Al via la prima edizione della Padova Climate Action Week

Submitted by rossella.vezzosi on Mar, 17/03/2026 - 16:53
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Dall’11 al 19 aprile 2026 si tiene la prima edizione della Padova Climate Action Week (PCAW), un appuntamento dedicato ai temi della sostenibilità, dell’azione climatica e del coinvolgimento della comunità sui grandi temi ambientali del presente e del futuro.

La manifestazione nasce con l’obiettivo di promuovere consapevolezza, confronto e partecipazione attiva attorno alle sfide poste dal cambiamento climatico, attraverso un calendario di iniziative, incontri e momenti di approfondimento rivolti a cittadinanza, istituzioni, mondo della ricerca, associazioni, imprese e nuove generazioni. Padova Climate Action Weeksi svolge con il patrocinio dell’Università di Padova, a conferma dell’importanza di un dialogo sempre più stretto tra ricerca scientifica, territorio e società civile per costruire risposte concrete e condivise alla crisi climatica.

Nel corso della settimana, la città ospita eventi e attività pensati per stimolare il dibattito pubblico, valorizzare buone pratiche e favorire la diffusione di una cultura della sostenibilità, mettendo al centro il ruolo strategico della collaborazione tra enti, organizzazioni e cittadinanza.

Nell'ambito degli eventi in programma, Unipd ospita i seguenti:

La prima edizione della Padova Climate Action Week si propone così come un nuovo spazio di riferimento per il territorio, capace di unire informazione, sensibilizzazione e azione, in una prospettiva inclusiva e orientata al futuro.

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Dall’11 al 19 aprile 2026 si tiene la prima edizione della Padova Climate Action Week (PCAW), un appuntamento dedicato ai temi della sostenibilità, dell’azione climatica e del coinvolgimento della comunità sui grandi temi ambientali del presente e del futuro.

La manifestazione nasce con l’obiettivo di promuovere consapevolezza, confronto e partecipazione attiva attorno alle sfide poste dal cambiamento climatico, attraverso un calendario di iniziative, incontri e momenti di approfondimento rivolti a cittadinanza, istituzioni, mondo della ricerca, associazioni, imprese e nuove generazioni. Padova Climate Action Weeksi svolge con il patrocinio dell’Università di Padova, a conferma dell’importanza di un dialogo sempre più stretto tra ricerca scientifica, territorio e società civile per costruire risposte concrete e condivise alla crisi climatica.

Nel corso della settimana, la città ospita eventi e attività pensati per stimolare il dibattito pubblico, valorizzare buone pratiche e favorire la diffusione di una cultura della sostenibilità, mettendo al centro il ruolo strategico della collaborazione tra enti, organizzazioni e cittadinanza.

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Dall’11 al 19 aprile 2026 si tiene la prima edizione della Padova Climate Action Week (PCAW), un appuntamento dedicato ai temi della sostenibilità, dell’azione climatica e del coinvolgimento della comunità sui grandi temi ambientali del presente e del futuro.

La manifestazione nasce con l’obiettivo di promuovere consapevolezza, confronto e partecipazione attiva attorno alle sfide poste dal cambiamento climatico, attraverso un calendario di iniziative, incontri e momenti di approfondimento rivolti a cittadinanza, istituzioni, mondo della ricerca, associazioni, imprese e nuove generazioni. Padova Climate Action Weeksi svolge con il patrocinio dell’Università di Padova, a conferma dell’importanza di un dialogo sempre più stretto tra ricerca scientifica, territorio e società civile per costruire risposte concrete e condivise alla crisi climatica.

Nel corso della settimana, la città ospita eventi e attività pensati per stimolare il dibattito pubblico, valorizzare buone pratiche e favorire la diffusione di una cultura della sostenibilità, mettendo al centro il ruolo strategico della collaborazione tra enti, organizzazioni e cittadinanza.

Nell'ambito degli eventi in programma, Unipd ospita i seguenti:

La prima edizione della Padova Climate Action Week si propone così come un nuovo spazio di riferimento per il territorio, capace di unire informazione, sensibilizzazione e azione, in una prospettiva inclusiva e orientata al futuro.

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Dall’11 al 19 aprile 2026 si tiene la prima edizione della Padova Climate Action Week (PCAW), un appuntamento dedicato ai temi della sostenibilità, dell’azione climatica e del coinvolgimento della comunità sui grandi temi ambientali del presente e del futuro.

La manifestazione nasce con l’obiettivo di promuovere consapevolezza, confronto e partecipazione attiva attorno alle sfide poste dal cambiamento climatico, attraverso un calendario di iniziative, incontri e momenti di approfondimento rivolti a cittadinanza, istituzioni, mondo della ricerca, associazioni, imprese e nuove generazioni. Padova Climate Action Weeksi svolge con il patrocinio dell’Università di Padova, a conferma dell’importanza di un dialogo sempre più stretto tra ricerca scientifica, territorio e società civile per costruire risposte concrete e condivise alla crisi climatica.

Nel corso della settimana, la città ospita eventi e attività pensati per stimolare il dibattito pubblico, valorizzare buone pratiche e favorire la diffusione di una cultura della sostenibilità, mettendo al centro il ruolo strategico della collaborazione tra enti, organizzazioni e cittadinanza.

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Dall’11 al 19 aprile 2026 si tiene la prima edizione della Padova Climate Action Week (PCAW), un appuntamento dedicato ai temi della sostenibilità, dell’azione climatica e del coinvolgimento della comunità sui grandi temi ambientali del presente e del futuro.

La manifestazione nasce con l’obiettivo di promuovere consapevolezza, confronto e partecipazione attiva attorno alle sfide poste dal cambiamento climatico, attraverso un calendario di iniziative, incontri e momenti di approfondimento rivolti a cittadinanza, istituzioni, mondo della ricerca, associazioni, imprese e nuove generazioni. Padova Climate Action Weeksi svolge con il patrocinio dell’Università di Padova, a conferma dell’importanza di un dialogo sempre più stretto tra ricerca scientifica, territorio e società civile per costruire risposte concrete e condivise alla crisi climatica.

