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Progetto Nova Didaxis - Apprendere Insieme!
Tre giornate formative destinate a docenti e studenti del Dipartimento di Scienze Storiche, Geografiche e dell’Antichità
24 marzo 2021 – 16:30-19:00
Carlo Presotto (UNIVE) - Anatomia del teatro
8 aprile, 16:00-18:30
Edward Taylor (UNIPD) - Student - Teacher Relationships: The Elephant in the Classroom (in italiano e inglese)
26 aprile, 16:30-19:00
Daniela Frison (UNIFI) e Concetta Tino (UNIPD) - Learning together: collaborazione, coinvolgimento e corresponsabilità in Higher Education.
L’iniziativa è finanziata nell’ambito del Progetto di Miglioramento della Didattica - anno 2020- Dipartimento di Scienze Storiche, Geografiche e dell'Antichità.
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Carlo Presotto (UNIVE) - Anatomia del teatro
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26 aprile, 16:30-19:00
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Serie di tre workshops per la formazione rivolti ai docenti del Corso di Laurea a ciclo unico in Medicina Veterinaria.
Relatore: Prof Kent Hecker, University of Calgary; Chief Assessment Officer, International Council for Veterinary Assessment.
L’iniziativa nasce dalla necessità di sviluppare, nell’ambito del Corso di Laurea a ciclo unico in Medicina Veterinaria, un sistema coordinato ed evidence-based per la valutazione delle competenze degli studenti ed incentrato sulle best practices.
In ognuno dei tre eventi saranno affrontati aspetti specifici della valutazione degli studenti:
- Optimizing assessment methods: what works for whom, why, and when? (3 Febbraio 2021 ore 15.30)
- Developing selected and open response questions for your classroom (17 Febbraio 2021)
- Developing performance-based examinations (10 Marzo 2021)
L’iniziativa è finanziata nell’ambito del Progetto di Miglioramento della Didattica - anno 2019 - Dipartimento di Medicina Animale, Produzioni e Salute (MAPS).
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3 febbraio 2021, 14.30 -17.00
Convegno on-line di “pre-inaugurazione” dello Skill-Lab di Medicina e Chirurgia. Relatori: Giancarlo Torre e Pierluigi Ingrassia, esperti in simulazione medica e già direttori scientifici e responsabili di due tra i più famosi centri di simulazione italiani.
Il progetto di creare un Laboratorio di Simulazione (Skill-Lab) nella Scuola di Medicina e Chirurgia nasce dalla necessità di implementare le abilità e le competenze cliniche degli studenti del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia, Medicine and Surgery e/o dei Corsi di Studio nelle Professioni Sanitarie. Il progetto risponde alla necessità di innovazione dell’offerta didattica integrando le tecniche di insegnamento tradizionali, basate sul modello della lezione frontale, con nuove metodologie di apprendimento, attraverso l’utilizzo di presidi tecnologici che simulino l’applicazione pratica.
L’introduzione di questa nuova strategia di insegnamento è in linea con le nuove frontiere di apprendimento e di ricerca nel campo della Medical Education internazionale.
La simulazione prevede l’impiego di nuove tecnologie informatiche e digitali. L’uso di presidi quali manichini e skill trainers gestiti da software dedicati, e le simulazioni video rappresentano uno strumento ormai indispensabile per la formazione del neo-laureato che deve poter imparare e affinare le proprie abilità pratiche in un ambiente il più possibile simile alla realtà.
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Tre giornate formative destinate a docenti e studenti del Dipartimento di Scienze Storiche, Geografiche e dell’Antichità
24 marzo 2021 – 16:30-19:00
Carlo Presotto (UNIVE) - Anatomia del teatro
8 aprile, 16:00-18:30
Edward Taylor (UNIPD) - Student - Teacher Relationships: The Elephant in the Classroom (in italiano e inglese)
26 aprile, 16:30-19:00
Daniela Frison (UNIFI) e Concetta Tino (UNIPD) - Learning together: collaborazione, coinvolgimento e corresponsabilità in Higher Education.
