Procedure selettive per Professori di prima fascia 2025PO182

Array ( [body] => Array ( [#theme] => field [#weight] => 0 [#title] => Body [#access] => 1 [#label_display] => hidden [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => body [#field_type] => text_with_summary [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => bandi [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491662 [uid] => 32 [title] => Procedure selettive per Professori di prima fascia 2025PO182 [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118659 [type] => bandi [language] => it [created] => 1747315367 [changed] => 1747315367 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747315367 [revision_uid] => 32 [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Il documento ufficiale è reperibile all’Albo on line di Ateneo

Scadenza: 19 giugno 2025, ore 13

Domanda telematica

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Il documento ufficiale è reperibile all’Albo on line di Ateneo

Scadenza: 19 giugno 2025, ore 13

Domanda telematica

[safe_summary] => ) ) ) [field_bandi_chiave_web] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => web_2025PO182 [format] => [safe_value] => web_2025PO182 ) ) ) [field_bandi_oggetto] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Procedure selettive per la chiamata di n. 4 Professori di prima fascia ai sensi dell’art. 18 comma 1, Legge 30 dicembre 2010, n. 240 – 2025PO182

[format] => 2 [safe_value] =>

Procedure selettive per la chiamata di n. 4 Professori di prima fascia ai sensi dell’art. 18 comma 1, Legge 30 dicembre 2010, n. 240 – 2025PO182

) ) ) [field_bandi_protocollo] => Array ( ) [field_bandi_scadenza] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-06-19 13:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => datetime ) ) ) [field_foglia_semplice_allegato] => Array ( ) [field_bandi_data_pubblicazione] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-21 12:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => UTC [date_type] => datetime ) ) ) [field_bandi_qualifica] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2647 ) ) ) [field_foglia_complessa_accordion] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 111439 [access] => 1 ) [1] => Array ( [nid] => 111441 [access] => 1 ) ) ) [field_bandi_stato] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Aperto ) ) ) [field_avviso] => Array ( ) [field_dettagli_blocco_bandi] => Array ( ) [path] => Array ( [pathauto] => 0 ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491662 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Il documento ufficiale è reperibile all’Albo on line di Ateneo

Scadenza: 19 giugno 2025, ore 13

Domanda telematica

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Il documento ufficiale è reperibile all’Albo on line di Ateneo

Scadenza: 19 giugno 2025, ore 13

Domanda telematica

[safe_summary] => ) ) [#formatter] => text_summary_or_trimmed [0] => Array ( [#markup] =>

Il documento ufficiale è reperibile all’Albo on line di Ateneo

Scadenza: 19 giugno 2025, ore 13

Domanda telematica

) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about Procedure selettive per Professori di prima fascia 2025PO182 [href] => node/118659 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => Procedure selettive per Professori di prima fascia 2025PO182 ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

Elezioni del CNSU 14 e 15 maggio 2025 -Affluenza al voto del 15 maggio 2025

Array ( [field_titolo_frontend_all] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Titolo frontend [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_titolo_frontend_all [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491653 [uid] => 26499 [title] => Elezioni del CNSU 14 e 15 maggio 2025 -Affluenza al voto del 15 maggio 2025 [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118658 [type] => allegato [language] => it [created] => 1747313217 [changed] => 1747376975 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747376975 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Affluenza al voto del 15 maggio 2025 [format] => [safe_value] => Affluenza al voto del 15 maggio 2025 ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139821 [uid] => 32 [filename] => Affluenza 15 maggio ore 14.pdf [uri] => public://2025/Affluenza 15 maggio ore 14.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 73529 [status] => 1 [timestamp] => 1747376971 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2664 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => rossella.vezzosi [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491653 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Affluenza al voto del 15 maggio 2025 [format] => [safe_value] => Affluenza al voto del 15 maggio 2025 ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Affluenza al voto del 15 maggio 2025 ) ) [field_allegato_file] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -3 [#title] => File [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_allegato_file [#field_type] => file [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491653 [uid] => 26499 [title] => Elezioni del CNSU 14 e 15 maggio 2025 -Affluenza al voto del 15 maggio 2025 [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118658 [type] => allegato [language] => it [created] => 1747313217 [changed] => 1747376975 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747376975 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Affluenza al voto del 15 maggio 2025 [format] => [safe_value] => Affluenza al voto del 15 maggio 2025 ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139821 [uid] => 32 [filename] => Affluenza 15 maggio ore 14.pdf [uri] => public://2025/Affluenza 15 maggio ore 14.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 73529 [status] => 1 [timestamp] => 1747376971 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2664 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => rossella.vezzosi [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491653 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139821 [uid] => 32 [filename] => Affluenza 15 maggio ore 14.pdf [uri] => public://2025/Affluenza 15 maggio ore 14.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 73529 [status] => 1 [timestamp] => 1747376971 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2664 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) [#formatter] => file_default [0] => Array ( [#theme] => file_link [#file] => stdClass Object ( [fid] => 139821 [uid] => 32 [filename] => Affluenza 15 maggio ore 14.pdf [uri] => public://2025/Affluenza 15 maggio ore 14.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 73529 [status] => 1 [timestamp] => 1747376971 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2664 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about Elezioni del CNSU 14 e 15 maggio 2025 -Affluenza al voto del 15 maggio 2025 [href] => node/118658 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => Elezioni del CNSU 14 e 15 maggio 2025 -Affluenza al voto del 15 maggio 2025 ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

2025N8 - Comunicazione svolgimento selezione, posticipo comunicazione esito valutazione titoli e calendario prove di esame

Array ( [field_titolo_frontend_all] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Titolo frontend [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_titolo_frontend_all [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491649 [uid] => 32 [title] => 2025N8 - Comunicazione svolgimento selezione, posticipo comunicazione esito valutazione titoli e calendario prove di esame [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118657 [type] => allegato [language] => it [created] => 1747313120 [changed] => 1747313120 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747313120 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Comunicazione svolgimento selezione, posticipo comunicazione esito valutazione titoli e calendario prove di esame [format] => [safe_value] => Comunicazione svolgimento selezione, posticipo comunicazione esito valutazione titoli e calendario prove di esame ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139804 [uid] => 32 [filename] => 18 comunicazione svolgimento selezione + posticipo esito titoli e calendario firmato 2025N8.pdf [uri] => public://2025/18 comunicazione svolgimento selezione + posticipo esito titoli e calendario firmato 2025N8.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 152261 [status] => 1 [timestamp] => 1747313115 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2664 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491649 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Comunicazione svolgimento selezione, posticipo comunicazione esito valutazione titoli e calendario prove di esame [format] => [safe_value] => Comunicazione svolgimento selezione, posticipo comunicazione esito valutazione titoli e calendario prove di esame ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Comunicazione svolgimento selezione, posticipo comunicazione esito valutazione titoli e calendario prove di esame ) ) [field_allegato_file] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -3 [#title] => File [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_allegato_file [#field_type] => file [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491649 [uid] => 32 [title] => 2025N8 - Comunicazione svolgimento selezione, posticipo comunicazione esito valutazione titoli e calendario prove di esame [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118657 [type] => allegato [language] => it [created] => 1747313120 [changed] => 1747313120 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747313120 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Comunicazione svolgimento selezione, posticipo comunicazione esito valutazione titoli e calendario prove di esame [format] => [safe_value] => Comunicazione svolgimento selezione, posticipo comunicazione esito valutazione titoli e calendario prove di esame ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139804 [uid] => 32 [filename] => 18 comunicazione svolgimento selezione + posticipo esito titoli e calendario firmato 2025N8.pdf [uri] => public://2025/18 comunicazione svolgimento selezione + posticipo esito titoli e calendario firmato 2025N8.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 152261 [status] => 1 [timestamp] => 1747313115 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2664 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491649 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139804 [uid] => 32 [filename] => 18 comunicazione svolgimento selezione + posticipo esito titoli e calendario firmato 2025N8.pdf [uri] => public://2025/18 comunicazione svolgimento selezione + posticipo esito titoli e calendario firmato 2025N8.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 152261 [status] => 1 [timestamp] => 1747313115 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2664 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) [#formatter] => file_default [0] => Array ( [#theme] => file_link [#file] => stdClass Object ( [fid] => 139804 [uid] => 32 [filename] => 18 comunicazione svolgimento selezione + posticipo esito titoli e calendario firmato 2025N8.pdf [uri] => public://2025/18 comunicazione svolgimento selezione + posticipo esito titoli e calendario firmato 2025N8.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 152261 [status] => 1 [timestamp] => 1747313115 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2664 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about 2025N8 - Comunicazione svolgimento selezione, posticipo comunicazione esito valutazione titoli e calendario prove di esame [href] => node/118657 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => 2025N8 - Comunicazione svolgimento selezione, posticipo comunicazione esito valutazione titoli e calendario prove di esame ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

Tecnologie d'avanguardia nel laboratorio integrato di Psicologia a Unipd

Array ( [body] => Array ( [#theme] => field [#weight] => 0 [#title] => Body [#access] => 1 [#label_display] => hidden [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => body [#field_type] => text_with_summary [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => box_lancio_news [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491883 [uid] => 26499 [title] => Tecnologie d'avanguardia nel laboratorio integrato di Psicologia a Unipd [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118656 [type] => box_lancio_news [language] => it [created] => 1747311635 [changed] => 1747639049 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747639049 [revision_uid] => 26499 [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova ha inaugurato il suo nuovo laboratorio integrato di Psicologia, un'innovativa struttura di ricerca finanziata con fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) e del Progetto di Sviluppo Dipartimentale. Questo laboratorio è particolarmente importante per la ricerca e la didattica, grazie all'integrazione di tecnologie all'avanguardia che consentiranno a ricercatori e studenti di svolgere studi di alto livello.Il Laboratorio Integrato di Psicologia si sviluppa in tre ambienti distinti: il Laboratorio hdEEG, il Laboratorio di Neurostimolazione e il Laboratorio di Analisi del Movimento. Questi spazi sono stati progettati per consentire uno studio approfondito delle funzioni cognitive e dell'attività motoria, utilizzando strumentazioni tecnologicamente avanzate.

Nel Laboratorio hdEEG, sarà possibile studiare l'attività cerebrale sia a riposo che durante l'esecuzione di compiti cognitivi come la memoria, l'attenzione e il linguaggio. Utilizzando 128 sensori ad alta densità, i ricercatori potranno analizzare il rapporto tra i circuiti neurali e le funzioni cognitive in tutte le fasi della vita, sia in condizioni tipiche che atipiche o patologiche.

Il Laboratorio di Neurostimolazione offre invece la possibilità di indagare l'attività corticospinale, elettrica, cardiaca e muscolare attraverso tecniche di Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS) e percutanea, combinate con la registrazione di indici fisiologici. Questa combinazione di tecnologie avanzate permetterà di approfondire la comprensione dei meccanismi alla base delle funzioni cognitive e motorie.