Nel corso della settimana, la città ospita eventi e attività pensati per stimolare il dibattito pubblico, valorizzare buone pratiche e favorire la diffusione di una cultura della sostenibilità, mettendo al centro il ruolo strategico della collaborazione tra enti, organizzazioni e cittadinanza.

Nell'ambito degli eventi in programma, Unipd ospita i seguenti:

La prima edizione della Padova Climate Action Week si propone così come un nuovo spazio di riferimento per il territorio, capace di unire informazione, sensibilizzazione e azione, in una prospettiva inclusiva e orientata al futuro.

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Incontro conclusivo con il Rettore e gli organi accademici con il riassunto dei principali elementi emersi durante la visita di accreditamento periodico

venerdì 27 marzo 2026 ore 11,
Aula Magna "Galileo Galilei", Palazzo del Bo, 
via VIII Febbraio 2, Padova

 

T4L workshop 21 maggio 2026

Submitted by teaching4learning on Mar, 17/03/2026 - 14:44
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Online - Zoom
giovedì 21 maggio 2026 - ore 14:30-16:00
Il workshop sarà in italiano.

Abstract
Questo workshop propone un approccio strategico: partire non dalla tecnologia, ma dagli specifici obiettivi didattici e di apprendimento.
Spesso la scelta di uno strumento digitale rischia di essere guidata dalla novità piuttosto che dall'effettiva efficacia pedagogica. L'incontro ha l'obiettivo di invertire questa tendenza, fornendo ai partecipanti un metodo per selezionare consapevolmente gli ambienti e gli strumenti più adatti a supportare il percorso formativo degli studenti, attingendo dall'ecosistema digitale di Ateneo.
Durante il workshop, i partecipanti impareranno a:
definire con chiarezza i propri obiettivi di apprendimento (siano essi cognitivi, pratici o collaborativi);
analizzare le caratteristiche funzionali delle diverse tecnologie disponibili;
utilizzare criteri efficaci per mappare gli strumenti in base alle specifiche necessità didattiche, garantendo una scelta consapevole e funzionale.

Cinzia Ferranti - University of Ferrara | LinkedIn

Prof.ssa Cinzia Ferranti
E’ learning designer e formatrice nell'integrazione delle tecnologie digitali per la didattica all’Università di Padova. Si occupa da anni di progettazione didattica di corsi in ambienti di apprendimento online e blended e di formazione docenti presso diverse istituzioni e Università.
È docente di "Nuove tecnologie per l'apprendimento", "Ambienti digitali per la didattica online e in presenza" e "Strumenti per la narrazione digitale” all'Università di Ferrara.

 freccia rossa Iscrizioni aperte

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Prof.ssa Cinzia Ferranti
E’ learning designer e formatrice nell'integrazione delle tecnologie digitali per la didattica all’Università di Padova. Si occupa da anni di progettazione didattica di corsi in ambienti di apprendimento online e blended e di formazione docenti presso diverse istituzioni e Università.
È docente di "Nuove tecnologie per l'apprendimento", "Ambienti digitali per la didattica online e in presenza" e "Strumenti per la narrazione digitale” all'Università di Ferrara.

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Il workshop sarà in italiano.

Abstract
Questo workshop propone un approccio strategico: partire non dalla tecnologia, ma dagli specifici obiettivi didattici e di apprendimento.
Spesso la scelta di uno strumento digitale rischia di essere guidata dalla novità piuttosto che dall'effettiva efficacia pedagogica. L'incontro ha l'obiettivo di invertire questa tendenza, fornendo ai partecipanti un metodo per selezionare consapevolmente gli ambienti e gli strumenti più adatti a supportare il percorso formativo degli studenti, attingendo dall'ecosistema digitale di Ateneo.
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utilizzare criteri efficaci per mappare gli strumenti in base alle specifiche necessità didattiche, garantendo una scelta consapevole e funzionale.

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Prof.ssa Cinzia Ferranti
E’ learning designer e formatrice nell'integrazione delle tecnologie digitali per la didattica all’Università di Padova. Si occupa da anni di progettazione didattica di corsi in ambienti di apprendimento online e blended e di formazione docenti presso diverse istituzioni e Università.
È docente di "Nuove tecnologie per l'apprendimento", "Ambienti digitali per la didattica online e in presenza" e "Strumenti per la narrazione digitale” all'Università di Ferrara.

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Abstract
Questo workshop propone un approccio strategico: partire non dalla tecnologia, ma dagli specifici obiettivi didattici e di apprendimento.
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E’ learning designer e formatrice nell'integrazione delle tecnologie digitali per la didattica all’Università di Padova. Si occupa da anni di progettazione didattica di corsi in ambienti di apprendimento online e blended e di formazione docenti presso diverse istituzioni e Università.
È docente di "Nuove tecnologie per l'apprendimento", "Ambienti digitali per la didattica online e in presenza" e "Strumenti per la narrazione digitale” all'Università di Ferrara.

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E’ learning designer e formatrice nell'integrazione delle tecnologie digitali per la didattica all’Università di Padova. Si occupa da anni di progettazione didattica di corsi in ambienti di apprendimento online e blended e di formazione docenti presso diverse istituzioni e Università.
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E’ learning designer e formatrice nell'integrazione delle tecnologie digitali per la didattica all’Università di Padova. Si occupa da anni di progettazione didattica di corsi in ambienti di apprendimento online e blended e di formazione docenti presso diverse istituzioni e Università.
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E’ learning designer e formatrice nell'integrazione delle tecnologie digitali per la didattica all’Università di Padova. Si occupa da anni di progettazione didattica di corsi in ambienti di apprendimento online e blended e di formazione docenti presso diverse istituzioni e Università.
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Il workshop sarà in italiano.

