2019RUB11 DR nomina commissione

Submitted by carriere.docenti on Mer, 07/08/2019 - 09:38
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Affluences, l'app che rende smart la vita di chi frequenta le biblioteche Unipd

Submitted by francesca.forzan on Mer, 07/08/2019 - 09:28
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OPBA - Legge 413/1993: Norme sull'Obiezione di coscienza alla sperimentazione animale con Fac simile domanda

Submitted by francesca.forzan on Mar, 06/08/2019 - 16:45
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L'Università di Padova dà il benvenuto a studenti e studentesse internazionali

Submitted by francesca.forzan on Mar, 06/08/2019 - 15:38
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RicorsoRicorso TAR Notifica per pubblici proclami del ricorso proposto da Di Maro Pierfrancesco

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Ordinanza TAR Ricorso TAR Notifica per pubblici proclami del ricorso proposto da Di Maro Pierfrancesco

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Avviso Ricorso TAR Notifica per pubblici proclami del ricorso proposto da Di Maro Pierfrancesco

Submitted by simonetta.capparotto on Mar, 06/08/2019 - 13:36
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Studia con noi Corsi di laurea magistrale (pdf)

Submitted by simonetta.capparotto on Mar, 06/08/2019 - 10:27
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Due nuove nomine a Padova per l'Accademia dei Lincei

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Sono due le nomine padovane all'Accademia Nazionale dei Lincei, quella di Roberto Ragazzoni e di Andrea Rinaldo.

Laureato all’Ateneo patavino, membro dell’Accademia Galileiana di Scienze, Lettere e Arti della città e attuale direttore dell’Osservatorio Astronomico di Padova, Roberto Ragazzoni è stato nominato nuovo socio presso l’Accademia Nazionale dei Lincei per la categoria di Astronomia e applicazioni della Classe di Scienze Fisiche, Matematiche e Naturali.

Con oltre vent’anni di carriera, l’astronomo veneziano, ha contribuito allo sviluppo scientifico e tecnologico dell’Astronomia osservativa. Tra i risultati maggiori della sua attività di ricerca, l’invenzione di nuovi tipi di sensori utilizzati oggi nei maggiori osservatori astronomici del mondo. Questa tecnica, chiamata anche ottica adattiva, utilizzata per compensare la distorsione dell’immagine dovuta alla turbolenza atmosferica già gli valse, tra i molti riconoscimenti, il Premio Wolfgang Paul della fondazione Humboldt in Germania nel 2000 e il Premio Feltrinelli per l’Astronomia nel 2016 proprio dalla stessa Accademia dei Lincei. Attivissimo anche nello sviluppo di telescopi a largo campo, sia da terra che dallo spazio, è coinvolto in diverse missioni dell’Agenzia Spaziale Europea.

“Sono lusingato da questo riconoscimento che devo a tutti i miei maestri e ai miei collaboratori, una nomina individuale ma che premia un lavoro di squadra sempre più importante nello sviluppo dell’astronomia del futuro” ha commentato Ragazzoni.

Andrea Rinaldo, invece, è ordinario di Costruzioni idrauliche all'Università di Padova e direttore del Laboratory of Ecohydrology dell'Ècole Polytechnique Fédérale de Lausanne. È stato nominato nuovo Linceo per la categoria Matematica, Meccanica e applicazioni.

Piene, siccità e una giusta distribuzione dell'acqua sono i temi dei suoi studi, sia teorici che sperimentali; studi riconducibili all'idrologia, alla geomorfologia fluviale, all'ecologia e alle scienze ambientali e riguardano controlli idrologici sulle comunità vive. Tra questi: applicazioni della matematica ed esperimenti sul ruolo ecologico di substrati dendritici per il mantenimento della biodiversità; epidemiologia ed ecologia matematica di epidemie di colera; studi teorico/sperimentali della diffusione di bilarzosi endemica in Burkina Faso e di epidemie di malattie renali proliferative nei pesci d'acqua dolce.
Fra i riconoscimenti, i premi Gatto e Tartufari dei Lincei, la Dalton Medal dell'EGU, il Prince Abdullaziz International Water Prize, lo Hydrologic Sciences Award dell'AGU, le elezioni nella Royal Swedish Academy of Sciences, e nelle National Academy of Engineering e National Academy of Sciences americane. 

L’Accademia Nazionale dei Lincei è una delle più antiche e celebri istituzioni accademiche esistenti. Fondata nel 1603 da Federico Cesi, annovera tra i suoi soci Galileo Galilei, Giovanni Battista Della Porta e in epoca moderna, Quintino Sella e Vito Volterra. Tra gli attuali soci astronomi Francesco Bertola, decano degli astronomi dell’Università degli Studi di Padova, e Alvio Renzini, associato all’INAF patavino. 

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Con oltre vent’anni di carriera, l’astronomo veneziano, ha contribuito allo sviluppo scientifico e tecnologico dell’Astronomia osservativa. Tra i risultati maggiori della sua attività di ricerca, l’invenzione di nuovi tipi di sensori utilizzati oggi nei maggiori osservatori astronomici del mondo. Questa tecnica, chiamata anche ottica adattiva, utilizzata per compensare la distorsione dell’immagine dovuta alla turbolenza atmosferica già gli valse, tra i molti riconoscimenti, il Premio Wolfgang Paul della fondazione Humboldt in Germania nel 2000 e il Premio Feltrinelli per l’Astronomia nel 2016 proprio dalla stessa Accademia dei Lincei. Attivissimo anche nello sviluppo di telescopi a largo campo, sia da terra che dallo spazio, è coinvolto in diverse missioni dell’Agenzia Spaziale Europea.

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Con oltre vent’anni di carriera, l’astronomo veneziano, ha contribuito allo sviluppo scientifico e tecnologico dell’Astronomia osservativa. Tra i risultati maggiori della sua attività di ricerca, l’invenzione di nuovi tipi di sensori utilizzati oggi nei maggiori osservatori astronomici del mondo. Questa tecnica, chiamata anche ottica adattiva, utilizzata per compensare la distorsione dell’immagine dovuta alla turbolenza atmosferica già gli valse, tra i molti riconoscimenti, il Premio Wolfgang Paul della fondazione Humboldt in Germania nel 2000 e il Premio Feltrinelli per l’Astronomia nel 2016 proprio dalla stessa Accademia dei Lincei. Attivissimo anche nello sviluppo di telescopi a largo campo, sia da terra che dallo spazio, è coinvolto in diverse missioni dell’Agenzia Spaziale Europea.

“Sono lusingato da questo riconoscimento che devo a tutti i miei maestri e ai miei collaboratori, una nomina individuale ma che premia un lavoro di squadra sempre più importante nello sviluppo dell’astronomia del futuro” ha commentato Ragazzoni.

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Fra i riconoscimenti, i premi Gatto e Tartufari dei Lincei, la Dalton Medal dell'EGU, il Prince Abdullaziz International Water Prize, lo Hydrologic Sciences Award dell'AGU, le elezioni nella Royal Swedish Academy of Sciences, e nelle National Academy of Engineering e National Academy of Sciences americane. 

L’Accademia Nazionale dei Lincei è una delle più antiche e celebri istituzioni accademiche esistenti. Fondata nel 1603 da Federico Cesi, annovera tra i suoi soci Galileo Galilei, Giovanni Battista Della Porta e in epoca moderna, Quintino Sella e Vito Volterra. Tra gli attuali soci astronomi Francesco Bertola, decano degli astronomi dell’Università degli Studi di Padova, e Alvio Renzini, associato all’INAF patavino. 

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Sono due le nomine padovane all'Accademia Nazionale dei Lincei, quella di Roberto Ragazzoni e di Andrea Rinaldo.

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Sono due le nomine padovane all'Accademia Nazionale dei Lincei, quella di Roberto Ragazzoni e di Andrea Rinaldo.

Laureato all’Ateneo patavino, membro dell’Accademia Galileiana di Scienze, Lettere e Arti della città e attuale direttore dell’Osservatorio Astronomico di Padova, Roberto Ragazzoni è stato nominato nuovo socio presso l’Accademia Nazionale dei Lincei per la categoria di Astronomia e applicazioni della Classe di Scienze Fisiche, Matematiche e Naturali.

