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A conclusione del percorso formativo frequentato, i partecipanti riceveranno un Open Badge: un attestato digitale che evidenzia le competenze acquisite e i risultati di apprendimento raggiunti durante il corso.I diversi Open Badge collegati ai percorsi T4L, possono essere inseriti nel CV personale del docente e sono riconosciuti a livello internazionale.

Per maggiori informazioni sugli Open Badge consultare la pagina dedicata.

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A conclusione del percorso formativo frequentato, i partecipanti riceveranno un Open Badge: un attestato digitale che evidenzia le competenze acquisite e i risultati di apprendimento raggiunti durante il corso.I diversi Open Badge collegati ai percorsi T4L, possono essere inseriti nel CV personale del docente e sono riconosciuti a livello internazionale.

Per maggiori informazioni sugli Open Badge consultare la pagina dedicata.

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Per maggiori informazioni sugli Open Badge consultare la pagina dedicata.

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A conclusione del percorso formativo frequentato, i partecipanti riceveranno un Open Badge: un attestato digitale che evidenzia le competenze acquisite e i risultati di apprendimento raggiunti durante il corso.I diversi Open Badge collegati ai percorsi T4L, possono essere inseriti nel CV personale del docente e sono riconosciuti a livello internazionale.

Per maggiori informazioni sugli Open Badge consultare la pagina dedicata.

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A conclusione del percorso formativo frequentato, i partecipanti riceveranno un Open Badge: un attestato digitale che evidenzia le competenze acquisite e i risultati di apprendimento raggiunti durante il corso.I diversi Open Badge collegati ai percorsi T4L, possono essere inseriti nel CV personale del docente e sono riconosciuti a livello internazionale.

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Video di alcuni progetti finanziati

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L’Ateneo finanzia ogni anno la realizzazione di progetti di didattica innovativa orientati a favorire il miglioramento della didattica nei corsi di laurea, laurea magistrale e laurea magistrale a ciclo unico.
Una commissione, nominata dalla Rettrice, valuta i progetti presentati da singoli dipartimenti, da più dipartimenti associati e dalle scuole di Ateneo, che prevedono iniziative in grado di coinvolgere in modo diretto gli studenti e le studentesse con proposte di innovazione e sperimentazione in ambito didattico.

Il bando con le indicazioni tecniche per la compilazione della domanda sono pubblicati nella Intranet di ADISS > Offerta Formativa > all'interno della sezione Didattica Innovativa e Progetti > Bando Progetti per il Miglioramento della Didattica
Scadenza per la presentazione dei progetti:  30 giugno 2024

Archivio

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L’Ateneo finanzia ogni anno la realizzazione di progetti di didattica innovativa orientati a favorire il miglioramento della didattica nei corsi di laurea, laurea magistrale e laurea magistrale a ciclo unico.
Una commissione, nominata dalla Rettrice, valuta i progetti presentati da singoli dipartimenti, da più dipartimenti associati e dalle scuole di Ateneo, che prevedono iniziative in grado di coinvolgere in modo diretto gli studenti e le studentesse con proposte di innovazione e sperimentazione in ambito didattico.

Il bando con le indicazioni tecniche per la compilazione della domanda sono pubblicati nella Intranet di ADISS > Offerta Formativa > all'interno della sezione Didattica Innovativa e Progetti > Bando Progetti per il Miglioramento della Didattica
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Il bando, le linee guida, le indicazioni tecniche per la compilazione della domanda sono pubblicati nella Intranet di ADISS > Offerta Formativa > all'interno della sezione Didattica Innovativa e Progetti > Bando Progetti per il Miglioramento della Didattica

Scadenza per la presentazione dei progetti:  1° giugno 2023

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Il bando, le linee guida, le indicazioni tecniche per la compilazione della domanda sono pubblicati nella Intranet di ADISS > Offerta Formativa > all'interno della sezione Didattica Innovativa e Progetti > Bando Progetti per il Miglioramento della Didattica