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Prof.ssa Cinzia Ferranti
E’ learning designer e formatrice nell'integrazione delle tecnologie digitali per la didattica all’Università di Padova. Si occupa da anni di progettazione didattica di corsi in ambienti di apprendimento online e blended e di formazione docenti presso diverse istituzioni e Università.
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Questo workshop propone un approccio strategico: partire non dalla tecnologia, ma dagli specifici obiettivi didattici e di apprendimento.
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Durante il workshop, i partecipanti impareranno a:
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E’ learning designer e formatrice nell'integrazione delle tecnologie digitali per la didattica all’Università di Padova. Si occupa da anni di progettazione didattica di corsi in ambienti di apprendimento online e blended e di formazione docenti presso diverse istituzioni e Università.
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Questo workshop propone un approccio strategico: partire non dalla tecnologia, ma dagli specifici obiettivi didattici e di apprendimento.
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E’ learning designer e formatrice nell'integrazione delle tecnologie digitali per la didattica all’Università di Padova. Si occupa da anni di progettazione didattica di corsi in ambienti di apprendimento online e blended e di formazione docenti presso diverse istituzioni e Università.
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T4L workshop 12 maggio 2026

Submitted by teaching4learning on Mar, 17/03/2026 - 14:42
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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo
martedì 12 maggio 2026 - ore 14:00-16:30
Il workshop sarà in italiano.

*Rivolto prioritariamente a docenti di area umanistica

Abstract
Il workshop rappresenta un’opportunità per i/le docenti che vogliono arricchire il loro approccio didattico e trasformare studenti e studentesse in protagonisti/e attivi/e del proprio apprendimento. Questa metodologia didattica è particolarmente efficace per stimolare il pensiero critico, le capacità di problem-solving e le competenze trasversali, favorendo un apprendimento profondo e duraturo.
Il workshop affronterà sia gli aspetti teorici che pratici dell'implementazione dei casi studio in aula. Attraverso un'esperienza pratica verranno forniti strumenti versatili per costruire e usare i casi studio in modo flessibile, adattandoli a diverse esigenze e ambiti di studio. Verrà adottato un approccio esperienziale, permettendo ai/alle partecipanti di vivere in prima persona le potenzialità dei casi studio nell’insegnamento universitario.
Si discuteranno le strategie per la gestione efficace del lavoro di gruppo, la facilitazione delle discussioni in classe e la valutazione dell'apprendimento attraverso questo approccio. Un focus particolare sarà dedicato al cambiamento del ruolo del/la docente, che si trasforma da trasmettitore di conoscenze a facilitatore dell'apprendimento. Si esamineranno le sfide e le opportunità legate a questo nuovo ruolo, inclusa la gestione del tempo, l'equilibrio tra l'uso dei casi studio e la copertura del programma del corso e l’uso di questa metodologia come strumento di valutazione.

 Maja Roch | Department of Developmental Psychology and Socialisation | Università di Padova

Prof. ssa Maja Roch
E’ professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione e Change Agent dell'Università di Padova. Le sue ricerche si focalizzano sullo sviluppo del linguaggio e della comunicazione nei bambini, con particolare attenzione al multilinguismo e ai disturbi del neurosviluppo. Si occupa anche di sviluppo di interventi psico educativi per genitori ed educatrici per promuovere le competenze linguistiche in bambini con sviluppo tipico e atipico.

 freccia rossa Iscrizioni aperte

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo
martedì 12 maggio 2026 - ore 14:00-16:30
Il workshop sarà in italiano.

*Rivolto prioritariamente a docenti di area umanistica

Abstract
Il workshop rappresenta un’opportunità per i/le docenti che vogliono arricchire il loro approccio didattico e trasformare studenti e studentesse in protagonisti/e attivi/e del proprio apprendimento. Questa metodologia didattica è particolarmente efficace per stimolare il pensiero critico, le capacità di problem-solving e le competenze trasversali, favorendo un apprendimento profondo e duraturo.
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 Maja Roch | Department of Developmental Psychology and Socialisation | Università di Padova

Prof. ssa Maja Roch
E’ professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione e Change Agent dell'Università di Padova. Le sue ricerche si focalizzano sullo sviluppo del linguaggio e della comunicazione nei bambini, con particolare attenzione al multilinguismo e ai disturbi del neurosviluppo. Si occupa anche di sviluppo di interventi psico educativi per genitori ed educatrici per promuovere le competenze linguistiche in bambini con sviluppo tipico e atipico.

 freccia rossa Iscrizioni aperte

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Il workshop sarà in italiano.

*Rivolto prioritariamente a docenti di area umanistica

Abstract
Il workshop rappresenta un’opportunità per i/le docenti che vogliono arricchire il loro approccio didattico e trasformare studenti e studentesse in protagonisti/e attivi/e del proprio apprendimento. Questa metodologia didattica è particolarmente efficace per stimolare il pensiero critico, le capacità di problem-solving e le competenze trasversali, favorendo un apprendimento profondo e duraturo.
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 Maja Roch | Department of Developmental Psychology and Socialisation | Università di Padova

Prof. ssa Maja Roch
E’ professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione e Change Agent dell'Università di Padova. Le sue ricerche si focalizzano sullo sviluppo del linguaggio e della comunicazione nei bambini, con particolare attenzione al multilinguismo e ai disturbi del neurosviluppo. Si occupa anche di sviluppo di interventi psico educativi per genitori ed educatrici per promuovere le competenze linguistiche in bambini con sviluppo tipico e atipico.

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo
martedì 12 maggio 2026 - ore 14:00-16:30
Il workshop sarà in italiano.

*Rivolto prioritariamente a docenti di area umanistica

Abstract
Il workshop rappresenta un’opportunità per i/le docenti che vogliono arricchire il loro approccio didattico e trasformare studenti e studentesse in protagonisti/e attivi/e del proprio apprendimento. Questa metodologia didattica è particolarmente efficace per stimolare il pensiero critico, le capacità di problem-solving e le competenze trasversali, favorendo un apprendimento profondo e duraturo.
Il workshop affronterà sia gli aspetti teorici che pratici dell'implementazione dei casi studio in aula. Attraverso un'esperienza pratica verranno forniti strumenti versatili per costruire e usare i casi studio in modo flessibile, adattandoli a diverse esigenze e ambiti di studio. Verrà adottato un approccio esperienziale, permettendo ai/alle partecipanti di vivere in prima persona le potenzialità dei casi studio nell’insegnamento universitario.
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 Maja Roch | Department of Developmental Psychology and Socialisation | Università di Padova

Prof. ssa Maja Roch
E’ professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione e Change Agent dell'Università di Padova. Le sue ricerche si focalizzano sullo sviluppo del linguaggio e della comunicazione nei bambini, con particolare attenzione al multilinguismo e ai disturbi del neurosviluppo. Si occupa anche di sviluppo di interventi psico educativi per genitori ed educatrici per promuovere le competenze linguistiche in bambini con sviluppo tipico e atipico.