Infine, il Laboratorio di Analisi del Movimento è uno spazio innovativo dedicato allo studio scientifico del corpo in movimento. Utilizzando tecnologie all'avanguardia come il motion capture 3D, sensori e sistemi di video analisi, sarà possibile approfondire l'analisi cinematica del gesto motorio in ambito clinico, sportivo e neuroscientifico. Questo permetterà di valutare postura, coordinazione e disturbi del movimento con una precisione senza precedenti.

Le tecnologie avanzate permettono di individuare dettagli che sfuggono all’occhio umano, come traiettorie sottili, micro-espressioni e segnali precoci di declino cognitivo, con un duplice scopo: generare conoscenza scientifica e trasformarla in strumenti per la clinica, lo sport e l’interazione uomo-macchina. L’apertura del nuovo Laboratorio di Neurostimolazione segna, dunque, un passo importante verso una ricerca neuroscientifica più integrata e innovativa. «Questo spazio specializzato ci permette di studiare la plasticità cerebrale in modo non invasivo, combinando stimolazione magnetica transcranica e registrazioni elettrofisiologiche, con una precisione senza precedenti», afferma Luisa Sartori responsabile del Laboratorio di analisi del movimento e del Laboratorio di Neurostimolazione.  «Comprendere come il cervello si adatta alle innovazioni, dal neolitico alle tecnologie digitali, ci aiuta a capire il passato e prevedere i cambiamenti futuri. Il laboratorio è un centro di ricerca interdisciplinare internazionale e un'opportunità formativa per studenti e giovani ricercatori, fungendo da ponte tra tecnologia, cultura e neuroscienze».

Giovanni Mento, responsabile del Laboratorio hdEEG, sottolinea, inoltre, come il laboratorio rappresenti un’evoluzione della lunga tradizione di ricerca psicofisiologica del Dipartimento di Psicologia Generale, grazie all’integrazione di nuove metodologie e soluzioni logistiche. La strumentazione permette, infatti, di integrare dati biometrici complessi e di offrire un ambiente accogliente per i partecipanti agli studi e i loro caregiver, fondamentale per lavorare con persone con neurodiversità o anziani con difficoltà motorie e cognitive. Poiché, precisa Giovanni Mento: «Per noi, la ricerca è un’esperienza umana che arricchisce tutti i coinvolti, oltre che un momento di rilevanza scientifica».

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova ha inaugurato il suo nuovo laboratorio integrato di Psicologia, un'innovativa struttura di ricerca finanziata con fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) e del Progetto di Sviluppo Dipartimentale. Questo laboratorio è particolarmente importante per la ricerca e la didattica, grazie all'integrazione di tecnologie all'avanguardia che consentiranno a ricercatori e studenti di svolgere studi di alto livello.Il Laboratorio Integrato di Psicologia si sviluppa in tre ambienti distinti: il Laboratorio hdEEG, il Laboratorio di Neurostimolazione e il Laboratorio di Analisi del Movimento. Questi spazi sono stati progettati per consentire uno studio approfondito delle funzioni cognitive e dell'attività motoria, utilizzando strumentazioni tecnologicamente avanzate.

Nel Laboratorio hdEEG, sarà possibile studiare l'attività cerebrale sia a riposo che durante l'esecuzione di compiti cognitivi come la memoria, l'attenzione e il linguaggio. Utilizzando 128 sensori ad alta densità, i ricercatori potranno analizzare il rapporto tra i circuiti neurali e le funzioni cognitive in tutte le fasi della vita, sia in condizioni tipiche che atipiche o patologiche.

Il Laboratorio di Neurostimolazione offre invece la possibilità di indagare l'attività corticospinale, elettrica, cardiaca e muscolare attraverso tecniche di Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS) e percutanea, combinate con la registrazione di indici fisiologici. Questa combinazione di tecnologie avanzate permetterà di approfondire la comprensione dei meccanismi alla base delle funzioni cognitive e motorie.

Infine, il Laboratorio di Analisi del Movimento è uno spazio innovativo dedicato allo studio scientifico del corpo in movimento. Utilizzando tecnologie all'avanguardia come il motion capture 3D, sensori e sistemi di video analisi, sarà possibile approfondire l'analisi cinematica del gesto motorio in ambito clinico, sportivo e neuroscientifico. Questo permetterà di valutare postura, coordinazione e disturbi del movimento con una precisione senza precedenti.

Le tecnologie avanzate permettono di individuare dettagli che sfuggono all’occhio umano, come traiettorie sottili, micro-espressioni e segnali precoci di declino cognitivo, con un duplice scopo: generare conoscenza scientifica e trasformarla in strumenti per la clinica, lo sport e l’interazione uomo-macchina. L’apertura del nuovo Laboratorio di Neurostimolazione segna, dunque, un passo importante verso una ricerca neuroscientifica più integrata e innovativa. «Questo spazio specializzato ci permette di studiare la plasticità cerebrale in modo non invasivo, combinando stimolazione magnetica transcranica e registrazioni elettrofisiologiche, con una precisione senza precedenti», afferma Luisa Sartori responsabile del Laboratorio di analisi del movimento e del Laboratorio di Neurostimolazione.  «Comprendere come il cervello si adatta alle innovazioni, dal neolitico alle tecnologie digitali, ci aiuta a capire il passato e prevedere i cambiamenti futuri. Il laboratorio è un centro di ricerca interdisciplinare internazionale e un'opportunità formativa per studenti e giovani ricercatori, fungendo da ponte tra tecnologia, cultura e neuroscienze».

Giovanni Mento, responsabile del Laboratorio hdEEG, sottolinea, inoltre, come il laboratorio rappresenti un’evoluzione della lunga tradizione di ricerca psicofisiologica del Dipartimento di Psicologia Generale, grazie all’integrazione di nuove metodologie e soluzioni logistiche. La strumentazione permette, infatti, di integrare dati biometrici complessi e di offrire un ambiente accogliente per i partecipanti agli studi e i loro caregiver, fondamentale per lavorare con persone con neurodiversità o anziani con difficoltà motorie e cognitive. Poiché, precisa Giovanni Mento: «Per noi, la ricerca è un’esperienza umana che arricchisce tutti i coinvolti, oltre che un momento di rilevanza scientifica».

[safe_summary] => ) ) ) [field_date_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-16T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_etichetta_box_lancio_news] => Array ( ) [field_img_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139849 [uid] => 26499 [filename] => lip.png [uri] => public://lip.png [filemime] => image/png [filesize] => 810424 [status] => 1 [timestamp] => 1747399042 [type] => image [field_file_image_alt_text] => Array ( ) [field_file_image_title_text] => Array ( ) [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( [height] => 630 [width] => 1199 ) [height] => 630 [width] => 1199 [alt] => donna digitale su fondo cielo stellato [title] => ) ) ) [field_link_alla_news] => Array ( ) [field_link_esterno_news] => Array ( ) [field_pagina_associata] => Array ( ) [field_link_etichetta] => Array ( ) [field_abstract_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Il nuovo Laboratorio Integrato di Psicologia dell’Università di Padova, acquisito con fondi PNRR e del Progetto di Sviluppo dipartimentale, è all'avanguardia per garantire una ricerca di alto profilo [format] => [safe_value] => Il nuovo Laboratorio Integrato di Psicologia dell’Università di Padova, acquisito con fondi PNRR e del Progetto di Sviluppo dipartimentale, è all'avanguardia per garantire una ricerca di alto profilo ) ) ) [field_allegato_news] => Array ( ) [field_categorie_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2264 ) [1] => Array ( [tid] => 2266 ) [2] => Array ( [tid] => 2267 ) [3] => Array ( [tid] => 2462 ) [4] => Array ( [tid] => 2261 ) ) ) [field_pub_date] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-16T00:00:00 [value2] => 2026-05-16T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_layout_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => single ) ) ) [field_testo_opzionale_news] => Array ( ) [field_url_en_page] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => https://www.unipd.it/news/lip [format] => [safe_value] => https://www.unipd.it/news/lip ) ) ) [field_url_en_page_label] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => English version [format] => [safe_value] => English version ) ) ) [path] => Array ( [pathauto] => 1 ) [name] => rossella.vezzosi [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 19 [current_revision_id] => 491883 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova ha inaugurato il suo nuovo laboratorio integrato di Psicologia, un'innovativa struttura di ricerca finanziata con fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) e del Progetto di Sviluppo Dipartimentale. Questo laboratorio è particolarmente importante per la ricerca e la didattica, grazie all'integrazione di tecnologie all'avanguardia che consentiranno a ricercatori e studenti di svolgere studi di alto livello.Il Laboratorio Integrato di Psicologia si sviluppa in tre ambienti distinti: il Laboratorio hdEEG, il Laboratorio di Neurostimolazione e il Laboratorio di Analisi del Movimento. Questi spazi sono stati progettati per consentire uno studio approfondito delle funzioni cognitive e dell'attività motoria, utilizzando strumentazioni tecnologicamente avanzate.

Nel Laboratorio hdEEG, sarà possibile studiare l'attività cerebrale sia a riposo che durante l'esecuzione di compiti cognitivi come la memoria, l'attenzione e il linguaggio. Utilizzando 128 sensori ad alta densità, i ricercatori potranno analizzare il rapporto tra i circuiti neurali e le funzioni cognitive in tutte le fasi della vita, sia in condizioni tipiche che atipiche o patologiche.

Il Laboratorio di Neurostimolazione offre invece la possibilità di indagare l'attività corticospinale, elettrica, cardiaca e muscolare attraverso tecniche di Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS) e percutanea, combinate con la registrazione di indici fisiologici. Questa combinazione di tecnologie avanzate permetterà di approfondire la comprensione dei meccanismi alla base delle funzioni cognitive e motorie.

Infine, il Laboratorio di Analisi del Movimento è uno spazio innovativo dedicato allo studio scientifico del corpo in movimento. Utilizzando tecnologie all'avanguardia come il motion capture 3D, sensori e sistemi di video analisi, sarà possibile approfondire l'analisi cinematica del gesto motorio in ambito clinico, sportivo e neuroscientifico. Questo permetterà di valutare postura, coordinazione e disturbi del movimento con una precisione senza precedenti.

Le tecnologie avanzate permettono di individuare dettagli che sfuggono all’occhio umano, come traiettorie sottili, micro-espressioni e segnali precoci di declino cognitivo, con un duplice scopo: generare conoscenza scientifica e trasformarla in strumenti per la clinica, lo sport e l’interazione uomo-macchina. L’apertura del nuovo Laboratorio di Neurostimolazione segna, dunque, un passo importante verso una ricerca neuroscientifica più integrata e innovativa. «Questo spazio specializzato ci permette di studiare la plasticità cerebrale in modo non invasivo, combinando stimolazione magnetica transcranica e registrazioni elettrofisiologiche, con una precisione senza precedenti», afferma Luisa Sartori responsabile del Laboratorio di analisi del movimento e del Laboratorio di Neurostimolazione.  «Comprendere come il cervello si adatta alle innovazioni, dal neolitico alle tecnologie digitali, ci aiuta a capire il passato e prevedere i cambiamenti futuri. Il laboratorio è un centro di ricerca interdisciplinare internazionale e un'opportunità formativa per studenti e giovani ricercatori, fungendo da ponte tra tecnologia, cultura e neuroscienze».