Con oltre vent’anni di carriera, l’astronomo veneziano, ha contribuito allo sviluppo scientifico e tecnologico dell’Astronomia osservativa. Tra i risultati maggiori della sua attività di ricerca, l’invenzione di nuovi tipi di sensori utilizzati oggi nei maggiori osservatori astronomici del mondo. Questa tecnica, chiamata anche ottica adattiva, utilizzata per compensare la distorsione dell’immagine dovuta alla turbolenza atmosferica già gli valse, tra i molti riconoscimenti, il Premio Wolfgang Paul della fondazione Humboldt in Germania nel 2000 e il Premio Feltrinelli per l’Astronomia nel 2016 proprio dalla stessa Accademia dei Lincei. Attivissimo anche nello sviluppo di telescopi a largo campo, sia da terra che dallo spazio, è coinvolto in diverse missioni dell’Agenzia Spaziale Europea.

“Sono lusingato da questo riconoscimento che devo a tutti i miei maestri e ai miei collaboratori, una nomina individuale ma che premia un lavoro di squadra sempre più importante nello sviluppo dell’astronomia del futuro” ha commentato Ragazzoni.

Andrea Rinaldo, invece, è ordinario di Costruzioni idrauliche all'Università di Padova e direttore del Laboratory of Ecohydrology dell'Ècole Polytechnique Fédérale de Lausanne. È stato nominato nuovo Linceo per la categoria Matematica, Meccanica e applicazioni.

Piene, siccità e una giusta distribuzione dell'acqua sono i temi dei suoi studi, sia teorici che sperimentali; studi riconducibili all'idrologia, alla geomorfologia fluviale, all'ecologia e alle scienze ambientali e riguardano controlli idrologici sulle comunità vive. Tra questi: applicazioni della matematica ed esperimenti sul ruolo ecologico di substrati dendritici per il mantenimento della biodiversità; epidemiologia ed ecologia matematica di epidemie di colera; studi teorico/sperimentali della diffusione di bilarzosi endemica in Burkina Faso e di epidemie di malattie renali proliferative nei pesci d'acqua dolce.
Fra i riconoscimenti, i premi Gatto e Tartufari dei Lincei, la Dalton Medal dell'EGU, il Prince Abdullaziz International Water Prize, lo Hydrologic Sciences Award dell'AGU, le elezioni nella Royal Swedish Academy of Sciences, e nelle National Academy of Engineering e National Academy of Sciences americane. 

L’Accademia Nazionale dei Lincei è una delle più antiche e celebri istituzioni accademiche esistenti. Fondata nel 1603 da Federico Cesi, annovera tra i suoi soci Galileo Galilei, Giovanni Battista Della Porta e in epoca moderna, Quintino Sella e Vito Volterra. Tra gli attuali soci astronomi Francesco Bertola, decano degli astronomi dell’Università degli Studi di Padova, e Alvio Renzini, associato all’INAF patavino. 

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Sono due le nomine padovane all'Accademia Nazionale dei Lincei, quella di Roberto Ragazzoni e di Andrea Rinaldo.

Laureato all’Ateneo patavino, membro dell’Accademia Galileiana di Scienze, Lettere e Arti della città e attuale direttore dell’Osservatorio Astronomico di Padova, Roberto Ragazzoni è stato nominato nuovo socio presso l’Accademia Nazionale dei Lincei per la categoria di Astronomia e applicazioni della Classe di Scienze Fisiche, Matematiche e Naturali.

Con oltre vent’anni di carriera, l’astronomo veneziano, ha contribuito allo sviluppo scientifico e tecnologico dell’Astronomia osservativa. Tra i risultati maggiori della sua attività di ricerca, l’invenzione di nuovi tipi di sensori utilizzati oggi nei maggiori osservatori astronomici del mondo. Questa tecnica, chiamata anche ottica adattiva, utilizzata per compensare la distorsione dell’immagine dovuta alla turbolenza atmosferica già gli valse, tra i molti riconoscimenti, il Premio Wolfgang Paul della fondazione Humboldt in Germania nel 2000 e il Premio Feltrinelli per l’Astronomia nel 2016 proprio dalla stessa Accademia dei Lincei. Attivissimo anche nello sviluppo di telescopi a largo campo, sia da terra che dallo spazio, è coinvolto in diverse missioni dell’Agenzia Spaziale Europea.

“Sono lusingato da questo riconoscimento che devo a tutti i miei maestri e ai miei collaboratori, una nomina individuale ma che premia un lavoro di squadra sempre più importante nello sviluppo dell’astronomia del futuro” ha commentato Ragazzoni.

Andrea Rinaldo, invece, è ordinario di Costruzioni idrauliche all'Università di Padova e direttore del Laboratory of Ecohydrology dell'Ècole Polytechnique Fédérale de Lausanne. È stato nominato nuovo Linceo per la categoria Matematica, Meccanica e applicazioni.

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L’Accademia Nazionale dei Lincei è una delle più antiche e celebri istituzioni accademiche esistenti. Fondata nel 1603 da Federico Cesi, annovera tra i suoi soci Galileo Galilei, Giovanni Battista Della Porta e in epoca moderna, Quintino Sella e Vito Volterra. Tra gli attuali soci astronomi Francesco Bertola, decano degli astronomi dell’Università degli Studi di Padova, e Alvio Renzini, associato all’INAF patavino. 

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Sono due le nomine padovane all'Accademia Nazionale dei Lincei, quella di Roberto Ragazzoni e di Andrea Rinaldo.

Laureato all’Ateneo patavino, membro dell’Accademia Galileiana di Scienze, Lettere e Arti della città e attuale direttore dell’Osservatorio Astronomico di Padova, Roberto Ragazzoni è stato nominato nuovo socio presso l’Accademia Nazionale dei Lincei per la categoria di Astronomia e applicazioni della Classe di Scienze Fisiche, Matematiche e Naturali.

Con oltre vent’anni di carriera, l’astronomo veneziano, ha contribuito allo sviluppo scientifico e tecnologico dell’Astronomia osservativa. Tra i risultati maggiori della sua attività di ricerca, l’invenzione di nuovi tipi di sensori utilizzati oggi nei maggiori osservatori astronomici del mondo. Questa tecnica, chiamata anche ottica adattiva, utilizzata per compensare la distorsione dell’immagine dovuta alla turbolenza atmosferica già gli valse, tra i molti riconoscimenti, il Premio Wolfgang Paul della fondazione Humboldt in Germania nel 2000 e il Premio Feltrinelli per l’Astronomia nel 2016 proprio dalla stessa Accademia dei Lincei. Attivissimo anche nello sviluppo di telescopi a largo campo, sia da terra che dallo spazio, è coinvolto in diverse missioni dell’Agenzia Spaziale Europea.

“Sono lusingato da questo riconoscimento che devo a tutti i miei maestri e ai miei collaboratori, una nomina individuale ma che premia un lavoro di squadra sempre più importante nello sviluppo dell’astronomia del futuro” ha commentato Ragazzoni.

Andrea Rinaldo, invece, è ordinario di Costruzioni idrauliche all'Università di Padova e direttore del Laboratory of Ecohydrology dell'Ècole Polytechnique Fédérale de Lausanne. È stato nominato nuovo Linceo per la categoria Matematica, Meccanica e applicazioni.

Piene, siccità e una giusta distribuzione dell'acqua sono i temi dei suoi studi, sia teorici che sperimentali; studi riconducibili all'idrologia, alla geomorfologia fluviale, all'ecologia e alle scienze ambientali e riguardano controlli idrologici sulle comunità vive. Tra questi: applicazioni della matematica ed esperimenti sul ruolo ecologico di substrati dendritici per il mantenimento della biodiversità; epidemiologia ed ecologia matematica di epidemie di colera; studi teorico/sperimentali della diffusione di bilarzosi endemica in Burkina Faso e di epidemie di malattie renali proliferative nei pesci d'acqua dolce.
Fra i riconoscimenti, i premi Gatto e Tartufari dei Lincei, la Dalton Medal dell'EGU, il Prince Abdullaziz International Water Prize, lo Hydrologic Sciences Award dell'AGU, le elezioni nella Royal Swedish Academy of Sciences, e nelle National Academy of Engineering e National Academy of Sciences americane. 

L’Accademia Nazionale dei Lincei è una delle più antiche e celebri istituzioni accademiche esistenti. Fondata nel 1603 da Federico Cesi, annovera tra i suoi soci Galileo Galilei, Giovanni Battista Della Porta e in epoca moderna, Quintino Sella e Vito Volterra. Tra gli attuali soci astronomi Francesco Bertola, decano degli astronomi dell’Università degli Studi di Padova, e Alvio Renzini, associato all’INAF patavino. 