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*Rivolto prioritariamente a docenti di area umanistica

Abstract
Il workshop rappresenta un’opportunità per i/le docenti che vogliono arricchire il loro approccio didattico e trasformare studenti e studentesse in protagonisti/e attivi/e del proprio apprendimento. Questa metodologia didattica è particolarmente efficace per stimolare il pensiero critico, le capacità di problem-solving e le competenze trasversali, favorendo un apprendimento profondo e duraturo.
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 Maja Roch | Department of Developmental Psychology and Socialisation | Università di Padova

Prof. ssa Maja Roch
E’ professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione e Change Agent dell'Università di Padova. Le sue ricerche si focalizzano sullo sviluppo del linguaggio e della comunicazione nei bambini, con particolare attenzione al multilinguismo e ai disturbi del neurosviluppo. Si occupa anche di sviluppo di interventi psico educativi per genitori ed educatrici per promuovere le competenze linguistiche in bambini con sviluppo tipico e atipico.

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo
martedì 12 maggio 2026 - ore 14:00-16:30
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*Rivolto prioritariamente a docenti di area umanistica

Abstract
Il workshop rappresenta un’opportunità per i/le docenti che vogliono arricchire il loro approccio didattico e trasformare studenti e studentesse in protagonisti/e attivi/e del proprio apprendimento. Questa metodologia didattica è particolarmente efficace per stimolare il pensiero critico, le capacità di problem-solving e le competenze trasversali, favorendo un apprendimento profondo e duraturo.
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 Maja Roch | Department of Developmental Psychology and Socialisation | Università di Padova

Prof. ssa Maja Roch
E’ professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione e Change Agent dell'Università di Padova. Le sue ricerche si focalizzano sullo sviluppo del linguaggio e della comunicazione nei bambini, con particolare attenzione al multilinguismo e ai disturbi del neurosviluppo. Si occupa anche di sviluppo di interventi psico educativi per genitori ed educatrici per promuovere le competenze linguistiche in bambini con sviluppo tipico e atipico.

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Abstract
Il workshop rappresenta un’opportunità per i/le docenti che vogliono arricchire il loro approccio didattico e trasformare studenti e studentesse in protagonisti/e attivi/e del proprio apprendimento. Questa metodologia didattica è particolarmente efficace per stimolare il pensiero critico, le capacità di problem-solving e le competenze trasversali, favorendo un apprendimento profondo e duraturo.
Il workshop affronterà sia gli aspetti teorici che pratici dell'implementazione dei casi studio in aula. Attraverso un'esperienza pratica verranno forniti strumenti versatili per costruire e usare i casi studio in modo flessibile, adattandoli a diverse esigenze e ambiti di studio. Verrà adottato un approccio esperienziale, permettendo ai/alle partecipanti di vivere in prima persona le potenzialità dei casi studio nell’insegnamento universitario.
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 Maja Roch | Department of Developmental Psychology and Socialisation | Università di Padova

Prof. ssa Maja Roch
E’ professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione e Change Agent dell'Università di Padova. Le sue ricerche si focalizzano sullo sviluppo del linguaggio e della comunicazione nei bambini, con particolare attenzione al multilinguismo e ai disturbi del neurosviluppo. Si occupa anche di sviluppo di interventi psico educativi per genitori ed educatrici per promuovere le competenze linguistiche in bambini con sviluppo tipico e atipico.

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martedì 12 maggio 2026 - ore 14:00-16:30
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Abstract
Il workshop rappresenta un’opportunità per i/le docenti che vogliono arricchire il loro approccio didattico e trasformare studenti e studentesse in protagonisti/e attivi/e del proprio apprendimento. Questa metodologia didattica è particolarmente efficace per stimolare il pensiero critico, le capacità di problem-solving e le competenze trasversali, favorendo un apprendimento profondo e duraturo.
Il workshop affronterà sia gli aspetti teorici che pratici dell'implementazione dei casi studio in aula. Attraverso un'esperienza pratica verranno forniti strumenti versatili per costruire e usare i casi studio in modo flessibile, adattandoli a diverse esigenze e ambiti di studio. Verrà adottato un approccio esperienziale, permettendo ai/alle partecipanti di vivere in prima persona le potenzialità dei casi studio nell’insegnamento universitario.
Si discuteranno le strategie per la gestione efficace del lavoro di gruppo, la facilitazione delle discussioni in classe e la valutazione dell'apprendimento attraverso questo approccio. Un focus particolare sarà dedicato al cambiamento del ruolo del/la docente, che si trasforma da trasmettitore di conoscenze a facilitatore dell'apprendimento. Si esamineranno le sfide e le opportunità legate a questo nuovo ruolo, inclusa la gestione del tempo, l'equilibrio tra l'uso dei casi studio e la copertura del programma del corso e l’uso di questa metodologia come strumento di valutazione.

 Maja Roch | Department of Developmental Psychology and Socialisation | Università di Padova

Prof. ssa Maja Roch
E’ professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione e Change Agent dell'Università di Padova. Le sue ricerche si focalizzano sullo sviluppo del linguaggio e della comunicazione nei bambini, con particolare attenzione al multilinguismo e ai disturbi del neurosviluppo. Si occupa anche di sviluppo di interventi psico educativi per genitori ed educatrici per promuovere le competenze linguistiche in bambini con sviluppo tipico e atipico.

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Abstract
Il workshop rappresenta un’opportunità per i/le docenti che vogliono arricchire il loro approccio didattico e trasformare studenti e studentesse in protagonisti/e attivi/e del proprio apprendimento. Questa metodologia didattica è particolarmente efficace per stimolare il pensiero critico, le capacità di problem-solving e le competenze trasversali, favorendo un apprendimento profondo e duraturo.
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 Maja Roch | Department of Developmental Psychology and Socialisation | Università di Padova

Prof. ssa Maja Roch
E’ professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione e Change Agent dell'Università di Padova. Le sue ricerche si focalizzano sullo sviluppo del linguaggio e della comunicazione nei bambini, con particolare attenzione al multilinguismo e ai disturbi del neurosviluppo. Si occupa anche di sviluppo di interventi psico educativi per genitori ed educatrici per promuovere le competenze linguistiche in bambini con sviluppo tipico e atipico.