Giovanni Mento, responsabile del Laboratorio hdEEG, sottolinea, inoltre, come il laboratorio rappresenti un’evoluzione della lunga tradizione di ricerca psicofisiologica del Dipartimento di Psicologia Generale, grazie all’integrazione di nuove metodologie e soluzioni logistiche. La strumentazione permette, infatti, di integrare dati biometrici complessi e di offrire un ambiente accogliente per i partecipanti agli studi e i loro caregiver, fondamentale per lavorare con persone con neurodiversità o anziani con difficoltà motorie e cognitive. Poiché, precisa Giovanni Mento: «Per noi, la ricerca è un’esperienza umana che arricchisce tutti i coinvolti, oltre che un momento di rilevanza scientifica».

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova ha inaugurato il suo nuovo laboratorio integrato di Psicologia, un'innovativa struttura di ricerca finanziata con fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) e del Progetto di Sviluppo Dipartimentale. Questo laboratorio è particolarmente importante per la ricerca e la didattica, grazie all'integrazione di tecnologie all'avanguardia che consentiranno a ricercatori e studenti di svolgere studi di alto livello.Il Laboratorio Integrato di Psicologia si sviluppa in tre ambienti distinti: il Laboratorio hdEEG, il Laboratorio di Neurostimolazione e il Laboratorio di Analisi del Movimento. Questi spazi sono stati progettati per consentire uno studio approfondito delle funzioni cognitive e dell'attività motoria, utilizzando strumentazioni tecnologicamente avanzate.

Nel Laboratorio hdEEG, sarà possibile studiare l'attività cerebrale sia a riposo che durante l'esecuzione di compiti cognitivi come la memoria, l'attenzione e il linguaggio. Utilizzando 128 sensori ad alta densità, i ricercatori potranno analizzare il rapporto tra i circuiti neurali e le funzioni cognitive in tutte le fasi della vita, sia in condizioni tipiche che atipiche o patologiche.

Il Laboratorio di Neurostimolazione offre invece la possibilità di indagare l'attività corticospinale, elettrica, cardiaca e muscolare attraverso tecniche di Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS) e percutanea, combinate con la registrazione di indici fisiologici. Questa combinazione di tecnologie avanzate permetterà di approfondire la comprensione dei meccanismi alla base delle funzioni cognitive e motorie.

Infine, il Laboratorio di Analisi del Movimento è uno spazio innovativo dedicato allo studio scientifico del corpo in movimento. Utilizzando tecnologie all'avanguardia come il motion capture 3D, sensori e sistemi di video analisi, sarà possibile approfondire l'analisi cinematica del gesto motorio in ambito clinico, sportivo e neuroscientifico. Questo permetterà di valutare postura, coordinazione e disturbi del movimento con una precisione senza precedenti.

Le tecnologie avanzate permettono di individuare dettagli che sfuggono all’occhio umano, come traiettorie sottili, micro-espressioni e segnali precoci di declino cognitivo, con un duplice scopo: generare conoscenza scientifica e trasformarla in strumenti per la clinica, lo sport e l’interazione uomo-macchina. L’apertura del nuovo Laboratorio di Neurostimolazione segna, dunque, un passo importante verso una ricerca neuroscientifica più integrata e innovativa. «Questo spazio specializzato ci permette di studiare la plasticità cerebrale in modo non invasivo, combinando stimolazione magnetica transcranica e registrazioni elettrofisiologiche, con una precisione senza precedenti», afferma Luisa Sartori responsabile del Laboratorio di analisi del movimento e del Laboratorio di Neurostimolazione.  «Comprendere come il cervello si adatta alle innovazioni, dal neolitico alle tecnologie digitali, ci aiuta a capire il passato e prevedere i cambiamenti futuri. Il laboratorio è un centro di ricerca interdisciplinare internazionale e un'opportunità formativa per studenti e giovani ricercatori, fungendo da ponte tra tecnologia, cultura e neuroscienze».

Giovanni Mento, responsabile del Laboratorio hdEEG, sottolinea, inoltre, come il laboratorio rappresenti un’evoluzione della lunga tradizione di ricerca psicofisiologica del Dipartimento di Psicologia Generale, grazie all’integrazione di nuove metodologie e soluzioni logistiche. La strumentazione permette, infatti, di integrare dati biometrici complessi e di offrire un ambiente accogliente per i partecipanti agli studi e i loro caregiver, fondamentale per lavorare con persone con neurodiversità o anziani con difficoltà motorie e cognitive. Poiché, precisa Giovanni Mento: «Per noi, la ricerca è un’esperienza umana che arricchisce tutti i coinvolti, oltre che un momento di rilevanza scientifica».

[safe_summary] => ) ) [#formatter] => text_summary_or_trimmed [0] => Array ( [#markup] =>

Il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova ha inaugurato il suo nuovo laboratorio integrato di Psicologia, un'innovativa struttura di ricerca finanziata con fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) e del Progetto di Sviluppo Dipartimentale.

) ) [field_img_box_lancio_news] => Array ( [#theme] => field [#weight] => 0 [#title] => Immagine [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_img_box_lancio_news [#field_type] => image [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => box_lancio_news [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491883 [uid] => 26499 [title] => Tecnologie d'avanguardia nel laboratorio integrato di Psicologia a Unipd [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118656 [type] => box_lancio_news [language] => it [created] => 1747311635 [changed] => 1747639049 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747639049 [revision_uid] => 26499 [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova ha inaugurato il suo nuovo laboratorio integrato di Psicologia, un'innovativa struttura di ricerca finanziata con fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) e del Progetto di Sviluppo Dipartimentale. Questo laboratorio è particolarmente importante per la ricerca e la didattica, grazie all'integrazione di tecnologie all'avanguardia che consentiranno a ricercatori e studenti di svolgere studi di alto livello.Il Laboratorio Integrato di Psicologia si sviluppa in tre ambienti distinti: il Laboratorio hdEEG, il Laboratorio di Neurostimolazione e il Laboratorio di Analisi del Movimento. Questi spazi sono stati progettati per consentire uno studio approfondito delle funzioni cognitive e dell'attività motoria, utilizzando strumentazioni tecnologicamente avanzate.

Nel Laboratorio hdEEG, sarà possibile studiare l'attività cerebrale sia a riposo che durante l'esecuzione di compiti cognitivi come la memoria, l'attenzione e il linguaggio. Utilizzando 128 sensori ad alta densità, i ricercatori potranno analizzare il rapporto tra i circuiti neurali e le funzioni cognitive in tutte le fasi della vita, sia in condizioni tipiche che atipiche o patologiche.

Il Laboratorio di Neurostimolazione offre invece la possibilità di indagare l'attività corticospinale, elettrica, cardiaca e muscolare attraverso tecniche di Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS) e percutanea, combinate con la registrazione di indici fisiologici. Questa combinazione di tecnologie avanzate permetterà di approfondire la comprensione dei meccanismi alla base delle funzioni cognitive e motorie.

Infine, il Laboratorio di Analisi del Movimento è uno spazio innovativo dedicato allo studio scientifico del corpo in movimento. Utilizzando tecnologie all'avanguardia come il motion capture 3D, sensori e sistemi di video analisi, sarà possibile approfondire l'analisi cinematica del gesto motorio in ambito clinico, sportivo e neuroscientifico. Questo permetterà di valutare postura, coordinazione e disturbi del movimento con una precisione senza precedenti.

Le tecnologie avanzate permettono di individuare dettagli che sfuggono all’occhio umano, come traiettorie sottili, micro-espressioni e segnali precoci di declino cognitivo, con un duplice scopo: generare conoscenza scientifica e trasformarla in strumenti per la clinica, lo sport e l’interazione uomo-macchina. L’apertura del nuovo Laboratorio di Neurostimolazione segna, dunque, un passo importante verso una ricerca neuroscientifica più integrata e innovativa. «Questo spazio specializzato ci permette di studiare la plasticità cerebrale in modo non invasivo, combinando stimolazione magnetica transcranica e registrazioni elettrofisiologiche, con una precisione senza precedenti», afferma Luisa Sartori responsabile del Laboratorio di analisi del movimento e del Laboratorio di Neurostimolazione.  «Comprendere come il cervello si adatta alle innovazioni, dal neolitico alle tecnologie digitali, ci aiuta a capire il passato e prevedere i cambiamenti futuri. Il laboratorio è un centro di ricerca interdisciplinare internazionale e un'opportunità formativa per studenti e giovani ricercatori, fungendo da ponte tra tecnologia, cultura e neuroscienze».

Giovanni Mento, responsabile del Laboratorio hdEEG, sottolinea, inoltre, come il laboratorio rappresenti un’evoluzione della lunga tradizione di ricerca psicofisiologica del Dipartimento di Psicologia Generale, grazie all’integrazione di nuove metodologie e soluzioni logistiche. La strumentazione permette, infatti, di integrare dati biometrici complessi e di offrire un ambiente accogliente per i partecipanti agli studi e i loro caregiver, fondamentale per lavorare con persone con neurodiversità o anziani con difficoltà motorie e cognitive. Poiché, precisa Giovanni Mento: «Per noi, la ricerca è un’esperienza umana che arricchisce tutti i coinvolti, oltre che un momento di rilevanza scientifica».

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova ha inaugurato il suo nuovo laboratorio integrato di Psicologia, un'innovativa struttura di ricerca finanziata con fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) e del Progetto di Sviluppo Dipartimentale. Questo laboratorio è particolarmente importante per la ricerca e la didattica, grazie all'integrazione di tecnologie all'avanguardia che consentiranno a ricercatori e studenti di svolgere studi di alto livello.Il Laboratorio Integrato di Psicologia si sviluppa in tre ambienti distinti: il Laboratorio hdEEG, il Laboratorio di Neurostimolazione e il Laboratorio di Analisi del Movimento. Questi spazi sono stati progettati per consentire uno studio approfondito delle funzioni cognitive e dell'attività motoria, utilizzando strumentazioni tecnologicamente avanzate.

Nel Laboratorio hdEEG, sarà possibile studiare l'attività cerebrale sia a riposo che durante l'esecuzione di compiti cognitivi come la memoria, l'attenzione e il linguaggio. Utilizzando 128 sensori ad alta densità, i ricercatori potranno analizzare il rapporto tra i circuiti neurali e le funzioni cognitive in tutte le fasi della vita, sia in condizioni tipiche che atipiche o patologiche.

Il Laboratorio di Neurostimolazione offre invece la possibilità di indagare l'attività corticospinale, elettrica, cardiaca e muscolare attraverso tecniche di Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS) e percutanea, combinate con la registrazione di indici fisiologici. Questa combinazione di tecnologie avanzate permetterà di approfondire la comprensione dei meccanismi alla base delle funzioni cognitive e motorie.