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Con oltre vent’anni di carriera, l’astronomo veneziano, ha contribuito allo sviluppo scientifico e tecnologico dell’Astronomia osservativa. Tra i risultati maggiori della sua attività di ricerca, l’invenzione di nuovi tipi di sensori utilizzati oggi nei maggiori osservatori astronomici del mondo. Questa tecnica, chiamata anche ottica adattiva, utilizzata per compensare la distorsione dell’immagine dovuta alla turbolenza atmosferica già gli valse, tra i molti riconoscimenti, il Premio Wolfgang Paul della fondazione Humboldt in Germania nel 2000 e il Premio Feltrinelli per l’Astronomia nel 2016 proprio dalla stessa Accademia dei Lincei. Attivissimo anche nello sviluppo di telescopi a largo campo, sia da terra che dallo spazio, è coinvolto in diverse missioni dell’Agenzia Spaziale Europea.

“Sono lusingato da questo riconoscimento che devo a tutti i miei maestri e ai miei collaboratori, una nomina individuale ma che premia un lavoro di squadra sempre più importante nello sviluppo dell’astronomia del futuro” ha commentato Ragazzoni.

Andrea Rinaldo, invece, è ordinario di Costruzioni idrauliche all'Università di Padova e direttore del Laboratory of Ecohydrology dell'Ècole Polytechnique Fédérale de Lausanne. È stato nominato nuovo Linceo per la categoria Matematica, Meccanica e applicazioni.

Piene, siccità e una giusta distribuzione dell'acqua sono i temi dei suoi studi, sia teorici che sperimentali; studi riconducibili all'idrologia, alla geomorfologia fluviale, all'ecologia e alle scienze ambientali e riguardano controlli idrologici sulle comunità vive. Tra questi: applicazioni della matematica ed esperimenti sul ruolo ecologico di substrati dendritici per il mantenimento della biodiversità; epidemiologia ed ecologia matematica di epidemie di colera; studi teorico/sperimentali della diffusione di bilarzosi endemica in Burkina Faso e di epidemie di malattie renali proliferative nei pesci d'acqua dolce.
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L’Accademia Nazionale dei Lincei è una delle più antiche e celebri istituzioni accademiche esistenti. Fondata nel 1603 da Federico Cesi, annovera tra i suoi soci Galileo Galilei, Giovanni Battista Della Porta e in epoca moderna, Quintino Sella e Vito Volterra. Tra gli attuali soci astronomi Francesco Bertola, decano degli astronomi dell’Università degli Studi di Padova, e Alvio Renzini, associato all’INAF patavino. 

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Con oltre vent’anni di carriera, l’astronomo veneziano, ha contribuito allo sviluppo scientifico e tecnologico dell’Astronomia osservativa. Tra i risultati maggiori della sua attività di ricerca, l’invenzione di nuovi tipi di sensori utilizzati oggi nei maggiori osservatori astronomici del mondo. Questa tecnica, chiamata anche ottica adattiva, utilizzata per compensare la distorsione dell’immagine dovuta alla turbolenza atmosferica già gli valse, tra i molti riconoscimenti, il Premio Wolfgang Paul della fondazione Humboldt in Germania nel 2000 e il Premio Feltrinelli per l’Astronomia nel 2016 proprio dalla stessa Accademia dei Lincei. Attivissimo anche nello sviluppo di telescopi a largo campo, sia da terra che dallo spazio, è coinvolto in diverse missioni dell’Agenzia Spaziale Europea.

“Sono lusingato da questo riconoscimento che devo a tutti i miei maestri e ai miei collaboratori, una nomina individuale ma che premia un lavoro di squadra sempre più importante nello sviluppo dell’astronomia del futuro” ha commentato Ragazzoni.

Andrea Rinaldo, invece, è ordinario di Costruzioni idrauliche all'Università di Padova e direttore del Laboratory of Ecohydrology dell'Ècole Polytechnique Fédérale de Lausanne. È stato nominato nuovo Linceo per la categoria Matematica, Meccanica e applicazioni.

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L’Accademia Nazionale dei Lincei è una delle più antiche e celebri istituzioni accademiche esistenti. Fondata nel 1603 da Federico Cesi, annovera tra i suoi soci Galileo Galilei, Giovanni Battista Della Porta e in epoca moderna, Quintino Sella e Vito Volterra. Tra gli attuali soci astronomi Francesco Bertola, decano degli astronomi dell’Università degli Studi di Padova, e Alvio Renzini, associato all’INAF patavino. 

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Con oltre vent’anni di carriera, l’astronomo veneziano, ha contribuito allo sviluppo scientifico e tecnologico dell’Astronomia osservativa. Tra i risultati maggiori della sua attività di ricerca, l’invenzione di nuovi tipi di sensori utilizzati oggi nei maggiori osservatori astronomici del mondo. Questa tecnica, chiamata anche ottica adattiva, utilizzata per compensare la distorsione dell’immagine dovuta alla turbolenza atmosferica già gli valse, tra i molti riconoscimenti, il Premio Wolfgang Paul della fondazione Humboldt in Germania nel 2000 e il Premio Feltrinelli per l’Astronomia nel 2016 proprio dalla stessa Accademia dei Lincei. Attivissimo anche nello sviluppo di telescopi a largo campo, sia da terra che dallo spazio, è coinvolto in diverse missioni dell’Agenzia Spaziale Europea.

“Sono lusingato da questo riconoscimento che devo a tutti i miei maestri e ai miei collaboratori, una nomina individuale ma che premia un lavoro di squadra sempre più importante nello sviluppo dell’astronomia del futuro” ha commentato Ragazzoni.

Andrea Rinaldo, invece, è ordinario di Costruzioni idrauliche all'Università di Padova e direttore del Laboratory of Ecohydrology dell'Ècole Polytechnique Fédérale de Lausanne. È stato nominato nuovo Linceo per la categoria Matematica, Meccanica e applicazioni.

Piene, siccità e una giusta distribuzione dell'acqua sono i temi dei suoi studi, sia teorici che sperimentali; studi riconducibili all'idrologia, alla geomorfologia fluviale, all'ecologia e alle scienze ambientali e riguardano controlli idrologici sulle comunità vive. Tra questi: applicazioni della matematica ed esperimenti sul ruolo ecologico di substrati dendritici per il mantenimento della biodiversità; epidemiologia ed ecologia matematica di epidemie di colera; studi teorico/sperimentali della diffusione di bilarzosi endemica in Burkina Faso e di epidemie di malattie renali proliferative nei pesci d'acqua dolce.
Fra i riconoscimenti, i premi Gatto e Tartufari dei Lincei, la Dalton Medal dell'EGU, il Prince Abdullaziz International Water Prize, lo Hydrologic Sciences Award dell'AGU, le elezioni nella Royal Swedish Academy of Sciences, e nelle National Academy of Engineering e National Academy of Sciences americane. 

L’Accademia Nazionale dei Lincei è una delle più antiche e celebri istituzioni accademiche esistenti. Fondata nel 1603 da Federico Cesi, annovera tra i suoi soci Galileo Galilei, Giovanni Battista Della Porta e in epoca moderna, Quintino Sella e Vito Volterra. Tra gli attuali soci astronomi Francesco Bertola, decano degli astronomi dell’Università degli Studi di Padova, e Alvio Renzini, associato all’INAF patavino. 

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Progettazione e Valutazione di un Dibattito Regolamentato - PROVA-DIRE

Submitted by simonetta.capparotto on Ven, 02/08/2019 - 14:31
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Corso per l'apprendimento permanente

Responsabile scientifico: Prof.ssa Laura Nota

Periodo di svolgimento: 06 novembre - 18 dicembre 2020, cadenza settimanale.  Venerdì 6 novembre e 18 dicembre, ore 16:00-19:00 (in presenza e online); venerdì 13-20-27 novembre e 4-11 dicembre ore 16:00-18:00 (online)

Obiettivi: Il corso si propone di formare la nuova figura del docente formatore, allenatore e giudice di dibattito regolamentato, in grado di organizzare, gestire e valutare un dibattito argomentato nella forma di disputa scolastica e nello spirito delle nuove modalità didattiche proposte dal MIUR e dalle Avanguardie educative ed in sintonia con gli obiettivi di inclusione di Agenda 20/30 ONU.

Il corso abbina teoria dell’argomentazione e pratica del dibattito.

Destinatari: Insegnanti di scuola superiore di secondo e di primo grado. Insegnanti di scuola primaria. Formatori e giudici di dibattito regolamentato.

Metodologie Formative:

Principali: Lezioni frontali. Lezioni online. Attività laboratoriali guidate da esperti. Forum guidati online. Webinar. Analisi di interscambi videofilmati.

Ulteriori: Esercitazioni di botta e risposta. Analisi di interscambi videofilmati. Elaborazione somministrazione di questionari di valutazione.

Contributo di iscrizione: 300 € (Carta docente: sulla piattaforma Sofia con codice 71511)

Iscrizioni: ISCRIZIONI PROROGATE: inviare un’email a postlauream.fisppa@unipd.it entro il 3 novembre 2020.

