2021RUB07 - Allegato 2 Avviso anticipo colloquio

Array ( [field_titolo_frontend_all] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Titolo frontend [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_titolo_frontend_all [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386783 [uid] => 8831 [title] => 2021RUB07 - Allegato 2 Avviso anticipo colloquio [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87498 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648193514 [changed] => 1649234545 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1649234545 [revision_uid] => 102 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Avviso anticipo colloquio [format] => [safe_value] => Avviso anticipo colloquio ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104774 [uid] => 4 [filename] => avviso anticipo colloquio.docx.pdf [uri] => public://2022/avviso anticipo colloquio.docx.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 133475 [status] => 1 [timestamp] => 1648193516 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => carriere.docenti [picture] => 0 [data] => [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386783 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Avviso anticipo colloquio [format] => [safe_value] => Avviso anticipo colloquio ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Avviso anticipo colloquio ) ) [field_allegato_file] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -3 [#title] => File [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_allegato_file [#field_type] => file [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386783 [uid] => 8831 [title] => 2021RUB07 - Allegato 2 Avviso anticipo colloquio [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87498 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648193514 [changed] => 1649234545 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1649234545 [revision_uid] => 102 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Avviso anticipo colloquio [format] => [safe_value] => Avviso anticipo colloquio ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104774 [uid] => 4 [filename] => avviso anticipo colloquio.docx.pdf [uri] => public://2022/avviso anticipo colloquio.docx.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 133475 [status] => 1 [timestamp] => 1648193516 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => carriere.docenti [picture] => 0 [data] => [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386783 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104774 [uid] => 4 [filename] => avviso anticipo colloquio.docx.pdf [uri] => public://2022/avviso anticipo colloquio.docx.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 133475 [status] => 1 [timestamp] => 1648193516 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) [#formatter] => file_default [0] => Array ( [#theme] => file_link [#file] => stdClass Object ( [fid] => 104774 [uid] => 4 [filename] => avviso anticipo colloquio.docx.pdf [uri] => public://2022/avviso anticipo colloquio.docx.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 133475 [status] => 1 [timestamp] => 1648193516 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about 2021RUB07 - Allegato 2 Avviso anticipo colloquio [href] => node/87498 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => 2021RUB07 - Allegato 2 Avviso anticipo colloquio ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

L’uso problematico dei videogiochi in adolescenza: lo studio Unipd - Cnr - Flinders

Array ( [body] => Array ( [#theme] => field [#weight] => 0 [#title] => Body [#access] => 1 [#label_display] => hidden [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => body [#field_type] => text_with_summary [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => box_lancio_news [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386775 [uid] => 13 [title] => L’uso problematico dei videogiochi in adolescenza: lo studio Unipd - Cnr - Flinders [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87494 [type] => box_lancio_news [language] => it [created] => 1648133654 [changed] => 1648134139 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648134139 [revision_uid] => 13 [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Una ricerca ­– condotta dal Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della socializzazione dell’Università di Padova, dall’Istituto di fisiologia clinica del Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr-Ifc), e dall’australiana Flinders University – ha indagato in quale modo fattori individuali, sociali e contestuali siano associati a un maggiore rischio per gli adolescenti europei di gaming (uso dei videogiochi) problematico, cioè un utilizzo eccessivo dei videogame che possa mettere a repentaglio la salute e favorire l’allontanamento dalla scuola e dagli affetti. Lo studio è stato pubblicato sulla rivista Addiction. La ricerca ha analizzato i dati dello studio European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs (ESPAD) del 2019, relativi ai comportamenti di gaming di 89000 adolescenti tra i 15 e i 16 anni residenti in 30 Paesi europei.

“Abbiamo rilevato che in Europa un ragazzo su cinque è ad alto rischio di gaming problematico (circa il 20%). L’esposizione al fenomeno dei ragazzi (30.8%) risulta tre volte più alto di quello delle ragazze (9.4%). È emerso anche che gli adolescenti residenti in Danimarca riportano i livelli più bassi di gaming problematico (12%), mentre quelli in Romania riferiscono una maggiore percezione di problemi associati all’uso di videogiochi (30.2%)”, spiega Sabrina Molinaro, ricercatrice del Cnr-Ifc e coordinatrice dello studio. “La percentuale di studenti italiani con un alto rischio di gaming problematico (23.9%) è superiore alla media europea, con un numero maggiore di ragazzi (34%) che percepisce conseguenze negative legate al gaming rispetto alle ragazze (12.8%)”.

Il contesto familiare e le politiche nazionali possono diminuire la probabilità che gli adolescenti sperimentino un uso problematico dei videogiochi. “La ricerca indica come la presenza di regole genitoriali e di supporto emotivo familiare proteggano in adolescenza da un utilizzo eccessivo e distorto dei videogiochi”, conclude Alessio Vieno, professore Unipd. “Il rischio di gaming problematico è infine maggiore negli stati dove sono più marcate le disuguaglianze economiche, mentre risulta minore nei Paesi dove vengono effettuati investimenti nelle politiche di salute pubblica, come i benefici fiscali per le famiglie”.