Infine, il Laboratorio di Analisi del Movimento è uno spazio innovativo dedicato allo studio scientifico del corpo in movimento. Utilizzando tecnologie all'avanguardia come il motion capture 3D, sensori e sistemi di video analisi, sarà possibile approfondire l'analisi cinematica del gesto motorio in ambito clinico, sportivo e neuroscientifico. Questo permetterà di valutare postura, coordinazione e disturbi del movimento con una precisione senza precedenti.

Le tecnologie avanzate permettono di individuare dettagli che sfuggono all’occhio umano, come traiettorie sottili, micro-espressioni e segnali precoci di declino cognitivo, con un duplice scopo: generare conoscenza scientifica e trasformarla in strumenti per la clinica, lo sport e l’interazione uomo-macchina. L’apertura del nuovo Laboratorio di Neurostimolazione segna, dunque, un passo importante verso una ricerca neuroscientifica più integrata e innovativa. «Questo spazio specializzato ci permette di studiare la plasticità cerebrale in modo non invasivo, combinando stimolazione magnetica transcranica e registrazioni elettrofisiologiche, con una precisione senza precedenti», afferma Luisa Sartori responsabile del Laboratorio di analisi del movimento e del Laboratorio di Neurostimolazione.  «Comprendere come il cervello si adatta alle innovazioni, dal neolitico alle tecnologie digitali, ci aiuta a capire il passato e prevedere i cambiamenti futuri. Il laboratorio è un centro di ricerca interdisciplinare internazionale e un'opportunità formativa per studenti e giovani ricercatori, fungendo da ponte tra tecnologia, cultura e neuroscienze».

Giovanni Mento, responsabile del Laboratorio hdEEG, sottolinea, inoltre, come il laboratorio rappresenti un’evoluzione della lunga tradizione di ricerca psicofisiologica del Dipartimento di Psicologia Generale, grazie all’integrazione di nuove metodologie e soluzioni logistiche. La strumentazione permette, infatti, di integrare dati biometrici complessi e di offrire un ambiente accogliente per i partecipanti agli studi e i loro caregiver, fondamentale per lavorare con persone con neurodiversità o anziani con difficoltà motorie e cognitive. Poiché, precisa Giovanni Mento: «Per noi, la ricerca è un’esperienza umana che arricchisce tutti i coinvolti, oltre che un momento di rilevanza scientifica».

[safe_summary] => ) ) ) [field_date_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-16T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_etichetta_box_lancio_news] => Array ( ) [field_img_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139849 [uid] => 26499 [filename] => lip.png [uri] => public://lip.png [filemime] => image/png [filesize] => 810424 [status] => 1 [timestamp] => 1747399042 [type] => image [field_file_image_alt_text] => Array ( ) [field_file_image_title_text] => Array ( ) [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( [height] => 630 [width] => 1199 ) [height] => 630 [width] => 1199 [alt] => donna digitale su fondo cielo stellato [title] => ) ) ) [field_link_alla_news] => Array ( ) [field_link_esterno_news] => Array ( ) [field_pagina_associata] => Array ( ) [field_link_etichetta] => Array ( ) [field_abstract_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Il nuovo Laboratorio Integrato di Psicologia dell’Università di Padova, acquisito con fondi PNRR e del Progetto di Sviluppo dipartimentale, è all'avanguardia per garantire una ricerca di alto profilo [format] => [safe_value] => Il nuovo Laboratorio Integrato di Psicologia dell’Università di Padova, acquisito con fondi PNRR e del Progetto di Sviluppo dipartimentale, è all'avanguardia per garantire una ricerca di alto profilo ) ) ) [field_allegato_news] => Array ( ) [field_categorie_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2264 ) [1] => Array ( [tid] => 2266 ) [2] => Array ( [tid] => 2267 ) [3] => Array ( [tid] => 2462 ) [4] => Array ( [tid] => 2261 ) ) ) [field_pub_date] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-16T00:00:00 [value2] => 2026-05-16T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_layout_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => single ) ) ) [field_testo_opzionale_news] => Array ( ) [field_url_en_page] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => https://www.unipd.it/news/lip [format] => [safe_value] => https://www.unipd.it/news/lip ) ) ) [field_url_en_page_label] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => English version [format] => [safe_value] => English version ) ) ) [path] => Array ( [pathauto] => 1 ) [name] => rossella.vezzosi [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 19 [current_revision_id] => 491883 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139849 [uid] => 26499 [filename] => lip.png [uri] => public://lip.png [filemime] => image/png [filesize] => 810424 [status] => 1 [timestamp] => 1747399042 [type] => image [field_file_image_alt_text] => Array ( ) [field_file_image_title_text] => Array ( ) [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( [height] => 630 [width] => 1199 ) [height] => 630 [width] => 1199 [alt] => donna digitale su fondo cielo stellato [title] => ) ) [#formatter] => image [0] => Array ( [#theme] => image_formatter [#item] => Array ( [fid] => 139849 [uid] => 26499 [filename] => lip.png [uri] => public://lip.png [filemime] => image/png [filesize] => 810424 [status] => 1 [timestamp] => 1747399042 [type] => image [field_file_image_alt_text] => Array ( ) [field_file_image_title_text] => Array ( ) [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( [height] => 630 [width] => 1199 ) [height] => 630 [width] => 1199 [alt] => donna digitale su fondo cielo stellato [title] => ) [#image_style] => [#path] => ) ) [field_abstract_news] => Array ( [#theme] => field [#weight] => 0 [#title] => Abstract [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_abstract_news [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => box_lancio_news [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491883 [uid] => 26499 [title] => Tecnologie d'avanguardia nel laboratorio integrato di Psicologia a Unipd [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118656 [type] => box_lancio_news [language] => it [created] => 1747311635 [changed] => 1747639049 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747639049 [revision_uid] => 26499 [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova ha inaugurato il suo nuovo laboratorio integrato di Psicologia, un'innovativa struttura di ricerca finanziata con fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) e del Progetto di Sviluppo Dipartimentale. Questo laboratorio è particolarmente importante per la ricerca e la didattica, grazie all'integrazione di tecnologie all'avanguardia che consentiranno a ricercatori e studenti di svolgere studi di alto livello.Il Laboratorio Integrato di Psicologia si sviluppa in tre ambienti distinti: il Laboratorio hdEEG, il Laboratorio di Neurostimolazione e il Laboratorio di Analisi del Movimento. Questi spazi sono stati progettati per consentire uno studio approfondito delle funzioni cognitive e dell'attività motoria, utilizzando strumentazioni tecnologicamente avanzate.

Nel Laboratorio hdEEG, sarà possibile studiare l'attività cerebrale sia a riposo che durante l'esecuzione di compiti cognitivi come la memoria, l'attenzione e il linguaggio. Utilizzando 128 sensori ad alta densità, i ricercatori potranno analizzare il rapporto tra i circuiti neurali e le funzioni cognitive in tutte le fasi della vita, sia in condizioni tipiche che atipiche o patologiche.

Il Laboratorio di Neurostimolazione offre invece la possibilità di indagare l'attività corticospinale, elettrica, cardiaca e muscolare attraverso tecniche di Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS) e percutanea, combinate con la registrazione di indici fisiologici. Questa combinazione di tecnologie avanzate permetterà di approfondire la comprensione dei meccanismi alla base delle funzioni cognitive e motorie.

Infine, il Laboratorio di Analisi del Movimento è uno spazio innovativo dedicato allo studio scientifico del corpo in movimento. Utilizzando tecnologie all'avanguardia come il motion capture 3D, sensori e sistemi di video analisi, sarà possibile approfondire l'analisi cinematica del gesto motorio in ambito clinico, sportivo e neuroscientifico. Questo permetterà di valutare postura, coordinazione e disturbi del movimento con una precisione senza precedenti.

Le tecnologie avanzate permettono di individuare dettagli che sfuggono all’occhio umano, come traiettorie sottili, micro-espressioni e segnali precoci di declino cognitivo, con un duplice scopo: generare conoscenza scientifica e trasformarla in strumenti per la clinica, lo sport e l’interazione uomo-macchina. L’apertura del nuovo Laboratorio di Neurostimolazione segna, dunque, un passo importante verso una ricerca neuroscientifica più integrata e innovativa. «Questo spazio specializzato ci permette di studiare la plasticità cerebrale in modo non invasivo, combinando stimolazione magnetica transcranica e registrazioni elettrofisiologiche, con una precisione senza precedenti», afferma Luisa Sartori responsabile del Laboratorio di analisi del movimento e del Laboratorio di Neurostimolazione.  «Comprendere come il cervello si adatta alle innovazioni, dal neolitico alle tecnologie digitali, ci aiuta a capire il passato e prevedere i cambiamenti futuri. Il laboratorio è un centro di ricerca interdisciplinare internazionale e un'opportunità formativa per studenti e giovani ricercatori, fungendo da ponte tra tecnologia, cultura e neuroscienze».

Giovanni Mento, responsabile del Laboratorio hdEEG, sottolinea, inoltre, come il laboratorio rappresenti un’evoluzione della lunga tradizione di ricerca psicofisiologica del Dipartimento di Psicologia Generale, grazie all’integrazione di nuove metodologie e soluzioni logistiche. La strumentazione permette, infatti, di integrare dati biometrici complessi e di offrire un ambiente accogliente per i partecipanti agli studi e i loro caregiver, fondamentale per lavorare con persone con neurodiversità o anziani con difficoltà motorie e cognitive. Poiché, precisa Giovanni Mento: «Per noi, la ricerca è un’esperienza umana che arricchisce tutti i coinvolti, oltre che un momento di rilevanza scientifica».

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova ha inaugurato il suo nuovo laboratorio integrato di Psicologia, un'innovativa struttura di ricerca finanziata con fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) e del Progetto di Sviluppo Dipartimentale. Questo laboratorio è particolarmente importante per la ricerca e la didattica, grazie all'integrazione di tecnologie all'avanguardia che consentiranno a ricercatori e studenti di svolgere studi di alto livello.Il Laboratorio Integrato di Psicologia si sviluppa in tre ambienti distinti: il Laboratorio hdEEG, il Laboratorio di Neurostimolazione e il Laboratorio di Analisi del Movimento. Questi spazi sono stati progettati per consentire uno studio approfondito delle funzioni cognitive e dell'attività motoria, utilizzando strumentazioni tecnologicamente avanzate.

Nel Laboratorio hdEEG, sarà possibile studiare l'attività cerebrale sia a riposo che durante l'esecuzione di compiti cognitivi come la memoria, l'attenzione e il linguaggio. Utilizzando 128 sensori ad alta densità, i ricercatori potranno analizzare il rapporto tra i circuiti neurali e le funzioni cognitive in tutte le fasi della vita, sia in condizioni tipiche che atipiche o patologiche.