Per informazioni: Tel: 049 8274715 – 049 8870646 – 3397050155

Email: adelino.cattani@unipd.it

Sede: Aule di Ateneo, Dipartimento Fisppa, Piazza Capitaniato 3, Padova; Aule di Fondazione CampusFuturo; piattaforma Zoom e Moodle

 

 Programma:

MODULO 1 - ARGOMENTARE E CONFUTARE (5 h)

6 NOVEMBRE ore 16:00-19:00

Cos’è un dibattito argomentato e regolamentato. Diverse possibili finalità educative del dibattito.

  • Promuovere il senso critico e le capacità logica
  • Esercitare le capacità dialettiche
  • Educare alla socialità e alla cittadinanza attiva
  • Favorire l’inclusione
  • Ricercare, acquisire e interpretare informazioni
  • Sviluppare atteggiamenti di cooperazione e apertura/comprensione
  • Gestire situazioni di conflitto
  • Allenarsi per le gare di dibattito

13 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si argomenta in un dibattito.

  • Un atto tipicamente ed esclusivamente umano: discutere
  • Due modalità di prova: dimostrazione e argomentazione
  • Tre forme di ragionamento e tre criteri di valutazione
  • Quattro regole d’oro, valide anche quando si discute
  • Cinque tipi di dibattito e cinque tipi di fallacie

 

MODULO 2 - ORGANIZZARE E CONDURRE UN DIBATTITO (4h) 

20 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si prepara un dibattito regolamentato: temi, squadre, tempi, problemi.

  • Strategie per l’analisi del tema e l’organizzazione degli argomenti
  • Il dibattito in modalità scritta: possibilità e opportunità. Strumenti e strategie per esercitare online il dibattito scritto
  • Il dibattito in condizioni di didattica a distanza: possibilità e utilità

27 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi delle fasi e ruoli del dibattito Formato “Patavina Libertas”.

  • Prologo
  • Argomentazioni
  • Dialogo socratico
  • Replica
  • Difesa
  • Epilogo
  • Riconoscimento/Dichiarazione congiunta

 

  • MODULO 3 - REGOLE E MOSSE DEL DIBATTITO (4 h)

4 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Pratiche argomentative di persuasione e di convinzione.

  • Costruzione del discorso eloquente.
  • L’ utilizzo strumenti logico-retorici e avvalendosi della scindibilità di correttezza ed efficacia retorica.
  • Accettare per respingere: l’aikido discorsivo.

11 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi dei sei modi di replicare: loro opportunità ed efficacia nei diversi contesti dialettici.

  • Ignorare
  • Accettare
  • Accettare solo in parte
  • Chiedere ragioni e prove
  • Confutare
  • Respingere

 

  • MODULO 4 - VALUTARE UN DIBATTITO (3 h)

18 DICEMBRE ore 16:00-19:00

Come si valuta un dibattito.

  • Tre componenti di un dibattito: tesi, fautori, pubblico
  • Criteri di accettabilità di un’argomentazione
  • Valutare il contenuto e valutare la forma
  • Criteri di valutazione e di aggiudicazione, in base alle finalità perseguite
  • Elaborazione questionario di valutazione pre e post.
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Corso per l'apprendimento permanente

Responsabile scientifico: Prof.ssa Laura Nota

Periodo di svolgimento: 06 novembre - 18 dicembre 2020, cadenza settimanale.  Venerdì 6 novembre e 18 dicembre, ore 16:00-19:00 (in presenza e online); venerdì 13-20-27 novembre e 4-11 dicembre ore 16:00-18:00 (online)

Obiettivi: Il corso si propone di formare la nuova figura del docente formatore, allenatore e giudice di dibattito regolamentato, in grado di organizzare, gestire e valutare un dibattito argomentato nella forma di disputa scolastica e nello spirito delle nuove modalità didattiche proposte dal MIUR e dalle Avanguardie educative ed in sintonia con gli obiettivi di inclusione di Agenda 20/30 ONU.

Il corso abbina teoria dell’argomentazione e pratica del dibattito.

Destinatari: Insegnanti di scuola superiore di secondo e di primo grado. Insegnanti di scuola primaria. Formatori e giudici di dibattito regolamentato.

Metodologie Formative:

Principali: Lezioni frontali. Lezioni online. Attività laboratoriali guidate da esperti. Forum guidati online. Webinar. Analisi di interscambi videofilmati.

Ulteriori: Esercitazioni di botta e risposta. Analisi di interscambi videofilmati. Elaborazione somministrazione di questionari di valutazione.

Contributo di iscrizione: 300 € (Carta docente: sulla piattaforma Sofia con codice 71511)

Iscrizioni: ISCRIZIONI PROROGATE: inviare un’email a postlauream.fisppa@unipd.it entro il 3 novembre 2020.

Per informazioni: Tel: 049 8274715 – 049 8870646 – 3397050155

Email: adelino.cattani@unipd.it

Sede: Aule di Ateneo, Dipartimento Fisppa, Piazza Capitaniato 3, Padova; Aule di Fondazione CampusFuturo; piattaforma Zoom e Moodle

 

 Programma:

MODULO 1 - ARGOMENTARE E CONFUTARE (5 h)

6 NOVEMBRE ore 16:00-19:00

Cos’è un dibattito argomentato e regolamentato. Diverse possibili finalità educative del dibattito.

  • Promuovere il senso critico e le capacità logica
  • Esercitare le capacità dialettiche
  • Educare alla socialità e alla cittadinanza attiva
  • Favorire l’inclusione
  • Ricercare, acquisire e interpretare informazioni
  • Sviluppare atteggiamenti di cooperazione e apertura/comprensione
  • Gestire situazioni di conflitto
  • Allenarsi per le gare di dibattito

13 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si argomenta in un dibattito.

  • Un atto tipicamente ed esclusivamente umano: discutere
  • Due modalità di prova: dimostrazione e argomentazione
  • Tre forme di ragionamento e tre criteri di valutazione
  • Quattro regole d’oro, valide anche quando si discute
  • Cinque tipi di dibattito e cinque tipi di fallacie

 

MODULO 2 - ORGANIZZARE E CONDURRE UN DIBATTITO (4h) 

20 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si prepara un dibattito regolamentato: temi, squadre, tempi, problemi.

  • Strategie per l’analisi del tema e l’organizzazione degli argomenti
  • Il dibattito in modalità scritta: possibilità e opportunità. Strumenti e strategie per esercitare online il dibattito scritto
  • Il dibattito in condizioni di didattica a distanza: possibilità e utilità

27 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi delle fasi e ruoli del dibattito Formato “Patavina Libertas”.

  • Prologo
  • Argomentazioni
  • Dialogo socratico
  • Replica
  • Difesa
  • Epilogo
  • Riconoscimento/Dichiarazione congiunta

 

  • MODULO 3 - REGOLE E MOSSE DEL DIBATTITO (4 h)

4 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Pratiche argomentative di persuasione e di convinzione.

  • Costruzione del discorso eloquente.
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11 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi dei sei modi di replicare: loro opportunità ed efficacia nei diversi contesti dialettici.

  • Ignorare
  • Accettare
  • Accettare solo in parte
  • Chiedere ragioni e prove
  • Confutare
  • Respingere

 

  • MODULO 4 - VALUTARE UN DIBATTITO (3 h)

18 DICEMBRE ore 16:00-19:00

Come si valuta un dibattito.

  • Tre componenti di un dibattito: tesi, fautori, pubblico
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Corsi per l'apprendimento permanente

Informazioni generali ed elenco dei corsi attivati

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Corso per l'apprendimento permanente

Responsabile scientifico: Prof.ssa Laura Nota

Periodo di svolgimento: 06 novembre - 18 dicembre 2020, cadenza settimanale.  Venerdì 6 novembre e 18 dicembre, ore 16:00-19:00 (in presenza e online); venerdì 13-20-27 novembre e 4-11 dicembre ore 16:00-18:00 (online)

Obiettivi: Il corso si propone di formare la nuova figura del docente formatore, allenatore e giudice di dibattito regolamentato, in grado di organizzare, gestire e valutare un dibattito argomentato nella forma di disputa scolastica e nello spirito delle nuove modalità didattiche proposte dal MIUR e dalle Avanguardie educative ed in sintonia con gli obiettivi di inclusione di Agenda 20/30 ONU.

Il corso abbina teoria dell’argomentazione e pratica del dibattito.

Destinatari: Insegnanti di scuola superiore di secondo e di primo grado. Insegnanti di scuola primaria. Formatori e giudici di dibattito regolamentato.