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martedì 12 maggio 2026 - ore 14:00-16:30
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Il workshop rappresenta un’opportunità per i/le docenti che vogliono arricchire il loro approccio didattico e trasformare studenti e studentesse in protagonisti/e attivi/e del proprio apprendimento. Questa metodologia didattica è particolarmente efficace per stimolare il pensiero critico, le capacità di problem-solving e le competenze trasversali, favorendo un apprendimento profondo e duraturo.
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 Maja Roch | Department of Developmental Psychology and Socialisation | Università di Padova

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T4L workshop 6 maggio 2026

Submitted by teaching4learning on Mar, 17/03/2026 - 14:39
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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo
mercoledì 6 maggio 2026 - ore 15:00-18:00
Il workshop sarà in italiano.

Abstract
Il workshop mira a consentire alle persone partecipanti di comprendere i principi del Debate e di acquisire competenze per progettare e condurre attività capaci di sviluppare competenze argomentative, critiche e comunicative nelle studentesse e negli studenti.
Il percorso introdurrà il Debate come metodologia didattica, illustrandone i principi fondamentali e i benefici per la formazione universitaria. Verranno presentate le regole, le fasi di svolgimento e i ruoli all’interno delle squadre, offrendo strumenti operativi per la costruzione dell’argomentazione, la confutazione e la gestione delle obiezioni.
Il workshop offrirà esempi pratici e linee guida per progettare esperienze formative basate sul confronto costruttivo, con l’obiettivo di integrare il Debate nella didattica universitaria in modo consapevole, strutturato ed efficace, valorizzando la partecipazione attiva di tutte le persone coinvolte.

Marnie Campagnaro - LETIN UniPDCICAP Fest 2024

Prof. ssa Marnie Campagnaro
Professoressa associata di Letteratura per l’infanzia, Pedagogia della lettura e Storia della pedagogia del lavoro e l’adolescenza presso il Dipartimento FISPPA dell’Università degli Studi di Padova. È direttrice del Corso di Perfezionamento post lauream “Lettura e letteratura per l’infanzia e l’adolescenza (0-18 anni). Progetti ed esperienze per insegnanti, educatori e animatori” e coordina il gruppo di ricerca LETIN UNIPD.
Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca nazionali ed internazionali e fa parte di comitati scientifici ed editoriali di prestigiose riviste internazionali di letteratura per l’infanzia.

Prof.ssa Maria Cristina Lavagnolo
E’ professoressa associata del Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile e Ambientale dell’Università di Padova, docente di Circular and Sustainable Waste Management per il corso di laurea in Environmental Engineering, coordinatrice del Dottorato Nazionale in Scientific, Technological and Social Methods Enabling Circular Economy, direttrice del CEWMS-Centro studi sull’economia circolare e la sostenibilità dell’Università di Padova e direttrice del master di primo livello ELEA-Low Tech Circular Economy Europe/Africa finanziato dall’Unione Europea. E’ Advisor per l’Africa e la Cooperazione allo Sviluppo dell’Università di Padova e Change Agent per la didattica innovativa dal 2017. E’ autrice di un centinaio di pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali ed unisce la ricerca sui temi dell’economia circolare dei rifiuti alla passione per l’Africa.

freccia rossa Iscrizioni aperte

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo
mercoledì 6 maggio 2026 - ore 15:00-18:00
Il workshop sarà in italiano.

Abstract
Il workshop mira a consentire alle persone partecipanti di comprendere i principi del Debate e di acquisire competenze per progettare e condurre attività capaci di sviluppare competenze argomentative, critiche e comunicative nelle studentesse e negli studenti.
Il percorso introdurrà il Debate come metodologia didattica, illustrandone i principi fondamentali e i benefici per la formazione universitaria. Verranno presentate le regole, le fasi di svolgimento e i ruoli all’interno delle squadre, offrendo strumenti operativi per la costruzione dell’argomentazione, la confutazione e la gestione delle obiezioni.
Il workshop offrirà esempi pratici e linee guida per progettare esperienze formative basate sul confronto costruttivo, con l’obiettivo di integrare il Debate nella didattica universitaria in modo consapevole, strutturato ed efficace, valorizzando la partecipazione attiva di tutte le persone coinvolte.

Marnie Campagnaro - LETIN UniPDCICAP Fest 2024

Prof. ssa Marnie Campagnaro
Professoressa associata di Letteratura per l’infanzia, Pedagogia della lettura e Storia della pedagogia del lavoro e l’adolescenza presso il Dipartimento FISPPA dell’Università degli Studi di Padova. È direttrice del Corso di Perfezionamento post lauream “Lettura e letteratura per l’infanzia e l’adolescenza (0-18 anni). Progetti ed esperienze per insegnanti, educatori e animatori” e coordina il gruppo di ricerca LETIN UNIPD.
Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca nazionali ed internazionali e fa parte di comitati scientifici ed editoriali di prestigiose riviste internazionali di letteratura per l’infanzia.

Prof.ssa Maria Cristina Lavagnolo
E’ professoressa associata del Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile e Ambientale dell’Università di Padova, docente di Circular and Sustainable Waste Management per il corso di laurea in Environmental Engineering, coordinatrice del Dottorato Nazionale in Scientific, Technological and Social Methods Enabling Circular Economy, direttrice del CEWMS-Centro studi sull’economia circolare e la sostenibilità dell’Università di Padova e direttrice del master di primo livello ELEA-Low Tech Circular Economy Europe/Africa finanziato dall’Unione Europea. E’ Advisor per l’Africa e la Cooperazione allo Sviluppo dell’Università di Padova e Change Agent per la didattica innovativa dal 2017. E’ autrice di un centinaio di pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali ed unisce la ricerca sui temi dell’economia circolare dei rifiuti alla passione per l’Africa.

freccia rossa Iscrizioni aperte

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mercoledì 6 maggio 2026 - ore 15:00-18:00
Il workshop sarà in italiano.