Il Laboratorio di Neurostimolazione offre invece la possibilità di indagare l'attività corticospinale, elettrica, cardiaca e muscolare attraverso tecniche di Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS) e percutanea, combinate con la registrazione di indici fisiologici. Questa combinazione di tecnologie avanzate permetterà di approfondire la comprensione dei meccanismi alla base delle funzioni cognitive e motorie.

Infine, il Laboratorio di Analisi del Movimento è uno spazio innovativo dedicato allo studio scientifico del corpo in movimento. Utilizzando tecnologie all'avanguardia come il motion capture 3D, sensori e sistemi di video analisi, sarà possibile approfondire l'analisi cinematica del gesto motorio in ambito clinico, sportivo e neuroscientifico. Questo permetterà di valutare postura, coordinazione e disturbi del movimento con una precisione senza precedenti.

Le tecnologie avanzate permettono di individuare dettagli che sfuggono all’occhio umano, come traiettorie sottili, micro-espressioni e segnali precoci di declino cognitivo, con un duplice scopo: generare conoscenza scientifica e trasformarla in strumenti per la clinica, lo sport e l’interazione uomo-macchina. L’apertura del nuovo Laboratorio di Neurostimolazione segna, dunque, un passo importante verso una ricerca neuroscientifica più integrata e innovativa. «Questo spazio specializzato ci permette di studiare la plasticità cerebrale in modo non invasivo, combinando stimolazione magnetica transcranica e registrazioni elettrofisiologiche, con una precisione senza precedenti», afferma Luisa Sartori responsabile del Laboratorio di analisi del movimento e del Laboratorio di Neurostimolazione.  «Comprendere come il cervello si adatta alle innovazioni, dal neolitico alle tecnologie digitali, ci aiuta a capire il passato e prevedere i cambiamenti futuri. Il laboratorio è un centro di ricerca interdisciplinare internazionale e un'opportunità formativa per studenti e giovani ricercatori, fungendo da ponte tra tecnologia, cultura e neuroscienze».

Giovanni Mento, responsabile del Laboratorio hdEEG, sottolinea, inoltre, come il laboratorio rappresenti un’evoluzione della lunga tradizione di ricerca psicofisiologica del Dipartimento di Psicologia Generale, grazie all’integrazione di nuove metodologie e soluzioni logistiche. La strumentazione permette, infatti, di integrare dati biometrici complessi e di offrire un ambiente accogliente per i partecipanti agli studi e i loro caregiver, fondamentale per lavorare con persone con neurodiversità o anziani con difficoltà motorie e cognitive. Poiché, precisa Giovanni Mento: «Per noi, la ricerca è un’esperienza umana che arricchisce tutti i coinvolti, oltre che un momento di rilevanza scientifica».

[safe_summary] => ) ) ) [field_date_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-16T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_etichetta_box_lancio_news] => Array ( ) [field_img_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139849 [uid] => 26499 [filename] => lip.png [uri] => public://lip.png [filemime] => image/png [filesize] => 810424 [status] => 1 [timestamp] => 1747399042 [type] => image [field_file_image_alt_text] => Array ( ) [field_file_image_title_text] => Array ( ) [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( [height] => 630 [width] => 1199 ) [height] => 630 [width] => 1199 [alt] => donna digitale su fondo cielo stellato [title] => ) ) ) [field_link_alla_news] => Array ( ) [field_link_esterno_news] => Array ( ) [field_pagina_associata] => Array ( ) [field_link_etichetta] => Array ( ) [field_abstract_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Il nuovo Laboratorio Integrato di Psicologia dell’Università di Padova, acquisito con fondi PNRR e del Progetto di Sviluppo dipartimentale, è all'avanguardia per garantire una ricerca di alto profilo [format] => [safe_value] => Il nuovo Laboratorio Integrato di Psicologia dell’Università di Padova, acquisito con fondi PNRR e del Progetto di Sviluppo dipartimentale, è all'avanguardia per garantire una ricerca di alto profilo ) ) ) [field_allegato_news] => Array ( ) [field_categorie_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2264 ) [1] => Array ( [tid] => 2266 ) [2] => Array ( [tid] => 2267 ) [3] => Array ( [tid] => 2462 ) [4] => Array ( [tid] => 2261 ) ) ) [field_pub_date] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-16T00:00:00 [value2] => 2026-05-16T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_layout_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => single ) ) ) [field_testo_opzionale_news] => Array ( ) [field_url_en_page] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => https://www.unipd.it/news/lip [format] => [safe_value] => https://www.unipd.it/news/lip ) ) ) [field_url_en_page_label] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => English version [format] => [safe_value] => English version ) ) ) [path] => Array ( [pathauto] => 1 ) [name] => rossella.vezzosi [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 19 [current_revision_id] => 491883 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Il nuovo Laboratorio Integrato di Psicologia dell’Università di Padova, acquisito con fondi PNRR e del Progetto di Sviluppo dipartimentale, è all'avanguardia per garantire una ricerca di alto profilo [format] => [safe_value] => Il nuovo Laboratorio Integrato di Psicologia dell’Università di Padova, acquisito con fondi PNRR e del Progetto di Sviluppo dipartimentale, è all'avanguardia per garantire una ricerca di alto profilo ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Il nuovo Laboratorio Integrato di Psicologia dell’Università di Padova, acquisito con fondi PNRR e del Progetto di Sviluppo dipartimentale, è all'avanguardia per garantire una ricerca di alto profilo ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about Tecnologie d'avanguardia nel laboratorio integrato di Psicologia a Unipd [href] => node/118656 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => Tecnologie d'avanguardia nel laboratorio integrato di Psicologia a Unipd ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) [field_date_box_lancio_news] => Array ( [#theme] => field [#weight] => 1 [#title] => Data [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_date_box_lancio_news [#field_type] => date [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => box_lancio_news [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491883 [uid] => 26499 [title] => Tecnologie d'avanguardia nel laboratorio integrato di Psicologia a Unipd [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118656 [type] => box_lancio_news [language] => it [created] => 1747311635 [changed] => 1747639049 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747639049 [revision_uid] => 26499 [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova ha inaugurato il suo nuovo laboratorio integrato di Psicologia, un'innovativa struttura di ricerca finanziata con fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) e del Progetto di Sviluppo Dipartimentale. Questo laboratorio è particolarmente importante per la ricerca e la didattica, grazie all'integrazione di tecnologie all'avanguardia che consentiranno a ricercatori e studenti di svolgere studi di alto livello.Il Laboratorio Integrato di Psicologia si sviluppa in tre ambienti distinti: il Laboratorio hdEEG, il Laboratorio di Neurostimolazione e il Laboratorio di Analisi del Movimento. Questi spazi sono stati progettati per consentire uno studio approfondito delle funzioni cognitive e dell'attività motoria, utilizzando strumentazioni tecnologicamente avanzate.

Nel Laboratorio hdEEG, sarà possibile studiare l'attività cerebrale sia a riposo che durante l'esecuzione di compiti cognitivi come la memoria, l'attenzione e il linguaggio. Utilizzando 128 sensori ad alta densità, i ricercatori potranno analizzare il rapporto tra i circuiti neurali e le funzioni cognitive in tutte le fasi della vita, sia in condizioni tipiche che atipiche o patologiche.

Il Laboratorio di Neurostimolazione offre invece la possibilità di indagare l'attività corticospinale, elettrica, cardiaca e muscolare attraverso tecniche di Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS) e percutanea, combinate con la registrazione di indici fisiologici. Questa combinazione di tecnologie avanzate permetterà di approfondire la comprensione dei meccanismi alla base delle funzioni cognitive e motorie.

Infine, il Laboratorio di Analisi del Movimento è uno spazio innovativo dedicato allo studio scientifico del corpo in movimento. Utilizzando tecnologie all'avanguardia come il motion capture 3D, sensori e sistemi di video analisi, sarà possibile approfondire l'analisi cinematica del gesto motorio in ambito clinico, sportivo e neuroscientifico. Questo permetterà di valutare postura, coordinazione e disturbi del movimento con una precisione senza precedenti.

Le tecnologie avanzate permettono di individuare dettagli che sfuggono all’occhio umano, come traiettorie sottili, micro-espressioni e segnali precoci di declino cognitivo, con un duplice scopo: generare conoscenza scientifica e trasformarla in strumenti per la clinica, lo sport e l’interazione uomo-macchina. L’apertura del nuovo Laboratorio di Neurostimolazione segna, dunque, un passo importante verso una ricerca neuroscientifica più integrata e innovativa. «Questo spazio specializzato ci permette di studiare la plasticità cerebrale in modo non invasivo, combinando stimolazione magnetica transcranica e registrazioni elettrofisiologiche, con una precisione senza precedenti», afferma Luisa Sartori responsabile del Laboratorio di analisi del movimento e del Laboratorio di Neurostimolazione.  «Comprendere come il cervello si adatta alle innovazioni, dal neolitico alle tecnologie digitali, ci aiuta a capire il passato e prevedere i cambiamenti futuri. Il laboratorio è un centro di ricerca interdisciplinare internazionale e un'opportunità formativa per studenti e giovani ricercatori, fungendo da ponte tra tecnologia, cultura e neuroscienze».

Giovanni Mento, responsabile del Laboratorio hdEEG, sottolinea, inoltre, come il laboratorio rappresenti un’evoluzione della lunga tradizione di ricerca psicofisiologica del Dipartimento di Psicologia Generale, grazie all’integrazione di nuove metodologie e soluzioni logistiche. La strumentazione permette, infatti, di integrare dati biometrici complessi e di offrire un ambiente accogliente per i partecipanti agli studi e i loro caregiver, fondamentale per lavorare con persone con neurodiversità o anziani con difficoltà motorie e cognitive. Poiché, precisa Giovanni Mento: «Per noi, la ricerca è un’esperienza umana che arricchisce tutti i coinvolti, oltre che un momento di rilevanza scientifica».

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova ha inaugurato il suo nuovo laboratorio integrato di Psicologia, un'innovativa struttura di ricerca finanziata con fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) e del Progetto di Sviluppo Dipartimentale. Questo laboratorio è particolarmente importante per la ricerca e la didattica, grazie all'integrazione di tecnologie all'avanguardia che consentiranno a ricercatori e studenti di svolgere studi di alto livello.Il Laboratorio Integrato di Psicologia si sviluppa in tre ambienti distinti: il Laboratorio hdEEG, il Laboratorio di Neurostimolazione e il Laboratorio di Analisi del Movimento. Questi spazi sono stati progettati per consentire uno studio approfondito delle funzioni cognitive e dell'attività motoria, utilizzando strumentazioni tecnologicamente avanzate.

Nel Laboratorio hdEEG, sarà possibile studiare l'attività cerebrale sia a riposo che durante l'esecuzione di compiti cognitivi come la memoria, l'attenzione e il linguaggio. Utilizzando 128 sensori ad alta densità, i ricercatori potranno analizzare il rapporto tra i circuiti neurali e le funzioni cognitive in tutte le fasi della vita, sia in condizioni tipiche che atipiche o patologiche.