Metodologie Formative:

Principali: Lezioni frontali. Lezioni online. Attività laboratoriali guidate da esperti. Forum guidati online. Webinar. Analisi di interscambi videofilmati.

Ulteriori: Esercitazioni di botta e risposta. Analisi di interscambi videofilmati. Elaborazione somministrazione di questionari di valutazione.

Contributo di iscrizione: 300 € (Carta docente: sulla piattaforma Sofia con codice 71511)

Iscrizioni: ISCRIZIONI PROROGATE: inviare un’email a postlauream.fisppa@unipd.it entro il 3 novembre 2020.

Per informazioni: Tel: 049 8274715 – 049 8870646 – 3397050155

Email: adelino.cattani@unipd.it

Sede: Aule di Ateneo, Dipartimento Fisppa, Piazza Capitaniato 3, Padova; Aule di Fondazione CampusFuturo; piattaforma Zoom e Moodle

 

 Programma:

MODULO 1 - ARGOMENTARE E CONFUTARE (5 h)

6 NOVEMBRE ore 16:00-19:00

Cos’è un dibattito argomentato e regolamentato. Diverse possibili finalità educative del dibattito.

  • Promuovere il senso critico e le capacità logica
  • Esercitare le capacità dialettiche
  • Educare alla socialità e alla cittadinanza attiva
  • Favorire l’inclusione
  • Ricercare, acquisire e interpretare informazioni
  • Sviluppare atteggiamenti di cooperazione e apertura/comprensione
  • Gestire situazioni di conflitto
  • Allenarsi per le gare di dibattito

13 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si argomenta in un dibattito.

  • Un atto tipicamente ed esclusivamente umano: discutere
  • Due modalità di prova: dimostrazione e argomentazione
  • Tre forme di ragionamento e tre criteri di valutazione
  • Quattro regole d’oro, valide anche quando si discute
  • Cinque tipi di dibattito e cinque tipi di fallacie

 

MODULO 2 - ORGANIZZARE E CONDURRE UN DIBATTITO (4h) 

20 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si prepara un dibattito regolamentato: temi, squadre, tempi, problemi.

  • Strategie per l’analisi del tema e l’organizzazione degli argomenti
  • Il dibattito in modalità scritta: possibilità e opportunità. Strumenti e strategie per esercitare online il dibattito scritto
  • Il dibattito in condizioni di didattica a distanza: possibilità e utilità

27 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi delle fasi e ruoli del dibattito Formato “Patavina Libertas”.

  • Prologo
  • Argomentazioni
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  • Epilogo
  • Riconoscimento/Dichiarazione congiunta

 

  • MODULO 3 - REGOLE E MOSSE DEL DIBATTITO (4 h)

4 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Pratiche argomentative di persuasione e di convinzione.

  • Costruzione del discorso eloquente.
  • L’ utilizzo strumenti logico-retorici e avvalendosi della scindibilità di correttezza ed efficacia retorica.
  • Accettare per respingere: l’aikido discorsivo.

11 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi dei sei modi di replicare: loro opportunità ed efficacia nei diversi contesti dialettici.

  • Ignorare
  • Accettare
  • Accettare solo in parte
  • Chiedere ragioni e prove
  • Confutare
  • Respingere

 

  • MODULO 4 - VALUTARE UN DIBATTITO (3 h)

18 DICEMBRE ore 16:00-19:00

Come si valuta un dibattito.

  • Tre componenti di un dibattito: tesi, fautori, pubblico
  • Criteri di accettabilità di un’argomentazione
  • Valutare il contenuto e valutare la forma
  • Criteri di valutazione e di aggiudicazione, in base alle finalità perseguite
  • Elaborazione questionario di valutazione pre e post.
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Corso per l'apprendimento permanente

Responsabile scientifico: Prof.ssa Laura Nota

Periodo di svolgimento: 06 novembre - 18 dicembre 2020, cadenza settimanale.  Venerdì 6 novembre e 18 dicembre, ore 16:00-19:00 (in presenza e online); venerdì 13-20-27 novembre e 4-11 dicembre ore 16:00-18:00 (online)

Obiettivi: Il corso si propone di formare la nuova figura del docente formatore, allenatore e giudice di dibattito regolamentato, in grado di organizzare, gestire e valutare un dibattito argomentato nella forma di disputa scolastica e nello spirito delle nuove modalità didattiche proposte dal MIUR e dalle Avanguardie educative ed in sintonia con gli obiettivi di inclusione di Agenda 20/30 ONU.

Il corso abbina teoria dell’argomentazione e pratica del dibattito.

Destinatari: Insegnanti di scuola superiore di secondo e di primo grado. Insegnanti di scuola primaria. Formatori e giudici di dibattito regolamentato.

Metodologie Formative:

Principali: Lezioni frontali. Lezioni online. Attività laboratoriali guidate da esperti. Forum guidati online. Webinar. Analisi di interscambi videofilmati.

Ulteriori: Esercitazioni di botta e risposta. Analisi di interscambi videofilmati. Elaborazione somministrazione di questionari di valutazione.

Contributo di iscrizione: 300 € (Carta docente: sulla piattaforma Sofia con codice 71511)

Iscrizioni: ISCRIZIONI PROROGATE: inviare un’email a postlauream.fisppa@unipd.it entro il 3 novembre 2020.

Per informazioni: Tel: 049 8274715 – 049 8870646 – 3397050155

Email: adelino.cattani@unipd.it

Sede: Aule di Ateneo, Dipartimento Fisppa, Piazza Capitaniato 3, Padova; Aule di Fondazione CampusFuturo; piattaforma Zoom e Moodle

 

 Programma:

MODULO 1 - ARGOMENTARE E CONFUTARE (5 h)

6 NOVEMBRE ore 16:00-19:00

Cos’è un dibattito argomentato e regolamentato. Diverse possibili finalità educative del dibattito.

  • Promuovere il senso critico e le capacità logica
  • Esercitare le capacità dialettiche
  • Educare alla socialità e alla cittadinanza attiva
  • Favorire l’inclusione
  • Ricercare, acquisire e interpretare informazioni
  • Sviluppare atteggiamenti di cooperazione e apertura/comprensione
  • Gestire situazioni di conflitto
  • Allenarsi per le gare di dibattito

13 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si argomenta in un dibattito.

  • Un atto tipicamente ed esclusivamente umano: discutere
  • Due modalità di prova: dimostrazione e argomentazione
  • Tre forme di ragionamento e tre criteri di valutazione
  • Quattro regole d’oro, valide anche quando si discute
  • Cinque tipi di dibattito e cinque tipi di fallacie

 

MODULO 2 - ORGANIZZARE E CONDURRE UN DIBATTITO (4h) 

20 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si prepara un dibattito regolamentato: temi, squadre, tempi, problemi.

  • Strategie per l’analisi del tema e l’organizzazione degli argomenti
  • Il dibattito in modalità scritta: possibilità e opportunità. Strumenti e strategie per esercitare online il dibattito scritto
  • Il dibattito in condizioni di didattica a distanza: possibilità e utilità

27 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi delle fasi e ruoli del dibattito Formato “Patavina Libertas”.

  • Prologo
  • Argomentazioni
  • Dialogo socratico
  • Replica
  • Difesa
  • Epilogo
  • Riconoscimento/Dichiarazione congiunta

 

  • MODULO 3 - REGOLE E MOSSE DEL DIBATTITO (4 h)

4 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Pratiche argomentative di persuasione e di convinzione.

  • Costruzione del discorso eloquente.
  • L’ utilizzo strumenti logico-retorici e avvalendosi della scindibilità di correttezza ed efficacia retorica.
  • Accettare per respingere: l’aikido discorsivo.

11 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi dei sei modi di replicare: loro opportunità ed efficacia nei diversi contesti dialettici.

  • Ignorare
  • Accettare
  • Accettare solo in parte
  • Chiedere ragioni e prove
  • Confutare
  • Respingere

 

  • MODULO 4 - VALUTARE UN DIBATTITO (3 h)

18 DICEMBRE ore 16:00-19:00

Come si valuta un dibattito.