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Tre giornate formative destinate a docenti e studenti del Dipartimento di Scienze Storiche, Geografiche e dell’Antichità
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Carlo Presotto (UNIVE) - Anatomia del teatro
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Edward Taylor (UNIPD) - Student - Teacher Relationships: The Elephant in the Classroom (in italiano e inglese)
26 aprile, 16:30-19:00
Daniela Frison (UNIFI) e Concetta Tino (UNIPD) - Learning together: collaborazione, coinvolgimento e corresponsabilità in Higher Education.
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Relatore: Prof Kent Hecker, University of Calgary; Chief Assessment Officer, International Council for Veterinary Assessment.
L’iniziativa nasce dalla necessità di sviluppare, nell’ambito del Corso di Laurea a ciclo unico in Medicina Veterinaria, un sistema coordinato ed evidence-based per la valutazione delle competenze degli studenti ed incentrato sulle best practices.
In ognuno dei tre eventi saranno affrontati aspetti specifici della valutazione degli studenti:
- Optimizing assessment methods: what works for whom, why, and when? (3 Febbraio 2021 ore 15.30)
- Developing selected and open response questions for your classroom (17 Febbraio 2021)
- Developing performance-based examinations (10 Marzo 2021)
L’iniziativa è finanziata nell’ambito del Progetto di Miglioramento della Didattica - anno 2019 - Dipartimento di Medicina Animale, Produzioni e Salute (MAPS).
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In ognuno dei tre eventi saranno affrontati aspetti specifici della valutazione degli studenti:
- Optimizing assessment methods: what works for whom, why, and when? (3 Febbraio 2021 ore 15.30)
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Convegno on-line di “pre-inaugurazione” dello Skill-Lab di Medicina e Chirurgia. Relatori: Giancarlo Torre e Pierluigi Ingrassia, esperti in simulazione medica e già direttori scientifici e responsabili di due tra i più famosi centri di simulazione italiani.
Il progetto di creare un Laboratorio di Simulazione (Skill-Lab) nella Scuola di Medicina e Chirurgia nasce dalla necessità di implementare le abilità e le competenze cliniche degli studenti del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia, Medicine and Surgery e/o dei Corsi di Studio nelle Professioni Sanitarie. Il progetto risponde alla necessità di innovazione dell’offerta didattica integrando le tecniche di insegnamento tradizionali, basate sul modello della lezione frontale, con nuove metodologie di apprendimento, attraverso l’utilizzo di presidi tecnologici che simulino l’applicazione pratica.
L’introduzione di questa nuova strategia di insegnamento è in linea con le nuove frontiere di apprendimento e di ricerca nel campo della Medical Education internazionale.
La simulazione prevede l’impiego di nuove tecnologie informatiche e digitali. L’uso di presidi quali manichini e skill trainers gestiti da software dedicati, e le simulazioni video rappresentano uno strumento ormai indispensabile per la formazione del neo-laureato che deve poter imparare e affinare le proprie abilità pratiche in un ambiente il più possibile simile alla realtà.
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Convegno on-line di “pre-inaugurazione” dello Skill-Lab di Medicina e Chirurgia. Relatori: Giancarlo Torre e Pierluigi Ingrassia, esperti in simulazione medica e già direttori scientifici e responsabili di due tra i più famosi centri di simulazione italiani.
Il progetto di creare un Laboratorio di Simulazione (Skill-Lab) nella Scuola di Medicina e Chirurgia nasce dalla necessità di implementare le abilità e le competenze cliniche degli studenti del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia, Medicine and Surgery e/o dei Corsi di Studio nelle Professioni Sanitarie. Il progetto risponde alla necessità di innovazione dell’offerta didattica integrando le tecniche di insegnamento tradizionali, basate sul modello della lezione frontale, con nuove metodologie di apprendimento, attraverso l’utilizzo di presidi tecnologici che simulino l’applicazione pratica.