Il Laboratorio di Neurostimolazione offre invece la possibilità di indagare l'attività corticospinale, elettrica, cardiaca e muscolare attraverso tecniche di Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS) e percutanea, combinate con la registrazione di indici fisiologici. Questa combinazione di tecnologie avanzate permetterà di approfondire la comprensione dei meccanismi alla base delle funzioni cognitive e motorie.

Infine, il Laboratorio di Analisi del Movimento è uno spazio innovativo dedicato allo studio scientifico del corpo in movimento. Utilizzando tecnologie all'avanguardia come il motion capture 3D, sensori e sistemi di video analisi, sarà possibile approfondire l'analisi cinematica del gesto motorio in ambito clinico, sportivo e neuroscientifico. Questo permetterà di valutare postura, coordinazione e disturbi del movimento con una precisione senza precedenti.

Le tecnologie avanzate permettono di individuare dettagli che sfuggono all’occhio umano, come traiettorie sottili, micro-espressioni e segnali precoci di declino cognitivo, con un duplice scopo: generare conoscenza scientifica e trasformarla in strumenti per la clinica, lo sport e l’interazione uomo-macchina. L’apertura del nuovo Laboratorio di Neurostimolazione segna, dunque, un passo importante verso una ricerca neuroscientifica più integrata e innovativa. «Questo spazio specializzato ci permette di studiare la plasticità cerebrale in modo non invasivo, combinando stimolazione magnetica transcranica e registrazioni elettrofisiologiche, con una precisione senza precedenti», afferma Luisa Sartori responsabile del Laboratorio di analisi del movimento e del Laboratorio di Neurostimolazione.  «Comprendere come il cervello si adatta alle innovazioni, dal neolitico alle tecnologie digitali, ci aiuta a capire il passato e prevedere i cambiamenti futuri. Il laboratorio è un centro di ricerca interdisciplinare internazionale e un'opportunità formativa per studenti e giovani ricercatori, fungendo da ponte tra tecnologia, cultura e neuroscienze».

Giovanni Mento, responsabile del Laboratorio hdEEG, sottolinea, inoltre, come il laboratorio rappresenti un’evoluzione della lunga tradizione di ricerca psicofisiologica del Dipartimento di Psicologia Generale, grazie all’integrazione di nuove metodologie e soluzioni logistiche. La strumentazione permette, infatti, di integrare dati biometrici complessi e di offrire un ambiente accogliente per i partecipanti agli studi e i loro caregiver, fondamentale per lavorare con persone con neurodiversità o anziani con difficoltà motorie e cognitive. Poiché, precisa Giovanni Mento: «Per noi, la ricerca è un’esperienza umana che arricchisce tutti i coinvolti, oltre che un momento di rilevanza scientifica».

[safe_summary] => ) ) ) [field_date_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-16T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_etichetta_box_lancio_news] => Array ( ) [field_img_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139849 [uid] => 26499 [filename] => lip.png [uri] => public://lip.png [filemime] => image/png [filesize] => 810424 [status] => 1 [timestamp] => 1747399042 [type] => image [field_file_image_alt_text] => Array ( ) [field_file_image_title_text] => Array ( ) [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( [height] => 630 [width] => 1199 ) [height] => 630 [width] => 1199 [alt] => donna digitale su fondo cielo stellato [title] => ) ) ) [field_link_alla_news] => Array ( ) [field_link_esterno_news] => Array ( ) [field_pagina_associata] => Array ( ) [field_link_etichetta] => Array ( ) [field_abstract_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Il nuovo Laboratorio Integrato di Psicologia dell’Università di Padova, acquisito con fondi PNRR e del Progetto di Sviluppo dipartimentale, è all'avanguardia per garantire una ricerca di alto profilo [format] => [safe_value] => Il nuovo Laboratorio Integrato di Psicologia dell’Università di Padova, acquisito con fondi PNRR e del Progetto di Sviluppo dipartimentale, è all'avanguardia per garantire una ricerca di alto profilo ) ) ) [field_allegato_news] => Array ( ) [field_categorie_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2264 ) [1] => Array ( [tid] => 2266 ) [2] => Array ( [tid] => 2267 ) [3] => Array ( [tid] => 2462 ) [4] => Array ( [tid] => 2261 ) ) ) [field_pub_date] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-16T00:00:00 [value2] => 2026-05-16T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_layout_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => single ) ) ) [field_testo_opzionale_news] => Array ( ) [field_url_en_page] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => https://www.unipd.it/news/lip [format] => [safe_value] => https://www.unipd.it/news/lip ) ) ) [field_url_en_page_label] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => English version [format] => [safe_value] => English version ) ) ) [path] => Array ( [pathauto] => 1 ) [name] => rossella.vezzosi [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 19 [current_revision_id] => 491883 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-16T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) [#formatter] => date_default [0] => Array ( [#markup] => Ven, 16/05/2025 ) ) )

T4L Report

Array ( [field_accordion_titolo_fro] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Titolo frontend [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_accordion_titolo_fro [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => accordion [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491636 [uid] => 10762 [title] => T4L Report [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118655 [type] => accordion [language] => it [created] => 1747309941 [changed] => 1747317039 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747317039 [revision_uid] => 102 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_accordion_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 114599 [access] => 1 [node] => stdClass Object ( [vid] => 474441 [uid] => 10762 [title] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 114599 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1732531943 [changed] => 1732531943 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1732531943 [revision_uid] => 10762 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => chiuso ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 114598 ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria [format] => [safe_value] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria ) ) ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 474441 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => ) ) [1] => Array ( [nid] => 101570 [access] => 1 [node] => stdClass Object ( [vid] => 430492 [uid] => 10762 [title] => Il progetto Teaching4Learning Report T4L [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 101570 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1689323339 [changed] => 1693485218 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1693485218 [revision_uid] => 10762 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

Permette, inoltre, di prendere consapevolezza di quanto è stato realizzato, di valutare gli impatti degli importanti investimenti fatti e di dare nuova linfa agli sviluppi che verranno.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

Permette, inoltre, di prendere consapevolezza di quanto è stato realizzato, di valutare gli impatti degli importanti investimenti fatti e di dare nuova linfa agli sviluppi che verranno.

[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => chiuso ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 99865 ) [1] => Array ( [nid] => 102552 ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Report T4L [format] => [safe_value] => Report T4L ) ) ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 430492 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => ) ) [2] => Array ( [nid] => 112096 [access] => 1 [node] => stdClass Object ( [vid] => 464388 [uid] => 10762 [title] => Reportt4L Didattica Blended [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 112096 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1721035293 [changed] => 1747317039 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747317039 [revision_uid] => 102 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Potenzialità dell'integrazione digitale nei corsi di studio: l’esperienza didattica blended learning e telematica (D.M. 289/21) in UniPd - anno accademico 2022/2023.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Potenzialità dell'integrazione digitale nei corsi di studio: l’esperienza didattica blended learning e telematica (D.M. 289/21) in UniPd - anno accademico 2022/2023.

[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => chiuso ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 112095 ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Report del monitoraggio del progetto “didattica blended learning” [format] => [safe_value] => Report del monitoraggio del progetto “didattica blended learning” ) ) ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 464388 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => ) ) ) ) [field_accordion_sottotitolo] => Array ( ) [field_accordion_titolo_fro] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Report

[format] => 2 [safe_value] =>

Report

) ) ) [field_allegato_element] => Array ( ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 2 [current_revision_id] => 491636 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Report

[format] => 2 [safe_value] =>

Report

) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] =>

Report

) ) [field_accordion_element] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -1 [#title] => Elementi accordion [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_accordion_element [#field_type] => node_reference [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => accordion [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491636 [uid] => 10762 [title] => T4L Report [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118655 [type] => accordion [language] => it [created] => 1747309941 [changed] => 1747317039 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747317039 [revision_uid] => 102 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_accordion_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 114599 [access] => 1 [node] => stdClass Object ( [vid] => 474441 [uid] => 10762 [title] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 114599 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1732531943 [changed] => 1732531943 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1732531943 [revision_uid] => 10762 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => chiuso ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 114598 ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria [format] => [safe_value] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria ) ) ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 474441 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => ) ) [1] => Array ( [nid] => 101570 [access] => 1 [node] => stdClass Object ( [vid] => 430492 [uid] => 10762 [title] => Il progetto Teaching4Learning Report T4L [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 101570 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1689323339 [changed] => 1693485218 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1693485218 [revision_uid] => 10762 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

Permette, inoltre, di prendere consapevolezza di quanto è stato realizzato, di valutare gli impatti degli importanti investimenti fatti e di dare nuova linfa agli sviluppi che verranno.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

Permette, inoltre, di prendere consapevolezza di quanto è stato realizzato, di valutare gli impatti degli importanti investimenti fatti e di dare nuova linfa agli sviluppi che verranno.

[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => chiuso ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 99865 ) [1] => Array ( [nid] => 102552 ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Report T4L [format] => [safe_value] => Report T4L ) ) ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 430492 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => ) ) [2] => Array ( [nid] => 112096 [access] => 1 [node] => stdClass Object ( [vid] => 464388 [uid] => 10762 [title] => Reportt4L Didattica Blended [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 112096 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1721035293 [changed] => 1747317039 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747317039 [revision_uid] => 102 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Potenzialità dell'integrazione digitale nei corsi di studio: l’esperienza didattica blended learning e telematica (D.M. 289/21) in UniPd - anno accademico 2022/2023.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Potenzialità dell'integrazione digitale nei corsi di studio: l’esperienza didattica blended learning e telematica (D.M. 289/21) in UniPd - anno accademico 2022/2023.

[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => chiuso ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 112095 ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Report del monitoraggio del progetto “didattica blended learning” [format] => [safe_value] => Report del monitoraggio del progetto “didattica blended learning” ) ) ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 464388 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => ) ) ) ) [field_accordion_sottotitolo] => Array ( ) [field_accordion_titolo_fro] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Report

[format] => 2 [safe_value] =>

Report

) ) ) [field_allegato_element] => Array ( ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 2 [current_revision_id] => 491636 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 114599 [access] => 1 [node] => stdClass Object ( [vid] => 474441 [uid] => 10762 [title] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 114599 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1732531943 [changed] => 1732531943 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1732531943 [revision_uid] => 10762 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => chiuso ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 114598 ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria [format] => [safe_value] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria ) ) ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 474441 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => ) ) [1] => Array ( [nid] => 101570 [access] => 1 [node] => stdClass Object ( [vid] => 430492 [uid] => 10762 [title] => Il progetto Teaching4Learning Report T4L [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 101570 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1689323339 [changed] => 1693485218 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1693485218 [revision_uid] => 10762 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

Permette, inoltre, di prendere consapevolezza di quanto è stato realizzato, di valutare gli impatti degli importanti investimenti fatti e di dare nuova linfa agli sviluppi che verranno.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

Permette, inoltre, di prendere consapevolezza di quanto è stato realizzato, di valutare gli impatti degli importanti investimenti fatti e di dare nuova linfa agli sviluppi che verranno.