  • Tre componenti di un dibattito: tesi, fautori, pubblico
  • Criteri di accettabilità di un’argomentazione
  • Valutare il contenuto e valutare la forma
  • Criteri di valutazione e di aggiudicazione, in base alle finalità perseguite
  • Elaborazione questionario di valutazione pre e post.
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Corso per l'apprendimento permanente

Responsabile scientifico: Prof.ssa Laura Nota

Periodo di svolgimento: 06 novembre - 18 dicembre 2020, cadenza settimanale.  Venerdì 6 novembre e 18 dicembre, ore 16:00-19:00 (in presenza e online); venerdì 13-20-27 novembre e 4-11 dicembre ore 16:00-18:00 (online)

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Responsabile scientifico: Prof.ssa Laura Nota

Periodo di svolgimento: 06 novembre - 18 dicembre 2020, cadenza settimanale.  Venerdì 6 novembre e 18 dicembre, ore 16:00-19:00 (in presenza e online); venerdì 13-20-27 novembre e 4-11 dicembre ore 16:00-18:00 (online)

Obiettivi: Il corso si propone di formare la nuova figura del docente formatore, allenatore e giudice di dibattito regolamentato, in grado di organizzare, gestire e valutare un dibattito argomentato nella forma di disputa scolastica e nello spirito delle nuove modalità didattiche proposte dal MIUR e dalle Avanguardie educative ed in sintonia con gli obiettivi di inclusione di Agenda 20/30 ONU.

Il corso abbina teoria dell’argomentazione e pratica del dibattito.

Destinatari: Insegnanti di scuola superiore di secondo e di primo grado. Insegnanti di scuola primaria. Formatori e giudici di dibattito regolamentato.

Metodologie Formative:

Principali: Lezioni frontali. Lezioni online. Attività laboratoriali guidate da esperti. Forum guidati online. Webinar. Analisi di interscambi videofilmati.

Ulteriori: Esercitazioni di botta e risposta. Analisi di interscambi videofilmati. Elaborazione somministrazione di questionari di valutazione.

Contributo di iscrizione: 300 € (Carta docente: sulla piattaforma Sofia con codice 71511)

Iscrizioni: ISCRIZIONI PROROGATE: inviare un’email a postlauream.fisppa@unipd.it entro il 3 novembre 2020.

Per informazioni: Tel: 049 8274715 – 049 8870646 – 3397050155

Email: adelino.cattani@unipd.it

Sede: Aule di Ateneo, Dipartimento Fisppa, Piazza Capitaniato 3, Padova; Aule di Fondazione CampusFuturo; piattaforma Zoom e Moodle

 

 Programma:

MODULO 1 - ARGOMENTARE E CONFUTARE (5 h)

6 NOVEMBRE ore 16:00-19:00

Cos’è un dibattito argomentato e regolamentato. Diverse possibili finalità educative del dibattito.

  • Promuovere il senso critico e le capacità logica
  • Esercitare le capacità dialettiche
  • Educare alla socialità e alla cittadinanza attiva
  • Favorire l’inclusione
  • Ricercare, acquisire e interpretare informazioni
  • Sviluppare atteggiamenti di cooperazione e apertura/comprensione
  • Gestire situazioni di conflitto
  • Allenarsi per le gare di dibattito

13 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si argomenta in un dibattito.

  • Un atto tipicamente ed esclusivamente umano: discutere
  • Due modalità di prova: dimostrazione e argomentazione
  • Tre forme di ragionamento e tre criteri di valutazione
  • Quattro regole d’oro, valide anche quando si discute
  • Cinque tipi di dibattito e cinque tipi di fallacie

 

MODULO 2 - ORGANIZZARE E CONDURRE UN DIBATTITO (4h) 

20 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si prepara un dibattito regolamentato: temi, squadre, tempi, problemi.

  • Strategie per l’analisi del tema e l’organizzazione degli argomenti
  • Il dibattito in modalità scritta: possibilità e opportunità. Strumenti e strategie per esercitare online il dibattito scritto
  • Il dibattito in condizioni di didattica a distanza: possibilità e utilità

27 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi delle fasi e ruoli del dibattito Formato “Patavina Libertas”.

  • Prologo
  • Argomentazioni
  • Dialogo socratico
  • Replica
  • Difesa
  • Epilogo
  • Riconoscimento/Dichiarazione congiunta

 

  • MODULO 3 - REGOLE E MOSSE DEL DIBATTITO (4 h)

4 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Pratiche argomentative di persuasione e di convinzione.

  • Costruzione del discorso eloquente.
  • L’ utilizzo strumenti logico-retorici e avvalendosi della scindibilità di correttezza ed efficacia retorica.
  • Accettare per respingere: l’aikido discorsivo.

11 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi dei sei modi di replicare: loro opportunità ed efficacia nei diversi contesti dialettici.

  • Ignorare
  • Accettare
  • Accettare solo in parte
  • Chiedere ragioni e prove
  • Confutare
  • Respingere

 

  • MODULO 4 - VALUTARE UN DIBATTITO (3 h)

18 DICEMBRE ore 16:00-19:00

Come si valuta un dibattito.

  • Tre componenti di un dibattito: tesi, fautori, pubblico
  • Criteri di accettabilità di un’argomentazione
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Responsabile scientifico: Prof.ssa Laura Nota

Periodo di svolgimento: 06 novembre - 18 dicembre 2020, cadenza settimanale.  Venerdì 6 novembre e 18 dicembre, ore 16:00-19:00 (in presenza e online); venerdì 13-20-27 novembre e 4-11 dicembre ore 16:00-18:00 (online)

Obiettivi: Il corso si propone di formare la nuova figura del docente formatore, allenatore e giudice di dibattito regolamentato, in grado di organizzare, gestire e valutare un dibattito argomentato nella forma di disputa scolastica e nello spirito delle nuove modalità didattiche proposte dal MIUR e dalle Avanguardie educative ed in sintonia con gli obiettivi di inclusione di Agenda 20/30 ONU.

Il corso abbina teoria dell’argomentazione e pratica del dibattito.

Destinatari: Insegnanti di scuola superiore di secondo e di primo grado. Insegnanti di scuola primaria. Formatori e giudici di dibattito regolamentato.

Metodologie Formative:

Principali: Lezioni frontali. Lezioni online. Attività laboratoriali guidate da esperti. Forum guidati online. Webinar. Analisi di interscambi videofilmati.

Ulteriori: Esercitazioni di botta e risposta. Analisi di interscambi videofilmati. Elaborazione somministrazione di questionari di valutazione.

Contributo di iscrizione: 300 € (Carta docente: sulla piattaforma Sofia con codice 71511)

Iscrizioni: ISCRIZIONI PROROGATE: inviare un’email a postlauream.fisppa@unipd.it entro il 3 novembre 2020.

Per informazioni: Tel: 049 8274715 – 049 8870646 – 3397050155

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Sede: Aule di Ateneo, Dipartimento Fisppa, Piazza Capitaniato 3, Padova; Aule di Fondazione CampusFuturo; piattaforma Zoom e Moodle

 

 Programma:

MODULO 1 - ARGOMENTARE E CONFUTARE (5 h)

6 NOVEMBRE ore 16:00-19:00

Cos’è un dibattito argomentato e regolamentato. Diverse possibili finalità educative del dibattito.

  • Promuovere il senso critico e le capacità logica
  • Esercitare le capacità dialettiche
  • Educare alla socialità e alla cittadinanza attiva
  • Favorire l’inclusione
  • Ricercare, acquisire e interpretare informazioni
  • Sviluppare atteggiamenti di cooperazione e apertura/comprensione
  • Gestire situazioni di conflitto
  • Allenarsi per le gare di dibattito

13 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si argomenta in un dibattito.

  • Un atto tipicamente ed esclusivamente umano: discutere
  • Due modalità di prova: dimostrazione e argomentazione
  • Tre forme di ragionamento e tre criteri di valutazione
  • Quattro regole d’oro, valide anche quando si discute
  • Cinque tipi di dibattito e cinque tipi di fallacie

 

MODULO 2 - ORGANIZZARE E CONDURRE UN DIBATTITO (4h) 

20 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si prepara un dibattito regolamentato: temi, squadre, tempi, problemi.

  • Strategie per l’analisi del tema e l’organizzazione degli argomenti
  • Il dibattito in modalità scritta: possibilità e opportunità. Strumenti e strategie per esercitare online il dibattito scritto
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27 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi delle fasi e ruoli del dibattito Formato “Patavina Libertas”.

  • Prologo
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  • MODULO 3 - REGOLE E MOSSE DEL DIBATTITO (4 h)

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  • MODULO 4 - VALUTARE UN DIBATTITO (3 h)

18 DICEMBRE ore 16:00-19:00

Come si valuta un dibattito.

