Tavolo tecnico di Ateneo per l’accessibilità
È un progetto finalizzato ad affrontare in maniera organica e coordinata, attraverso il coinvolgimento di diversi Uffici di Ateneo e di esperti, i problemi di accessibilità presenti in diversi ambiti e vari contesti del dell'Ateneo di Padova, in particolare con riferimento all’accessibilità:
- dei test d’ingresso
- dei contenuti web (in collaborazione con ASIT e con Public Engagement)
- dei contenuti didattici e per la formazione del PTA
- delle aule
- al patrimonio e alle biblioteche di Ateneo da parte di studentesse e studenti
L’intento finale del Tavolo tecnico è, accanto a un miglioramento dell’accessibilità degli strumenti, risorse, e contenuti prodotti dall’Ateneo, quello di diffondere una sensibilità e competenze sui temi dell’accessibilità.
Obiettivi del Tavolo di lavoro sono
- Sensibilizzare al tema dell’accessibilità e generare competenze diffuse in Ateneo in tema di accessibilità
- Sperimentare e condividere buone prassi e l’introduzione di nuovi strumenti/risorse per la creazione di prodotti accessibili (es. test d’ingresso, contenuti didattici)
- Monitorare l’accessibilità in Ateneo e stilare un report di Ateneo sull’accessibilità, per individuare linee prioritarie di azione e intervento (anche in collaborazione con altri Tavoli e gruppi di lavoro
Linee guida accessibilità
Linee guida per la creazione di presentazioni accessibili
Materiali del seminario "Accessibilità delle presentazioni power point per una didattica inclusiva"
Accessibilità dei documenti pubblicati on line
Disposizioni e informazioni per la creazione di pdf accessibili per la pubblicazione online.
Tutti i documenti caricati in Moodle sono monitorati e verificati da un software denominato Ally, che fornisce in tempo reale al docente una diagnostica visuale sul grado di accessibilità e indicazioni per il miglioramento dell'accessibilità stessa.
Accessibilità delle prove di ammissione
Nell’ambito delle politiche inclusive dell’Ateneo e delle traiettorie finalizzate a promuovere il diritto allo studio e l’accessibilità nelle sue diverse componenti, particolare attenzione viene data all’accessibilità delle prove di ammissione.
Vademecum Lettori TOLC@CASA
Il Vademecum contiene alcune indicazioni generali sulle modalità di lettura a voce alta più efficaci ed una parte di "glossario" che ha lo scopo di essere di aiuto nella lettura dei quesiti più complessi, che prevedono alcune conoscenze specifiche degli ambiti scientifici proposti nelle domande.
L'obiettivo del Vademecum è di permettere a tutti i candidati e a tutte le candidate che ne facciano richiesta di avere il supporto di un lettore umano (tutor universitario, familiare, amico, vicino di casa) per affrontare in condizione di pari opportunità i TOLC @CASA.
Vademecum creazione test accessibili
Per garantire l'accessibilità delle prove di ammissione prodotte dal nostro Ateneo, il settore Inclusione dell'ufficio Servizi agli studenti ha messo in moto una serie di incontri volti alla diffusione e al perfezionamento di un vademecum per la creazione di prove di ammissione accessibili a tutti e tutte, grazie alla collaborazione dei presidenti dei corsi di studio e dei referenti per l'inclusione.
Risorse per la teledidattica accessibile
Comunicazione inclusiva: alcune risorse
- Pensare, scrivere, comunicare inclusivo Download
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Quando si registrano videolezioni, si suggerisce di privilegiare se possibile l’uso di inchiostro elettronico rispetto alla lavagna tradizionale a gesso; una volta ripresa, infatti, la lavagna diventa un’immagine e come tale non può essere "tradotta in testo" attraverso i software per l'accessibilità.
Inoltre, nel caso di lavagne sporche, anche il contrasto diventa non sufficiente.
Privilegiare quindi l’uso di slide, o di programmi per la videoscrittura (ad esempio OneNote)
Sottotitolazione video
La sottotitolazione dei video creati con Kaltura, che richiedono un po' di tempo per essere elaborati (meglio lanciare il programma in orario serale), sarà tanto più corretta quanto meglio è stata registrata la voce del relatore.