[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => chiuso ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 99865 ) [1] => Array ( [nid] => 102552 ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Report T4L [format] => [safe_value] => Report T4L ) ) ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 430492 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => ) ) [2] => Array ( [nid] => 112096 [access] => 1 [node] => stdClass Object ( [vid] => 464388 [uid] => 10762 [title] => Reportt4L Didattica Blended [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 112096 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1721035293 [changed] => 1747317039 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747317039 [revision_uid] => 102 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Potenzialità dell'integrazione digitale nei corsi di studio: l’esperienza didattica blended learning e telematica (D.M. 289/21) in UniPd - anno accademico 2022/2023.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Potenzialità dell'integrazione digitale nei corsi di studio: l’esperienza didattica blended learning e telematica (D.M. 289/21) in UniPd - anno accademico 2022/2023.

[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => chiuso ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 112095 ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Report del monitoraggio del progetto “didattica blended learning” [format] => [safe_value] => Report del monitoraggio del progetto “didattica blended learning” ) ) ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 464388 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => ) ) ) [#formatter] => node_reference_default [0] => Array ( [#type] => link [#title] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria [#href] => node/114599 [#options] => Array ( [entity_type] => node [entity] => stdClass Object ( [vid] => 474441 [uid] => 10762 [title] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 114599 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1732531943 [changed] => 1732531943 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1732531943 [revision_uid] => 10762 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => chiuso ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 114598 ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria [format] => [safe_value] => Report T4L - I Metodi Attivi nella Didattica Universitaria ) ) ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 474441 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => ) ) ) [1] => Array ( [#type] => link [#title] => Il progetto Teaching4Learning Report T4L [#href] => node/101570 [#options] => Array ( [entity_type] => node [entity] => stdClass Object ( [vid] => 430492 [uid] => 10762 [title] => Il progetto Teaching4Learning Report T4L [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 101570 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1689323339 [changed] => 1693485218 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1693485218 [revision_uid] => 10762 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

Permette, inoltre, di prendere consapevolezza di quanto è stato realizzato, di valutare gli impatti degli importanti investimenti fatti e di dare nuova linfa agli sviluppi che verranno.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

Permette, inoltre, di prendere consapevolezza di quanto è stato realizzato, di valutare gli impatti degli importanti investimenti fatti e di dare nuova linfa agli sviluppi che verranno.

[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => chiuso ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 99865 ) [1] => Array ( [nid] => 102552 ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Report T4L [format] => [safe_value] => Report T4L ) ) ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 430492 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => ) ) ) [2] => Array ( [#type] => link [#title] => Reportt4L Didattica Blended [#href] => node/112096 [#options] => Array ( [entity_type] => node [entity] => stdClass Object ( [vid] => 464388 [uid] => 10762 [title] => Reportt4L Didattica Blended [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 112096 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1721035293 [changed] => 1747317039 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747317039 [revision_uid] => 102 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Potenzialità dell'integrazione digitale nei corsi di studio: l’esperienza didattica blended learning e telematica (D.M. 289/21) in UniPd - anno accademico 2022/2023.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Potenzialità dell'integrazione digitale nei corsi di studio: l’esperienza didattica blended learning e telematica (D.M. 289/21) in UniPd - anno accademico 2022/2023.

[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => chiuso ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 112095 ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Report del monitoraggio del progetto “didattica blended learning” [format] => [safe_value] => Report del monitoraggio del progetto “didattica blended learning” ) ) ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 464388 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => ) ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about T4L Report [href] => node/118655 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => T4L Report ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

ToolKit del T4L codice

Array ( [body] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -2 [#title] => Body [#access] => 1 [#label_display] => hidden [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => body [#field_type] => text_with_summary [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => accordion [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491633 [uid] => 10762 [title] => ToolKit del T4L codice [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118651 [type] => accordion [language] => it [created] => 1747307900 [changed] => 1747317039 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747317039 [revision_uid] => 102 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

 

Podcast
Podcast
Materiali e pubblicazioni
Materiali e pubblicazioni
Biblioteca
Biblioteca
Digital Learning Tools
Digital Learning Tools
Mediaspace T4L
Mediaspace T4L

 

 

[summary] => [format] => html_no_filter [safe_value] =>

 

Podcast
Podcast
Materiali e pubblicazioni
Materiali e pubblicazioni
Biblioteca
Biblioteca
Digital Learning Tools
Digital Learning Tools
Mediaspace T4L
Mediaspace T4L

 

 

[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 118654 [access] => ) ) ) [field_accordion_sottotitolo] => Array ( ) [field_accordion_titolo_fro] => Array ( ) [field_allegato_element] => Array ( ) [name] => teaching4learning [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 10 [current_revision_id] => 491633 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

 

Podcast
Podcast
Materiali e pubblicazioni
Materiali e pubblicazioni
Biblioteca
Biblioteca
Digital Learning Tools
Digital Learning Tools
Mediaspace T4L
Mediaspace T4L

 

 

[summary] => [format] => html_no_filter [safe_value] =>

 

Podcast
Podcast
Materiali e pubblicazioni
Materiali e pubblicazioni
Biblioteca
Biblioteca
Digital Learning Tools
Digital Learning Tools
Mediaspace T4L
Mediaspace T4L

 

 

[safe_summary] => ) ) [#formatter] => text_summary_or_trimmed [0] => Array ( [#markup] => ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about ToolKit del T4L codice [href] => node/118651 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => ToolKit del T4L codice ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

ADHD: DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ. A Psicologia il XIII° Congresso Nazionale sull’ADHD il 17 maggio

Array ( [field_luogo_area_stampa] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Luogo [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_luogo_area_stampa [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato_area_stampa [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491602 [uid] => 8835 [title] => ADHD: DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ. A Psicologia il XIII° Congresso Nazionale sull’ADHD il 17 maggio [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118650 [type] => allegato_area_stampa [language] => und [created] => 1747303499 [changed] => 1747303499 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747303499 [revision_uid] => 8835 [body] => Array ( ) [field_allegato_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139778 [uid] => 8835 [filename] => Congresso Psicologia deficit attenzione.pdf [uri] => public://Congresso Psicologia deficit attenzione.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 179739 [status] => 1 [timestamp] => 1747303499 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [field_all_imm_area_stampa] => Array ( ) [field_data_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-15 00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => datetime ) ) ) [field_luogo_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Padova [format] => [safe_value] => Padova ) ) ) [name] => stampa [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491602 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Padova [format] => [safe_value] => Padova ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Padova ) ) [field_data_area_stampa] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -3 [#title] => Data [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_data_area_stampa [#field_type] => datetime [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato_area_stampa [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491602 [uid] => 8835 [title] => ADHD: DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ. A Psicologia il XIII° Congresso Nazionale sull’ADHD il 17 maggio [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118650 [type] => allegato_area_stampa [language] => und [created] => 1747303499 [changed] => 1747303499 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747303499 [revision_uid] => 8835 [body] => Array ( ) [field_allegato_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139778 [uid] => 8835 [filename] => Congresso Psicologia deficit attenzione.pdf [uri] => public://Congresso Psicologia deficit attenzione.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 179739 [status] => 1 [timestamp] => 1747303499 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [field_all_imm_area_stampa] => Array ( ) [field_data_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-15 00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => datetime ) ) ) [field_luogo_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Padova [format] => [safe_value] => Padova ) ) ) [name] => stampa [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491602 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-15 00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => datetime ) ) [#formatter] => date_default [0] => Array ( [#markup] => Gio, 15/05/2025 ) ) [field_allegato_area_stampa] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -2 [#title] => Allegato [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_allegato_area_stampa [#field_type] => file [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato_area_stampa [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491602 [uid] => 8835 [title] => ADHD: DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ. A Psicologia il XIII° Congresso Nazionale sull’ADHD il 17 maggio [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118650 [type] => allegato_area_stampa [language] => und [created] => 1747303499 [changed] => 1747303499 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747303499 [revision_uid] => 8835 [body] => Array ( ) [field_allegato_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139778 [uid] => 8835 [filename] => Congresso Psicologia deficit attenzione.pdf [uri] => public://Congresso Psicologia deficit attenzione.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 179739 [status] => 1 [timestamp] => 1747303499 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [field_all_imm_area_stampa] => Array ( ) [field_data_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-15 00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => datetime ) ) ) [field_luogo_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Padova [format] => [safe_value] => Padova ) ) ) [name] => stampa [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491602 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139778 [uid] => 8835 [filename] => Congresso Psicologia deficit attenzione.pdf [uri] => public://Congresso Psicologia deficit attenzione.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 179739 [status] => 1 [timestamp] => 1747303499 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) [#formatter] => file_default [0] => Array ( [#theme] => file_link [#file] => stdClass Object ( [fid] => 139778 [uid] => 8835 [filename] => Congresso Psicologia deficit attenzione.pdf [uri] => public://Congresso Psicologia deficit attenzione.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 179739 [status] => 1 [timestamp] => 1747303499 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about ADHD: DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ. A Psicologia il XIII° Congresso Nazionale sull’ADHD il 17 maggio [href] => node/118650 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => ADHD: DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ. A Psicologia il XIII° Congresso Nazionale sull’ADHD il 17 maggio ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

LESSI UNA TESI… Venerdì 16 e sabato 17 maggio l'evento dedicato al calcolo delle probabilità e della statistica nel Complesso Santa Caterina di Padova