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Per cercare di riflettere sulle nuove sfide della didattica in tempi di lezioni duali, nuove tecnologie e pratiche di apprendimento, il Dipartimento di Biologia propone gli eventi BioT4Ltogether: incontri di condivisione per identificare gli aspetti di innovazione della nostra didattica e pensare insieme a possibili strategie di miglioramento. I primi due incontri sono programmati per gennaio 2021.
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Progetto Nova Didaxis - Apprendere Insieme!
Tre giornate formative destinate a docenti e studenti del Dipartimento di Scienze Storiche, Geografiche e dell’Antichità
24 marzo 2021 – 16:30-19:00
Carlo Presotto (UNIVE) - Anatomia del teatro
8 aprile, 16:00-18:30
Edward Taylor (UNIPD) - Student - Teacher Relationships: The Elephant in the Classroom (in italiano e inglese)
26 aprile, 16:30-19:00
Daniela Frison (UNIFI) e Concetta Tino (UNIPD) - Learning together: collaborazione, coinvolgimento e corresponsabilità in Higher Education.
L’iniziativa è finanziata nell’ambito del Progetto di Miglioramento della Didattica - anno 2020- Dipartimento di Scienze Storiche, Geografiche e dell'Antichità.
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Serie di tre workshops per la formazione rivolti ai docenti del Corso di Laurea a ciclo unico in Medicina Veterinaria.
Relatore: Prof Kent Hecker, University of Calgary; Chief Assessment Officer, International Council for Veterinary Assessment.
L’iniziativa nasce dalla necessità di sviluppare, nell’ambito del Corso di Laurea a ciclo unico in Medicina Veterinaria, un sistema coordinato ed evidence-based per la valutazione delle competenze degli studenti ed incentrato sulle best practices.
In ognuno dei tre eventi saranno affrontati aspetti specifici della valutazione degli studenti:
- Optimizing assessment methods: what works for whom, why, and when? (3 Febbraio 2021 ore 15.30)
- Developing selected and open response questions for your classroom (17 Febbraio 2021)
- Developing performance-based examinations (10 Marzo 2021)
L’iniziativa è finanziata nell’ambito del Progetto di Miglioramento della Didattica - anno 2019 - Dipartimento di Medicina Animale, Produzioni e Salute (MAPS).
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3 febbraio 2021, 14.30 -17.00
Convegno on-line di “pre-inaugurazione” dello Skill-Lab di Medicina e Chirurgia. Relatori: Giancarlo Torre e Pierluigi Ingrassia, esperti in simulazione medica e già direttori scientifici e responsabili di due tra i più famosi centri di simulazione italiani.
Il progetto di creare un Laboratorio di Simulazione (Skill-Lab) nella Scuola di Medicina e Chirurgia nasce dalla necessità di implementare le abilità e le competenze cliniche degli studenti del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia, Medicine and Surgery e/o dei Corsi di Studio nelle Professioni Sanitarie. Il progetto risponde alla necessità di innovazione dell’offerta didattica integrando le tecniche di insegnamento tradizionali, basate sul modello della lezione frontale, con nuove metodologie di apprendimento, attraverso l’utilizzo di presidi tecnologici che simulino l’applicazione pratica.
L’introduzione di questa nuova strategia di insegnamento è in linea con le nuove frontiere di apprendimento e di ricerca nel campo della Medical Education internazionale.
La simulazione prevede l’impiego di nuove tecnologie informatiche e digitali. L’uso di presidi quali manichini e skill trainers gestiti da software dedicati, e le simulazioni video rappresentano uno strumento ormai indispensabile per la formazione del neo-laureato che deve poter imparare e affinare le proprie abilità pratiche in un ambiente il più possibile simile alla realtà.
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