Abstract
Il workshop mira a consentire alle persone partecipanti di comprendere i principi del Debate e di acquisire competenze per progettare e condurre attività capaci di sviluppare competenze argomentative, critiche e comunicative nelle studentesse e negli studenti.
Il percorso introdurrà il Debate come metodologia didattica, illustrandone i principi fondamentali e i benefici per la formazione universitaria. Verranno presentate le regole, le fasi di svolgimento e i ruoli all’interno delle squadre, offrendo strumenti operativi per la costruzione dell’argomentazione, la confutazione e la gestione delle obiezioni.
Il workshop offrirà esempi pratici e linee guida per progettare esperienze formative basate sul confronto costruttivo, con l’obiettivo di integrare il Debate nella didattica universitaria in modo consapevole, strutturato ed efficace, valorizzando la partecipazione attiva di tutte le persone coinvolte.

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Prof. ssa Marnie Campagnaro
Professoressa associata di Letteratura per l’infanzia, Pedagogia della lettura e Storia della pedagogia del lavoro e l’adolescenza presso il Dipartimento FISPPA dell’Università degli Studi di Padova. È direttrice del Corso di Perfezionamento post lauream “Lettura e letteratura per l’infanzia e l’adolescenza (0-18 anni). Progetti ed esperienze per insegnanti, educatori e animatori” e coordina il gruppo di ricerca LETIN UNIPD.
Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca nazionali ed internazionali e fa parte di comitati scientifici ed editoriali di prestigiose riviste internazionali di letteratura per l’infanzia.

Prof.ssa Maria Cristina Lavagnolo
E’ professoressa associata del Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile e Ambientale dell’Università di Padova, docente di Circular and Sustainable Waste Management per il corso di laurea in Environmental Engineering, coordinatrice del Dottorato Nazionale in Scientific, Technological and Social Methods Enabling Circular Economy, direttrice del CEWMS-Centro studi sull’economia circolare e la sostenibilità dell’Università di Padova e direttrice del master di primo livello ELEA-Low Tech Circular Economy Europe/Africa finanziato dall’Unione Europea. E’ Advisor per l’Africa e la Cooperazione allo Sviluppo dell’Università di Padova e Change Agent per la didattica innovativa dal 2017. E’ autrice di un centinaio di pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali ed unisce la ricerca sui temi dell’economia circolare dei rifiuti alla passione per l’Africa.

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo
mercoledì 6 maggio 2026 - ore 15:00-18:00
Il workshop sarà in italiano.

Abstract
Il workshop mira a consentire alle persone partecipanti di comprendere i principi del Debate e di acquisire competenze per progettare e condurre attività capaci di sviluppare competenze argomentative, critiche e comunicative nelle studentesse e negli studenti.
Il percorso introdurrà il Debate come metodologia didattica, illustrandone i principi fondamentali e i benefici per la formazione universitaria. Verranno presentate le regole, le fasi di svolgimento e i ruoli all’interno delle squadre, offrendo strumenti operativi per la costruzione dell’argomentazione, la confutazione e la gestione delle obiezioni.
Il workshop offrirà esempi pratici e linee guida per progettare esperienze formative basate sul confronto costruttivo, con l’obiettivo di integrare il Debate nella didattica universitaria in modo consapevole, strutturato ed efficace, valorizzando la partecipazione attiva di tutte le persone coinvolte.

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Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca nazionali ed internazionali e fa parte di comitati scientifici ed editoriali di prestigiose riviste internazionali di letteratura per l’infanzia.

Prof.ssa Maria Cristina Lavagnolo
E’ professoressa associata del Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile e Ambientale dell’Università di Padova, docente di Circular and Sustainable Waste Management per il corso di laurea in Environmental Engineering, coordinatrice del Dottorato Nazionale in Scientific, Technological and Social Methods Enabling Circular Economy, direttrice del CEWMS-Centro studi sull’economia circolare e la sostenibilità dell’Università di Padova e direttrice del master di primo livello ELEA-Low Tech Circular Economy Europe/Africa finanziato dall’Unione Europea. E’ Advisor per l’Africa e la Cooperazione allo Sviluppo dell’Università di Padova e Change Agent per la didattica innovativa dal 2017. E’ autrice di un centinaio di pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali ed unisce la ricerca sui temi dell’economia circolare dei rifiuti alla passione per l’Africa.

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Abstract
Il workshop mira a consentire alle persone partecipanti di comprendere i principi del Debate e di acquisire competenze per progettare e condurre attività capaci di sviluppare competenze argomentative, critiche e comunicative nelle studentesse e negli studenti.
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Prof. ssa Marnie Campagnaro
Professoressa associata di Letteratura per l’infanzia, Pedagogia della lettura e Storia della pedagogia del lavoro e l’adolescenza presso il Dipartimento FISPPA dell’Università degli Studi di Padova. È direttrice del Corso di Perfezionamento post lauream “Lettura e letteratura per l’infanzia e l’adolescenza (0-18 anni). Progetti ed esperienze per insegnanti, educatori e animatori” e coordina il gruppo di ricerca LETIN UNIPD.
Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca nazionali ed internazionali e fa parte di comitati scientifici ed editoriali di prestigiose riviste internazionali di letteratura per l’infanzia.

Prof.ssa Maria Cristina Lavagnolo
E’ professoressa associata del Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile e Ambientale dell’Università di Padova, docente di Circular and Sustainable Waste Management per il corso di laurea in Environmental Engineering, coordinatrice del Dottorato Nazionale in Scientific, Technological and Social Methods Enabling Circular Economy, direttrice del CEWMS-Centro studi sull’economia circolare e la sostenibilità dell’Università di Padova e direttrice del master di primo livello ELEA-Low Tech Circular Economy Europe/Africa finanziato dall’Unione Europea. E’ Advisor per l’Africa e la Cooperazione allo Sviluppo dell’Università di Padova e Change Agent per la didattica innovativa dal 2017. E’ autrice di un centinaio di pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali ed unisce la ricerca sui temi dell’economia circolare dei rifiuti alla passione per l’Africa.