Array ( [field_luogo_area_stampa] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Luogo [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_luogo_area_stampa [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato_area_stampa [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491599 [uid] => 8835 [title] => LESSI UNA TESI… Venerdì 16 e sabato 17 maggio l'evento dedicato al calcolo delle probabilità e della statistica nel Complesso Santa Caterina di Padova [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118649 [type] => allegato_area_stampa [language] => und [created] => 1747303186 [changed] => 1747303186 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747303186 [revision_uid] => 8835 [body] => Array ( ) [field_allegato_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139777 [uid] => 8835 [filename] => 2025-05-15_Lessi una tesi.pdf [uri] => public://2025-05-15_Lessi una tesi.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1323766 [status] => 1 [timestamp] => 1747303186 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [field_all_imm_area_stampa] => Array ( ) [field_data_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-15 00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => datetime ) ) ) [field_luogo_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Padova [format] => [safe_value] => Padova ) ) ) [name] => stampa [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491599 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Padova [format] => [safe_value] => Padova ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Padova ) ) [field_data_area_stampa] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -3 [#title] => Data [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_data_area_stampa [#field_type] => datetime [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato_area_stampa [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491599 [uid] => 8835 [title] => LESSI UNA TESI… Venerdì 16 e sabato 17 maggio l'evento dedicato al calcolo delle probabilità e della statistica nel Complesso Santa Caterina di Padova [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118649 [type] => allegato_area_stampa [language] => und [created] => 1747303186 [changed] => 1747303186 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747303186 [revision_uid] => 8835 [body] => Array ( ) [field_allegato_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139777 [uid] => 8835 [filename] => 2025-05-15_Lessi una tesi.pdf [uri] => public://2025-05-15_Lessi una tesi.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1323766 [status] => 1 [timestamp] => 1747303186 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [field_all_imm_area_stampa] => Array ( ) [field_data_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-15 00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => datetime ) ) ) [field_luogo_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Padova [format] => [safe_value] => Padova ) ) ) [name] => stampa [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491599 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-15 00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => datetime ) ) [#formatter] => date_default [0] => Array ( [#markup] => Gio, 15/05/2025 ) ) [field_allegato_area_stampa] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -2 [#title] => Allegato [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_allegato_area_stampa [#field_type] => file [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato_area_stampa [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491599 [uid] => 8835 [title] => LESSI UNA TESI… Venerdì 16 e sabato 17 maggio l'evento dedicato al calcolo delle probabilità e della statistica nel Complesso Santa Caterina di Padova [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118649 [type] => allegato_area_stampa [language] => und [created] => 1747303186 [changed] => 1747303186 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1747303186 [revision_uid] => 8835 [body] => Array ( ) [field_allegato_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139777 [uid] => 8835 [filename] => 2025-05-15_Lessi una tesi.pdf [uri] => public://2025-05-15_Lessi una tesi.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1323766 [status] => 1 [timestamp] => 1747303186 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [field_all_imm_area_stampa] => Array ( ) [field_data_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2025-05-15 00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => datetime ) ) ) [field_luogo_area_stampa] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Padova [format] => [safe_value] => Padova ) ) ) [name] => stampa [picture] => 0 [data] => b:0; [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491599 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 139777 [uid] => 8835 [filename] => 2025-05-15_Lessi una tesi.pdf [uri] => public://2025-05-15_Lessi una tesi.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1323766 [status] => 1 [timestamp] => 1747303186 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) [#formatter] => file_default [0] => Array ( [#theme] => file_link [#file] => stdClass Object ( [fid] => 139777 [uid] => 8835 [filename] => 2025-05-15_Lessi una tesi.pdf [uri] => public://2025-05-15_Lessi una tesi.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1323766 [status] => 1 [timestamp] => 1747303186 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about LESSI UNA TESI… Venerdì 16 e sabato 17 maggio l'evento dedicato al calcolo delle probabilità e della statistica nel Complesso Santa Caterina di Padova [href] => node/118649 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => LESSI UNA TESI… Venerdì 16 e sabato 17 maggio l'evento dedicato al calcolo delle probabilità e della statistica nel Complesso Santa Caterina di Padova ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

2025N21 - Documenti

Array ( [body] => Array ( [#theme] => field [#weight] => 0 [#title] => Body [#access] => 1 [#label_display] => hidden [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => body [#field_type] => text_with_summary [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => tab [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491597 [uid] => 32 [title] => 2025N21 - Documenti [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118648 [type] => tab [language] => it [created] => 1747301953 [changed] => 1749476056 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1749476056 [revision_uid] => 2032 [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Per partecipare alla selezione è necessario compilare e presentare la domanda attraverso la procedura online.

Leggere attentamente le istruzioni.

Procedura telematica di compilazione e presentazione della domanda

La procedura di compilazione e l’invio telematico della domanda dovranno essere completati entro la data di scadenza del Bando. 

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Per partecipare alla selezione è necessario compilare e presentare la domanda attraverso la procedura online.

Leggere attentamente le istruzioni.

Procedura telematica di compilazione e presentazione della domanda

La procedura di compilazione e l’invio telematico della domanda dovranno essere completati entro la data di scadenza del Bando. 

[safe_summary] => ) ) ) [field_foglia_complessa_allegato] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 118672 [access] => 1 ) [1] => Array ( [nid] => 119031 [access] => 1 ) [2] => Array ( [nid] => 119173 [access] => 1 ) ) ) [field_tabella] => Array ( ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Documenti [format] => [safe_value] => Documenti ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491597 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Per partecipare alla selezione è necessario compilare e presentare la domanda attraverso la procedura online.

Leggere attentamente le istruzioni.

Procedura telematica di compilazione e presentazione della domanda

La procedura di compilazione e l’invio telematico della domanda dovranno essere completati entro la data di scadenza del Bando. 

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Per partecipare alla selezione è necessario compilare e presentare la domanda attraverso la procedura online.

Leggere attentamente le istruzioni.

Procedura telematica di compilazione e presentazione della domanda

La procedura di compilazione e l’invio telematico della domanda dovranno essere completati entro la data di scadenza del Bando. 

[safe_summary] => ) ) [#formatter] => text_summary_or_trimmed [0] => Array ( [#markup] =>

Per partecipare alla selezione è necessario compilare e presentare la domanda attraverso la procedura online.

Leggere attentamente le istruzioni.

Procedura telematica di compilazione e presentazione della domanda

La procedura di compilazione e l’invio telematico della domanda dovranno essere completati entro la data di scadenza del Bando. 

) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about 2025N21 - Documenti [href] => node/118648 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => 2025N21 - Documenti ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

2025N21 - Prove

Array ( [body] => Array ( [#theme] => field [#weight] => 0 [#title] => Body [#access] => 1 [#label_display] => hidden [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => body [#field_type] => text_with_summary [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => tab [#object] => stdClass Object ( [vid] => 491596 [uid] => 32 [title] => 2025N21 - Prove [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 118647 [type] => tab [language] => it [created] => 1747301932 [changed] => 1749472400 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1749472400 [revision_uid] => 2032 [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Le prove d’esame consistono in:

prova pratica “con anonimato”, che verterà su:

  • descrizione di un’assegnata elaborazione di un rilievo laserscanner o fotogrammetrico di un manufatto storico e suo utilizzo per la modellazione interoperabile e per la comunicazione virtuale.

colloquio, che potrà vertere sui seguenti argomenti:

  • relazione tra rappresentazione analogica e modellazione digitale;
  • pianificazione di una indagine di rilievo laserscanner sulla base di obiettivi assegnati.

Verrà, inoltre, accertata la conoscenza della lingua inglese (livello di riferimento B2).

 

Calendario prove d’esame

- prova pratica con anonimato: 26 giugno 2025, ore 14:30, presso Laboratorio di modellazione informatizzata – LIM, Dipartimento di Ingegneria Civile Edile e Ambientale – ICEA, Via Venezia n. 1 - Padova
- colloquio: 4 luglio 2025, ore 9:00 (e, se necessario, potrà proseguire nei giorni successivi), presso Aula Donghi, Dipartimento di Ingegneria Civile Edile e Ambientale – ICEA, Via Marzolo n. 9 Padova

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Le prove d’esame consistono in:

prova pratica “con anonimato”, che verterà su:

  • descrizione di un’assegnata elaborazione di un rilievo laserscanner o fotogrammetrico di un manufatto storico e suo utilizzo per la modellazione interoperabile e per la comunicazione virtuale.

colloquio, che potrà vertere sui seguenti argomenti:

  • relazione tra rappresentazione analogica e modellazione digitale;
  • pianificazione di una indagine di rilievo laserscanner sulla base di obiettivi assegnati.

Verrà, inoltre, accertata la conoscenza della lingua inglese (livello di riferimento B2).

 

Calendario prove d’esame

- prova pratica con anonimato: 26 giugno 2025, ore 14:30, presso Laboratorio di modellazione informatizzata – LIM, Dipartimento di Ingegneria Civile Edile e Ambientale – ICEA, Via Venezia n. 1 - Padova
- colloquio: 4 luglio 2025, ore 9:00 (e, se necessario, potrà proseguire nei giorni successivi), presso Aula Donghi, Dipartimento di Ingegneria Civile Edile e Ambientale – ICEA, Via Marzolo n. 9 Padova

[safe_summary] => ) ) ) [field_foglia_complessa_allegato] => Array ( ) [field_tabella] => Array ( ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Prove [format] => [safe_value] => Prove ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 491596 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Le prove d’esame consistono in:

prova pratica “con anonimato”, che verterà su:

  • descrizione di un’assegnata elaborazione di un rilievo laserscanner o fotogrammetrico di un manufatto storico e suo utilizzo per la modellazione interoperabile e per la comunicazione virtuale.

colloquio, che potrà vertere sui seguenti argomenti:

  • relazione tra rappresentazione analogica e modellazione digitale;
  • pianificazione di una indagine di rilievo laserscanner sulla base di obiettivi assegnati.

Verrà, inoltre, accertata la conoscenza della lingua inglese (livello di riferimento B2).

 

Calendario prove d’esame

- prova pratica con anonimato: 26 giugno 2025, ore 14:30, presso Laboratorio di modellazione informatizzata – LIM, Dipartimento di Ingegneria Civile Edile e Ambientale – ICEA, Via Venezia n. 1 - Padova
- colloquio: 4 luglio 2025, ore 9:00 (e, se necessario, potrà proseguire nei giorni successivi), presso Aula Donghi, Dipartimento di Ingegneria Civile Edile e Ambientale – ICEA, Via Marzolo n. 9 Padova

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Le prove d’esame consistono in:

prova pratica “con anonimato”, che verterà su:

  • descrizione di un’assegnata elaborazione di un rilievo laserscanner o fotogrammetrico di un manufatto storico e suo utilizzo per la modellazione interoperabile e per la comunicazione virtuale.

colloquio, che potrà vertere sui seguenti argomenti:

  • relazione tra rappresentazione analogica e modellazione digitale;
  • pianificazione di una indagine di rilievo laserscanner sulla base di obiettivi assegnati.

Verrà, inoltre, accertata la conoscenza della lingua inglese (livello di riferimento B2).

 

Calendario prove d’esame

- prova pratica con anonimato: 26 giugno 2025, ore 14:30, presso Laboratorio di modellazione informatizzata – LIM, Dipartimento di Ingegneria Civile Edile e Ambientale – ICEA, Via Venezia n. 1 - Padova
- colloquio: 4 luglio 2025, ore 9:00 (e, se necessario, potrà proseguire nei giorni successivi), presso Aula Donghi, Dipartimento di Ingegneria Civile Edile e Ambientale – ICEA, Via Marzolo n. 9 Padova

[safe_summary] => ) ) [#formatter] => text_summary_or_trimmed [0] => Array ( [#markup] =>

Le prove d’esame consistono in:

prova pratica “con anonimato”, che verterà su:

  • descrizione di un’assegnata elaborazione di un rilievo laserscanner o fotogrammetrico di un manufatto storico e suo utilizzo per la modellazione interoperabile e per la comunicazione virtuale.

colloquio, che potrà vertere sui seguenti argomenti:

) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about 2025N21 - Prove [href] => node/118647 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => 2025N21 - Prove ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

Pagine