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Bando per la presentazione dei progetti di miglioramento della didattica

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• 24 progetti presentati in un’unica call
• Coinvolti 28 Dipartimenti e 1 Scuola
• Totale fondi distribuiti: € 1.161.001,39

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Bando progetti per il miglioramento della didattica 2024

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Bando progetti per il miglioramento della didattica 2024

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L’Ateneo finanzia ogni anno la realizzazione di progetti di didattica innovativa orientati a favorire il miglioramento della didattica nei corsi di laurea, laurea magistrale e laurea magistrale a ciclo unico.
Una commissione, nominata dalla Rettrice, valuta i progetti presentati da singoli dipartimenti, da più dipartimenti associati e dalle scuole di Ateneo, che prevedono iniziative in grado di coinvolgere in modo diretto gli studenti e le studentesse con proposte di innovazione e sperimentazione in ambito didattico.

Il bando con le indicazioni tecniche per la compilazione della domanda sono pubblicati nella Intranet di ADISS > Offerta Formativa > all'interno della sezione Didattica Innovativa e Progetti > Bando Progetti per il Miglioramento della Didattica
Scadenza per la presentazione dei progetti:  30 giugno 2024

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Scadenza per la presentazione dei progetti:  1° giugno 2023

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Bando per la presentazione dei progetti di miglioramento della didattica

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• 24 progetti presentati in un’unica call
• Coinvolti 28 Dipartimenti e 1 Scuola
• Totale fondi distribuiti: € 1.161.001,39

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I Massive Open Online Courses (MOOC) sono corsi online gratuiti, aperti a tutti e intesi per la formazione a distanza di un numero elevato di partecipanti, con background culturali molto differenziati e provenienti da diverse aree geografiche.
Sono corsi di livello universitario e preuniversitario, pensati però per un pubblico molto ampio. Offrono opportunità senza precedenti a chi studia ma anche al personale docente.

www.unipd.it/mooc

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I Massive Open Online Courses (MOOC) sono corsi online gratuiti, aperti a tutti e intesi per la formazione a distanza di un numero elevato di partecipanti, con background culturali molto differenziati e provenienti da diverse aree geografiche.
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I Massive Open Online Courses (MOOC) sono corsi online gratuiti, aperti a tutti e intesi per la formazione a distanza di un numero elevato di partecipanti, con background culturali molto differenziati e provenienti da diverse aree geografiche.
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I Massive Open Online Courses (MOOC) sono corsi online gratuiti, aperti a tutti e intesi per la formazione a distanza di un numero elevato di partecipanti, con background culturali molto differenziati e provenienti da diverse aree geografiche.
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I Massive Open Online Courses (MOOC) sono corsi online gratuiti, aperti a tutti e intesi per la formazione a distanza di un numero elevato di partecipanti, con background culturali molto differenziati e provenienti da diverse aree geografiche.
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I Massive Open Online Courses (MOOC) sono corsi online gratuiti, aperti a tutti e intesi per la formazione a distanza di un numero elevato di partecipanti, con background culturali molto differenziati e provenienti da diverse aree geografiche.
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• Incoraggiare lo sviluppo di una profonda consapevolezza rispetto agli assunti e ai valori relativi all’insegnamento e all’apprendimento;
• offrire l’opportunità di apprendere nuove strategie e metodologie didattiche per coinvolgere gli studenti e le studentesse, incoraggiando una partecipazione attiva e consapevole alle attività didattiche;
• creare una Community  luogo di scambio in cui condividere considerazioni ed esperienze didattiche tra colleghi e colleghe (verso una lenta de-privatizzazione dei propri insegnamenti);
• offrire l’opportunità diPeer Observation: osservarsi a vicenda tra pari durante lo svolgimento della didattica in aula e di fornire e ricevere un feedback costruttivo;
• apprendere pratiche di educational coaching per affiancare colleghi e colleghe nei loro insegnamenti per sviluppare pratiche efficaci per favorire l’apprendimento.