  • Tre componenti di un dibattito: tesi, fautori, pubblico
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Corsi per l'apprendimento permanente

Informazioni generali ed elenco dei corsi attivati

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Informazioni generali ed elenco dei corsi attivati

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Corso per l'apprendimento permanente

Responsabile scientifico: Prof.ssa Laura Nota

Periodo di svolgimento: 06 novembre - 18 dicembre 2020, cadenza settimanale.  Venerdì 6 novembre e 18 dicembre, ore 16:00-19:00 (in presenza e online); venerdì 13-20-27 novembre e 4-11 dicembre ore 16:00-18:00 (online)

Obiettivi: Il corso si propone di formare la nuova figura del docente formatore, allenatore e giudice di dibattito regolamentato, in grado di organizzare, gestire e valutare un dibattito argomentato nella forma di disputa scolastica e nello spirito delle nuove modalità didattiche proposte dal MIUR e dalle Avanguardie educative ed in sintonia con gli obiettivi di inclusione di Agenda 20/30 ONU.

Il corso abbina teoria dell’argomentazione e pratica del dibattito.

Destinatari: Insegnanti di scuola superiore di secondo e di primo grado. Insegnanti di scuola primaria. Formatori e giudici di dibattito regolamentato.

Metodologie Formative:

Principali: Lezioni frontali. Lezioni online. Attività laboratoriali guidate da esperti. Forum guidati online. Webinar. Analisi di interscambi videofilmati.

Ulteriori: Esercitazioni di botta e risposta. Analisi di interscambi videofilmati. Elaborazione somministrazione di questionari di valutazione.

Contributo di iscrizione: 300 € (Carta docente: sulla piattaforma Sofia con codice 71511)

Iscrizioni: ISCRIZIONI PROROGATE: inviare un’email a postlauream.fisppa@unipd.it entro il 3 novembre 2020.

Per informazioni: Tel: 049 8274715 – 049 8870646 – 3397050155

Email: adelino.cattani@unipd.it

Sede: Aule di Ateneo, Dipartimento Fisppa, Piazza Capitaniato 3, Padova; Aule di Fondazione CampusFuturo; piattaforma Zoom e Moodle

 

 Programma:

MODULO 1 - ARGOMENTARE E CONFUTARE (5 h)

6 NOVEMBRE ore 16:00-19:00

Cos’è un dibattito argomentato e regolamentato. Diverse possibili finalità educative del dibattito.

  • Promuovere il senso critico e le capacità logica
  • Esercitare le capacità dialettiche
  • Educare alla socialità e alla cittadinanza attiva
  • Favorire l’inclusione
  • Ricercare, acquisire e interpretare informazioni
  • Sviluppare atteggiamenti di cooperazione e apertura/comprensione
  • Gestire situazioni di conflitto
  • Allenarsi per le gare di dibattito

13 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si argomenta in un dibattito.

  • Un atto tipicamente ed esclusivamente umano: discutere
  • Due modalità di prova: dimostrazione e argomentazione
  • Tre forme di ragionamento e tre criteri di valutazione
  • Quattro regole d’oro, valide anche quando si discute
  • Cinque tipi di dibattito e cinque tipi di fallacie

 

MODULO 2 - ORGANIZZARE E CONDURRE UN DIBATTITO (4h) 

20 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si prepara un dibattito regolamentato: temi, squadre, tempi, problemi.

  • Strategie per l’analisi del tema e l’organizzazione degli argomenti
  • Il dibattito in modalità scritta: possibilità e opportunità. Strumenti e strategie per esercitare online il dibattito scritto
  • Il dibattito in condizioni di didattica a distanza: possibilità e utilità

27 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi delle fasi e ruoli del dibattito Formato “Patavina Libertas”.

  • Prologo
  • Argomentazioni
  • Dialogo socratico
  • Replica
  • Difesa
  • Epilogo
  • Riconoscimento/Dichiarazione congiunta

 

  • MODULO 3 - REGOLE E MOSSE DEL DIBATTITO (4 h)

4 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Pratiche argomentative di persuasione e di convinzione.

  • Costruzione del discorso eloquente.
  • L’ utilizzo strumenti logico-retorici e avvalendosi della scindibilità di correttezza ed efficacia retorica.
  • Accettare per respingere: l’aikido discorsivo.

11 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi dei sei modi di replicare: loro opportunità ed efficacia nei diversi contesti dialettici.

  • Ignorare
  • Accettare
  • Accettare solo in parte
  • Chiedere ragioni e prove
  • Confutare
  • Respingere

 

  • MODULO 4 - VALUTARE UN DIBATTITO (3 h)

18 DICEMBRE ore 16:00-19:00

Come si valuta un dibattito.

  • Tre componenti di un dibattito: tesi, fautori, pubblico
  • Criteri di accettabilità di un’argomentazione
  • Valutare il contenuto e valutare la forma
  • Criteri di valutazione e di aggiudicazione, in base alle finalità perseguite
  • Elaborazione questionario di valutazione pre e post.
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Corso per l'apprendimento permanente

Responsabile scientifico: Prof.ssa Laura Nota

Periodo di svolgimento: 06 novembre - 18 dicembre 2020, cadenza settimanale.  Venerdì 6 novembre e 18 dicembre, ore 16:00-19:00 (in presenza e online); venerdì 13-20-27 novembre e 4-11 dicembre ore 16:00-18:00 (online)

Obiettivi: Il corso si propone di formare la nuova figura del docente formatore, allenatore e giudice di dibattito regolamentato, in grado di organizzare, gestire e valutare un dibattito argomentato nella forma di disputa scolastica e nello spirito delle nuove modalità didattiche proposte dal MIUR e dalle Avanguardie educative ed in sintonia con gli obiettivi di inclusione di Agenda 20/30 ONU.

Il corso abbina teoria dell’argomentazione e pratica del dibattito.

Destinatari: Insegnanti di scuola superiore di secondo e di primo grado. Insegnanti di scuola primaria. Formatori e giudici di dibattito regolamentato.

Metodologie Formative:

Principali: Lezioni frontali. Lezioni online. Attività laboratoriali guidate da esperti. Forum guidati online. Webinar. Analisi di interscambi videofilmati.

Ulteriori: Esercitazioni di botta e risposta. Analisi di interscambi videofilmati. Elaborazione somministrazione di questionari di valutazione.

Contributo di iscrizione: 300 € (Carta docente: sulla piattaforma Sofia con codice 71511)

Iscrizioni: ISCRIZIONI PROROGATE: inviare un’email a postlauream.fisppa@unipd.it entro il 3 novembre 2020.

Per informazioni: Tel: 049 8274715 – 049 8870646 – 3397050155

Email: adelino.cattani@unipd.it

Sede: Aule di Ateneo, Dipartimento Fisppa, Piazza Capitaniato 3, Padova; Aule di Fondazione CampusFuturo; piattaforma Zoom e Moodle

 

 Programma:

MODULO 1 - ARGOMENTARE E CONFUTARE (5 h)

6 NOVEMBRE ore 16:00-19:00

Cos’è un dibattito argomentato e regolamentato. Diverse possibili finalità educative del dibattito.

  • Promuovere il senso critico e le capacità logica
  • Esercitare le capacità dialettiche
  • Educare alla socialità e alla cittadinanza attiva
  • Favorire l’inclusione
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  • Sviluppare atteggiamenti di cooperazione e apertura/comprensione
  • Gestire situazioni di conflitto
  • Allenarsi per le gare di dibattito

13 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si argomenta in un dibattito.

  • Un atto tipicamente ed esclusivamente umano: discutere
  • Due modalità di prova: dimostrazione e argomentazione
  • Tre forme di ragionamento e tre criteri di valutazione
  • Quattro regole d’oro, valide anche quando si discute
  • Cinque tipi di dibattito e cinque tipi di fallacie

 

MODULO 2 - ORGANIZZARE E CONDURRE UN DIBATTITO (4h) 

20 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si prepara un dibattito regolamentato: temi, squadre, tempi, problemi.

  • Strategie per l’analisi del tema e l’organizzazione degli argomenti
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27 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi delle fasi e ruoli del dibattito Formato “Patavina Libertas”.

  • Prologo
  • Argomentazioni
  • Dialogo socratico
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  • Epilogo
  • Riconoscimento/Dichiarazione congiunta

 

  • MODULO 3 - REGOLE E MOSSE DEL DIBATTITO (4 h)

4 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Pratiche argomentative di persuasione e di convinzione.

  • Costruzione del discorso eloquente.
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  • Accettare per respingere: l’aikido discorsivo.

11 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi dei sei modi di replicare: loro opportunità ed efficacia nei diversi contesti dialettici.

  • Ignorare
  • Accettare
  • Accettare solo in parte
  • Chiedere ragioni e prove
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  • Respingere

 

  • MODULO 4 - VALUTARE UN DIBATTITO (3 h)

18 DICEMBRE ore 16:00-19:00

Come si valuta un dibattito.