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Il workshop mira a consentire alle persone partecipanti di comprendere i principi del Debate e di acquisire competenze per progettare e condurre attività capaci di sviluppare competenze argomentative, critiche e comunicative nelle studentesse e negli studenti.
Il percorso introdurrà il Debate come metodologia didattica, illustrandone i principi fondamentali e i benefici per la formazione universitaria. Verranno presentate le regole, le fasi di svolgimento e i ruoli all’interno delle squadre, offrendo strumenti operativi per la costruzione dell’argomentazione, la confutazione e la gestione delle obiezioni.
Il workshop offrirà esempi pratici e linee guida per progettare esperienze formative basate sul confronto costruttivo, con l’obiettivo di integrare il Debate nella didattica universitaria in modo consapevole, strutturato ed efficace, valorizzando la partecipazione attiva di tutte le persone coinvolte.

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Prof. ssa Marnie Campagnaro
Professoressa associata di Letteratura per l’infanzia, Pedagogia della lettura e Storia della pedagogia del lavoro e l’adolescenza presso il Dipartimento FISPPA dell’Università degli Studi di Padova. È direttrice del Corso di Perfezionamento post lauream “Lettura e letteratura per l’infanzia e l’adolescenza (0-18 anni). Progetti ed esperienze per insegnanti, educatori e animatori” e coordina il gruppo di ricerca LETIN UNIPD.
Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca nazionali ed internazionali e fa parte di comitati scientifici ed editoriali di prestigiose riviste internazionali di letteratura per l’infanzia.

Prof.ssa Maria Cristina Lavagnolo
E’ professoressa associata del Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile e Ambientale dell’Università di Padova, docente di Circular and Sustainable Waste Management per il corso di laurea in Environmental Engineering, coordinatrice del Dottorato Nazionale in Scientific, Technological and Social Methods Enabling Circular Economy, direttrice del CEWMS-Centro studi sull’economia circolare e la sostenibilità dell’Università di Padova e direttrice del master di primo livello ELEA-Low Tech Circular Economy Europe/Africa finanziato dall’Unione Europea. E’ Advisor per l’Africa e la Cooperazione allo Sviluppo dell’Università di Padova e Change Agent per la didattica innovativa dal 2017. E’ autrice di un centinaio di pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali ed unisce la ricerca sui temi dell’economia circolare dei rifiuti alla passione per l’Africa.

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo
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Abstract
Il workshop mira a consentire alle persone partecipanti di comprendere i principi del Debate e di acquisire competenze per progettare e condurre attività capaci di sviluppare competenze argomentative, critiche e comunicative nelle studentesse e negli studenti.
Il percorso introdurrà il Debate come metodologia didattica, illustrandone i principi fondamentali e i benefici per la formazione universitaria. Verranno presentate le regole, le fasi di svolgimento e i ruoli all’interno delle squadre, offrendo strumenti operativi per la costruzione dell’argomentazione, la confutazione e la gestione delle obiezioni.
Il workshop offrirà esempi pratici e linee guida per progettare esperienze formative basate sul confronto costruttivo, con l’obiettivo di integrare il Debate nella didattica universitaria in modo consapevole, strutturato ed efficace, valorizzando la partecipazione attiva di tutte le persone coinvolte.

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Prof. ssa Marnie Campagnaro
Professoressa associata di Letteratura per l’infanzia, Pedagogia della lettura e Storia della pedagogia del lavoro e l’adolescenza presso il Dipartimento FISPPA dell’Università degli Studi di Padova. È direttrice del Corso di Perfezionamento post lauream “Lettura e letteratura per l’infanzia e l’adolescenza (0-18 anni). Progetti ed esperienze per insegnanti, educatori e animatori” e coordina il gruppo di ricerca LETIN UNIPD.
Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca nazionali ed internazionali e fa parte di comitati scientifici ed editoriali di prestigiose riviste internazionali di letteratura per l’infanzia.

Prof.ssa Maria Cristina Lavagnolo
E’ professoressa associata del Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile e Ambientale dell’Università di Padova, docente di Circular and Sustainable Waste Management per il corso di laurea in Environmental Engineering, coordinatrice del Dottorato Nazionale in Scientific, Technological and Social Methods Enabling Circular Economy, direttrice del CEWMS-Centro studi sull’economia circolare e la sostenibilità dell’Università di Padova e direttrice del master di primo livello ELEA-Low Tech Circular Economy Europe/Africa finanziato dall’Unione Europea. E’ Advisor per l’Africa e la Cooperazione allo Sviluppo dell’Università di Padova e Change Agent per la didattica innovativa dal 2017. E’ autrice di un centinaio di pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali ed unisce la ricerca sui temi dell’economia circolare dei rifiuti alla passione per l’Africa.

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Il workshop mira a consentire alle persone partecipanti di comprendere i principi del Debate e di acquisire competenze per progettare e condurre attività capaci di sviluppare competenze argomentative, critiche e comunicative nelle studentesse e negli studenti.
Il percorso introdurrà il Debate come metodologia didattica, illustrandone i principi fondamentali e i benefici per la formazione universitaria. Verranno presentate le regole, le fasi di svolgimento e i ruoli all’interno delle squadre, offrendo strumenti operativi per la costruzione dell’argomentazione, la confutazione e la gestione delle obiezioni.
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Prof. ssa Marnie Campagnaro
Professoressa associata di Letteratura per l’infanzia, Pedagogia della lettura e Storia della pedagogia del lavoro e l’adolescenza presso il Dipartimento FISPPA dell’Università degli Studi di Padova. È direttrice del Corso di Perfezionamento post lauream “Lettura e letteratura per l’infanzia e l’adolescenza (0-18 anni). Progetti ed esperienze per insegnanti, educatori e animatori” e coordina il gruppo di ricerca LETIN UNIPD.
Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca nazionali ed internazionali e fa parte di comitati scientifici ed editoriali di prestigiose riviste internazionali di letteratura per l’infanzia.

Prof.ssa Maria Cristina Lavagnolo
E’ professoressa associata del Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile e Ambientale dell’Università di Padova, docente di Circular and Sustainable Waste Management per il corso di laurea in Environmental Engineering, coordinatrice del Dottorato Nazionale in Scientific, Technological and Social Methods Enabling Circular Economy, direttrice del CEWMS-Centro studi sull’economia circolare e la sostenibilità dell’Università di Padova e direttrice del master di primo livello ELEA-Low Tech Circular Economy Europe/Africa finanziato dall’Unione Europea. E’ Advisor per l’Africa e la Cooperazione allo Sviluppo dell’Università di Padova e Change Agent per la didattica innovativa dal 2017. E’ autrice di un centinaio di pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali ed unisce la ricerca sui temi dell’economia circolare dei rifiuti alla passione per l’Africa.