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• Incoraggiare lo sviluppo di una profonda consapevolezza rispetto agli assunti e ai valori relativi all’insegnamento e all’apprendimento;
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Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

Permette, inoltre, di prendere consapevolezza di quanto è stato realizzato, di valutare gli impatti degli importanti investimenti fatti e di dare nuova linfa agli sviluppi che verranno.

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Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

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Il progetto è attualmente coordinato da:

Marina De Rossi (Delegata della Rettrice alla Formazione degli Insegnanti e Didattica Innovativa)
Ettore Bolisani (Advisor al progetto Teaching4Learning@Unipd)
Carlo Mariconda (Advisor alla Didattica Digitale)

 

Il progetto, dal 2016 al 2022, è stato promosso e coordinato da:
Daniela Mapelli - Prorettrice alla didattica
Monica Fedeli - Advisor per la didattica con incarico alla Didattica innovativa
Valentina De Marchi - Advisor al progetto Teaching4Learning @Unipd®
Carlo Mariconda - Advisor formazione in higher education, e-learning e formazione a distanza

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Il progetto è attualmente coordinato da:

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• Incoraggiare lo sviluppo di una profonda consapevolezza rispetto agli assunti e ai valori relativi all’insegnamento e all’apprendimento;
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Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

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Carlo Mariconda (Advisor alla Didattica Digitale)

 

Il progetto, dal 2016 al 2022, è stato promosso e coordinato da:
Daniela Mapelli - Prorettrice alla didattica
Monica Fedeli - Advisor per la didattica con incarico alla Didattica innovativa
Valentina De Marchi - Advisor al progetto Teaching4Learning @Unipd®
Carlo Mariconda - Advisor formazione in higher education, e-learning e formazione a distanza

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Il progetto è attualmente coordinato da:

Marina De Rossi (Delegata della Rettrice alla Formazione degli Insegnanti e Didattica Innovativa)
Ettore Bolisani (Advisor al progetto Teaching4Learning@Unipd)
Carlo Mariconda (Advisor alla Didattica Digitale)

 

Il progetto, dal 2016 al 2022, è stato promosso e coordinato da:
Daniela Mapelli - Prorettrice alla didattica
Monica Fedeli - Advisor per la didattica con incarico alla Didattica innovativa
Valentina De Marchi - Advisor al progetto Teaching4Learning @Unipd®
Carlo Mariconda - Advisor formazione in higher education, e-learning e formazione a distanza

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• Incoraggiare lo sviluppo di una profonda consapevolezza rispetto agli assunti e ai valori relativi all’insegnamento e all’apprendimento;
• offrire l’opportunità di apprendere nuove strategie e metodologie didattiche per coinvolgere gli studenti e le studentesse, incoraggiando una partecipazione attiva e consapevole alle attività didattiche;
• creare una Community  luogo di scambio in cui condividere considerazioni ed esperienze didattiche tra colleghi e colleghe (verso una lenta de-privatizzazione dei propri insegnamenti);
• offrire l’opportunità diPeer Observation: osservarsi a vicenda tra pari durante lo svolgimento della didattica in aula e di fornire e ricevere un feedback costruttivo;
• apprendere pratiche di educational coaching per affiancare colleghi e colleghe nei loro insegnamenti per sviluppare pratiche efficaci per favorire l’apprendimento.

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Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

Permette, inoltre, di prendere consapevolezza di quanto è stato realizzato, di valutare gli impatti degli importanti investimenti fatti e di dare nuova linfa agli sviluppi che verranno.

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Il Report T4L  descrive l’evoluzione della nascita del Progetto Teaching4Learning e il percorso formativo sviluppatosi nel tempo, mostrando quanto la sperimentazione iniziata nel 2016 sia diventata in soli 5 anni permeante della cultura didattica di Unipd.

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Daniela Mapelli - Prorettrice alla didattica
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