  • Tre componenti di un dibattito: tesi, fautori, pubblico
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Corsi per l'apprendimento permanente

Informazioni generali ed elenco dei corsi attivati

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Corso per l'apprendimento permanente

Responsabile scientifico: Prof.ssa Laura Nota

Periodo di svolgimento: 06 novembre - 18 dicembre 2020, cadenza settimanale.  Venerdì 6 novembre e 18 dicembre, ore 16:00-19:00 (in presenza e online); venerdì 13-20-27 novembre e 4-11 dicembre ore 16:00-18:00 (online)

Obiettivi: Il corso si propone di formare la nuova figura del docente formatore, allenatore e giudice di dibattito regolamentato, in grado di organizzare, gestire e valutare un dibattito argomentato nella forma di disputa scolastica e nello spirito delle nuove modalità didattiche proposte dal MIUR e dalle Avanguardie educative ed in sintonia con gli obiettivi di inclusione di Agenda 20/30 ONU.

Il corso abbina teoria dell’argomentazione e pratica del dibattito.

Destinatari: Insegnanti di scuola superiore di secondo e di primo grado. Insegnanti di scuola primaria. Formatori e giudici di dibattito regolamentato.

Metodologie Formative:

Principali: Lezioni frontali. Lezioni online. Attività laboratoriali guidate da esperti. Forum guidati online. Webinar. Analisi di interscambi videofilmati.

Ulteriori: Esercitazioni di botta e risposta. Analisi di interscambi videofilmati. Elaborazione somministrazione di questionari di valutazione.

Contributo di iscrizione: 300 € (Carta docente: sulla piattaforma Sofia con codice 71511)

Iscrizioni: ISCRIZIONI PROROGATE: inviare un’email a postlauream.fisppa@unipd.it entro il 3 novembre 2020.

Per informazioni: Tel: 049 8274715 – 049 8870646 – 3397050155

Email: adelino.cattani@unipd.it

Sede: Aule di Ateneo, Dipartimento Fisppa, Piazza Capitaniato 3, Padova; Aule di Fondazione CampusFuturo; piattaforma Zoom e Moodle

 

 Programma:

MODULO 1 - ARGOMENTARE E CONFUTARE (5 h)

6 NOVEMBRE ore 16:00-19:00

Cos’è un dibattito argomentato e regolamentato. Diverse possibili finalità educative del dibattito.

  • Promuovere il senso critico e le capacità logica
  • Esercitare le capacità dialettiche
  • Educare alla socialità e alla cittadinanza attiva
  • Favorire l’inclusione
  • Ricercare, acquisire e interpretare informazioni
  • Sviluppare atteggiamenti di cooperazione e apertura/comprensione
  • Gestire situazioni di conflitto
  • Allenarsi per le gare di dibattito

13 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si argomenta in un dibattito.

  • Un atto tipicamente ed esclusivamente umano: discutere
  • Due modalità di prova: dimostrazione e argomentazione
  • Tre forme di ragionamento e tre criteri di valutazione
  • Quattro regole d’oro, valide anche quando si discute
  • Cinque tipi di dibattito e cinque tipi di fallacie

 

MODULO 2 - ORGANIZZARE E CONDURRE UN DIBATTITO (4h) 

20 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si prepara un dibattito regolamentato: temi, squadre, tempi, problemi.

  • Strategie per l’analisi del tema e l’organizzazione degli argomenti
  • Il dibattito in modalità scritta: possibilità e opportunità. Strumenti e strategie per esercitare online il dibattito scritto
  • Il dibattito in condizioni di didattica a distanza: possibilità e utilità

27 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi delle fasi e ruoli del dibattito Formato “Patavina Libertas”.

  • Prologo
  • Argomentazioni
  • Dialogo socratico
  • Replica
  • Difesa
  • Epilogo
  • Riconoscimento/Dichiarazione congiunta

 

  • MODULO 3 - REGOLE E MOSSE DEL DIBATTITO (4 h)

4 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Pratiche argomentative di persuasione e di convinzione.

  • Costruzione del discorso eloquente.
  • L’ utilizzo strumenti logico-retorici e avvalendosi della scindibilità di correttezza ed efficacia retorica.
  • Accettare per respingere: l’aikido discorsivo.

11 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi dei sei modi di replicare: loro opportunità ed efficacia nei diversi contesti dialettici.

  • Ignorare
  • Accettare
  • Accettare solo in parte
  • Chiedere ragioni e prove
  • Confutare
  • Respingere

 

  • MODULO 4 - VALUTARE UN DIBATTITO (3 h)

18 DICEMBRE ore 16:00-19:00

Come si valuta un dibattito.

  • Tre componenti di un dibattito: tesi, fautori, pubblico
  • Criteri di accettabilità di un’argomentazione
  • Valutare il contenuto e valutare la forma
  • Criteri di valutazione e di aggiudicazione, in base alle finalità perseguite
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Corso per l'apprendimento permanente

Responsabile scientifico: Prof.ssa Laura Nota

Periodo di svolgimento: 06 novembre - 18 dicembre 2020, cadenza settimanale.  Venerdì 6 novembre e 18 dicembre, ore 16:00-19:00 (in presenza e online); venerdì 13-20-27 novembre e 4-11 dicembre ore 16:00-18:00 (online)

Obiettivi: Il corso si propone di formare la nuova figura del docente formatore, allenatore e giudice di dibattito regolamentato, in grado di organizzare, gestire e valutare un dibattito argomentato nella forma di disputa scolastica e nello spirito delle nuove modalità didattiche proposte dal MIUR e dalle Avanguardie educative ed in sintonia con gli obiettivi di inclusione di Agenda 20/30 ONU.

Il corso abbina teoria dell’argomentazione e pratica del dibattito.

Destinatari: Insegnanti di scuola superiore di secondo e di primo grado. Insegnanti di scuola primaria. Formatori e giudici di dibattito regolamentato.

Metodologie Formative:

Principali: Lezioni frontali. Lezioni online. Attività laboratoriali guidate da esperti. Forum guidati online. Webinar. Analisi di interscambi videofilmati.

Ulteriori: Esercitazioni di botta e risposta. Analisi di interscambi videofilmati. Elaborazione somministrazione di questionari di valutazione.

Contributo di iscrizione: 300 € (Carta docente: sulla piattaforma Sofia con codice 71511)

Iscrizioni: ISCRIZIONI PROROGATE: inviare un’email a postlauream.fisppa@unipd.it entro il 3 novembre 2020.

Per informazioni: Tel: 049 8274715 – 049 8870646 – 3397050155

Email: adelino.cattani@unipd.it

Sede: Aule di Ateneo, Dipartimento Fisppa, Piazza Capitaniato 3, Padova; Aule di Fondazione CampusFuturo; piattaforma Zoom e Moodle

 

 Programma:

MODULO 1 - ARGOMENTARE E CONFUTARE (5 h)

6 NOVEMBRE ore 16:00-19:00

Cos’è un dibattito argomentato e regolamentato. Diverse possibili finalità educative del dibattito.

  • Promuovere il senso critico e le capacità logica
  • Esercitare le capacità dialettiche
  • Educare alla socialità e alla cittadinanza attiva
  • Favorire l’inclusione
  • Ricercare, acquisire e interpretare informazioni
  • Sviluppare atteggiamenti di cooperazione e apertura/comprensione
  • Gestire situazioni di conflitto
  • Allenarsi per le gare di dibattito

13 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si argomenta in un dibattito.

  • Un atto tipicamente ed esclusivamente umano: discutere
  • Due modalità di prova: dimostrazione e argomentazione
  • Tre forme di ragionamento e tre criteri di valutazione
  • Quattro regole d’oro, valide anche quando si discute
  • Cinque tipi di dibattito e cinque tipi di fallacie

 

MODULO 2 - ORGANIZZARE E CONDURRE UN DIBATTITO (4h) 

20 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Come si prepara un dibattito regolamentato: temi, squadre, tempi, problemi.

  • Strategie per l’analisi del tema e l’organizzazione degli argomenti
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27 NOVEMBRE ore 16:00-18:00

Analisi delle fasi e ruoli del dibattito Formato “Patavina Libertas”.

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  • Argomentazioni
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  • MODULO 3 - REGOLE E MOSSE DEL DIBATTITO (4 h)

4 DICEMBRE ore 16:00-18:00

Pratiche argomentative di persuasione e di convinzione.

  • Costruzione del discorso eloquente.
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  • Accettare per respingere: l’aikido discorsivo.

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Analisi dei sei modi di replicare: loro opportunità ed efficacia nei diversi contesti dialettici.

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  • MODULO 4 - VALUTARE UN DIBATTITO (3 h)

18 DICEMBRE ore 16:00-19:00

Come si valuta un dibattito.

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