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Il workshop mira a consentire alle persone partecipanti di comprendere i principi del Debate e di acquisire competenze per progettare e condurre attività capaci di sviluppare competenze argomentative, critiche e comunicative nelle studentesse e negli studenti.
Il percorso introdurrà il Debate come metodologia didattica, illustrandone i principi fondamentali e i benefici per la formazione universitaria. Verranno presentate le regole, le fasi di svolgimento e i ruoli all’interno delle squadre, offrendo strumenti operativi per la costruzione dell’argomentazione, la confutazione e la gestione delle obiezioni.
Il workshop offrirà esempi pratici e linee guida per progettare esperienze formative basate sul confronto costruttivo, con l’obiettivo di integrare il Debate nella didattica universitaria in modo consapevole, strutturato ed efficace, valorizzando la partecipazione attiva di tutte le persone coinvolte.

Marnie Campagnaro - LETIN UniPDCICAP Fest 2024

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Professoressa associata di Letteratura per l’infanzia, Pedagogia della lettura e Storia della pedagogia del lavoro e l’adolescenza presso il Dipartimento FISPPA dell’Università degli Studi di Padova. È direttrice del Corso di Perfezionamento post lauream “Lettura e letteratura per l’infanzia e l’adolescenza (0-18 anni). Progetti ed esperienze per insegnanti, educatori e animatori” e coordina il gruppo di ricerca LETIN UNIPD.
Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca nazionali ed internazionali e fa parte di comitati scientifici ed editoriali di prestigiose riviste internazionali di letteratura per l’infanzia.

Prof.ssa Maria Cristina Lavagnolo
E’ professoressa associata del Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile e Ambientale dell’Università di Padova, docente di Circular and Sustainable Waste Management per il corso di laurea in Environmental Engineering, coordinatrice del Dottorato Nazionale in Scientific, Technological and Social Methods Enabling Circular Economy, direttrice del CEWMS-Centro studi sull’economia circolare e la sostenibilità dell’Università di Padova e direttrice del master di primo livello ELEA-Low Tech Circular Economy Europe/Africa finanziato dall’Unione Europea. E’ Advisor per l’Africa e la Cooperazione allo Sviluppo dell’Università di Padova e Change Agent per la didattica innovativa dal 2017. E’ autrice di un centinaio di pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali ed unisce la ricerca sui temi dell’economia circolare dei rifiuti alla passione per l’Africa.

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Il workshop sarà in italiano.

Abstract
Il workshop mira a consentire alle persone partecipanti di comprendere i principi del Debate e di acquisire competenze per progettare e condurre attività capaci di sviluppare competenze argomentative, critiche e comunicative nelle studentesse e negli studenti.
Il percorso introdurrà il Debate come metodologia didattica, illustrandone i principi fondamentali e i benefici per la formazione universitaria. Verranno presentate le regole, le fasi di svolgimento e i ruoli all’interno delle squadre, offrendo strumenti operativi per la costruzione dell’argomentazione, la confutazione e la gestione delle obiezioni.
Il workshop offrirà esempi pratici e linee guida per progettare esperienze formative basate sul confronto costruttivo, con l’obiettivo di integrare il Debate nella didattica universitaria in modo consapevole, strutturato ed efficace, valorizzando la partecipazione attiva di tutte le persone coinvolte.

Marnie Campagnaro - LETIN UniPDCICAP Fest 2024

Prof. ssa Marnie Campagnaro
Professoressa associata di Letteratura per l’infanzia, Pedagogia della lettura e Storia della pedagogia del lavoro e l’adolescenza presso il Dipartimento FISPPA dell’Università degli Studi di Padova. È direttrice del Corso di Perfezionamento post lauream “Lettura e letteratura per l’infanzia e l’adolescenza (0-18 anni). Progetti ed esperienze per insegnanti, educatori e animatori” e coordina il gruppo di ricerca LETIN UNIPD.
Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca nazionali ed internazionali e fa parte di comitati scientifici ed editoriali di prestigiose riviste internazionali di letteratura per l’infanzia.

Prof.ssa Maria Cristina Lavagnolo
E’ professoressa associata del Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile e Ambientale dell’Università di Padova, docente di Circular and Sustainable Waste Management per il corso di laurea in Environmental Engineering, coordinatrice del Dottorato Nazionale in Scientific, Technological and Social Methods Enabling Circular Economy, direttrice del CEWMS-Centro studi sull’economia circolare e la sostenibilità dell’Università di Padova e direttrice del master di primo livello ELEA-Low Tech Circular Economy Europe/Africa finanziato dall’Unione Europea. E’ Advisor per l’Africa e la Cooperazione allo Sviluppo dell’Università di Padova e Change Agent per la didattica innovativa dal 2017. E’ autrice di un centinaio di pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali ed unisce la ricerca sui temi dell’economia circolare dei rifiuti alla passione per l’Africa.

freccia rossa Iscrizioni aperte

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2025S62 - Graduatoria generale di merito e dei vincitori (approvata con D.D.G. rep. n. 1146/2026, prot. n. 56643 del 16.03.2026)

Submitted by stefano.zampieri on Mar, 17/03/2026 - 14:31
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L’INTELLIGENZA DEL PRINCIPIO. IL LASCITO FILOSOFICO E STORIOGRAFICO DI ANTONINO POPPI - Domani il convegno in Sala delle Edicole

Submitted by stampa on Mar, 17/03/2026 - 11:19
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SERVIZIO CIVILE UNIVERSALE 2026. Sono 66 i posti disponibili all’Università di Padova

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Decreto Direttoriale n. 175 del 10-02-2026 Aggiornamento per l’anno accademico 2026/2027 degli importi minimi delle borse di studio per l’accesso alla formazione superiore.

Submitted by jessica.russo on Mar, 17/03/2026 - 10:59
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