International Summer Program in Management, US Segment (ISPM-US)
L'International Summer Program in Management, US Segment (ISPM US) prevede una parte preparatoria di lezioni online (2 settimane) ed una parte di lezioni in presenza (5 settimane) presso l'Università del Michigan Dearborn, Stati Uniti. Le studentesse e gli studenti selezionati svolgeranno le lezioni in aula assieme ai loro pari e a qualificati docenti americani, beneficiando così di un ambiente di apprendimento multiculturale e sperimentale.

International Summer Program in Management, Italy Segment (ISPM-Italy)
L'International Summer Programme in Management, Italy Segment (ISPM-Italy) si struttura sui corsi intensivi di Principles of Marketing (6 CFU) e Behaviour in Organization (6 CFU). Gli insegnamenti, erogati interamente in lingua inglese, vengono impartiti da docenti dell'Università di Padova e della University of Michigan-Dearnborn. Le classi sono composte da studentesse e studenti di entrambi gli Atenei.

Spring School "Techno-Science Diplomacy - ExPoSTEAM Diplomacy"
La Spring School, organizzata congiuntamente dall'Università di Padova e dall'Università di Roma Tre, indaga il collegamento tra scienza, diplomazia e processi decisionali in un mondo in cui la densità tecnologica è in espansione e in cui è richiesta un'iniziativa diplomatica tecnico-scientifica per garantire risposte veloci ed adeguate alle crescenti sfide globali.

Spring School "International Politics and Security - IPSE"
La Spring School ha origine all'interno del Corso di Laurea Magistrale in European and Global Studies dell'Università di Padova e tratta delle principali tematiche internazionali adottando un approccio storico ed integrato. Conta su una rete internazionale di 15 università e si strutta su una combinazione di seminari, workshop ed attività digitali. Il primo obiettivo è aumentare il livello del dibattito sulla sicurezza, promuovendo la ricerca multidisciplinare sul tema per la ricerca di soluzioni innovative alle sfide emergenti. Il secondo obiettivo è creare nuove generazioni resilienti, utilizzando un approccio didattico challenge-based che promuova lo sviluppo di competenze trasversali come lavoro in gruppo, creative-thinking e problem-solving.