La ricerca sembra confermare la centralità del supporto emotivo della famiglia nel prevenire il fenomeno e l’importanza delle politiche di protezione sociale, grazie alle quali un maggiore sostegno economico può migliorare la qualità della relazione genitori-figli e fornire risorse per attività ricreative alternative per un sano sviluppo degli adolescenti.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Una ricerca ­– condotta dal Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della socializzazione dell’Università di Padova, dall’Istituto di fisiologia clinica del Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr-Ifc), e dall’australiana Flinders University – ha indagato in quale modo fattori individuali, sociali e contestuali siano associati a un maggiore rischio per gli adolescenti europei di gaming (uso dei videogiochi) problematico, cioè un utilizzo eccessivo dei videogame che possa mettere a repentaglio la salute e favorire l’allontanamento dalla scuola e dagli affetti. Lo studio è stato pubblicato sulla rivista Addiction. La ricerca ha analizzato i dati dello studio European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs (ESPAD) del 2019, relativi ai comportamenti di gaming di 89000 adolescenti tra i 15 e i 16 anni residenti in 30 Paesi europei.

“Abbiamo rilevato che in Europa un ragazzo su cinque è ad alto rischio di gaming problematico (circa il 20%). L’esposizione al fenomeno dei ragazzi (30.8%) risulta tre volte più alto di quello delle ragazze (9.4%). È emerso anche che gli adolescenti residenti in Danimarca riportano i livelli più bassi di gaming problematico (12%), mentre quelli in Romania riferiscono una maggiore percezione di problemi associati all’uso di videogiochi (30.2%)”, spiega Sabrina Molinaro, ricercatrice del Cnr-Ifc e coordinatrice dello studio. “La percentuale di studenti italiani con un alto rischio di gaming problematico (23.9%) è superiore alla media europea, con un numero maggiore di ragazzi (34%) che percepisce conseguenze negative legate al gaming rispetto alle ragazze (12.8%)”.

Il contesto familiare e le politiche nazionali possono diminuire la probabilità che gli adolescenti sperimentino un uso problematico dei videogiochi. “La ricerca indica come la presenza di regole genitoriali e di supporto emotivo familiare proteggano in adolescenza da un utilizzo eccessivo e distorto dei videogiochi”, conclude Alessio Vieno, professore Unipd. “Il rischio di gaming problematico è infine maggiore negli stati dove sono più marcate le disuguaglianze economiche, mentre risulta minore nei Paesi dove vengono effettuati investimenti nelle politiche di salute pubblica, come i benefici fiscali per le famiglie”.

La ricerca sembra confermare la centralità del supporto emotivo della famiglia nel prevenire il fenomeno e l’importanza delle politiche di protezione sociale, grazie alle quali un maggiore sostegno economico può migliorare la qualità della relazione genitori-figli e fornire risorse per attività ricreative alternative per un sano sviluppo degli adolescenti.

[safe_summary] => ) ) ) [field_date_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2022-03-24T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_etichetta_box_lancio_news] => Array ( ) [field_img_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104772 [uid] => 13 [filename] => gaming.jpg [uri] => public://gaming.jpg [filemime] => image/jpeg [filesize] => 244430 [status] => 1 [timestamp] => 1648134139 [type] => image [field_file_image_alt_text] => Array ( ) [field_file_image_title_text] => Array ( ) [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( [height] => 530 [width] => 1200 ) [height] => 530 [width] => 1200 [alt] => videogame [title] => ) ) ) [field_link_alla_news] => Array ( ) [field_link_esterno_news] => Array ( ) [field_pagina_associata] => Array ( ) [field_link_etichetta] => Array ( ) [field_abstract_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Una ricerca dell’Istituto di fisiologia clinica del Cnr, dell’Università di Padova e della Flinders University ha rivelato come fattori socioeconomici possano influenzare il rischio di gaming problematico negli adolescenti europei. La ricerca è stata pubblicata su "Addiction" [format] => [safe_value] => Una ricerca dell’Istituto di fisiologia clinica del Cnr, dell’Università di Padova e della Flinders University ha rivelato come fattori socioeconomici possano influenzare il rischio di gaming problematico negli adolescenti europei. La ricerca è stata pubblicata su "Addiction" ) ) ) [field_allegato_news] => Array ( ) [field_categorie_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2264 ) [1] => Array ( [tid] => 2266 ) [2] => Array ( [tid] => 2267 ) [3] => Array ( [tid] => 2462 ) ) ) [field_pub_date] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2022-03-24T00:00:00 [value2] => 2022-03-24T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_layout_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => single ) ) ) [field_testo_opzionale_news] => Array ( ) [field_url_en_page] => Array ( ) [field_url_en_page_label] => Array ( ) [path] => Array ( [pathauto] => 1 ) [name] => chiara.mezzalira [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:37:"form-e496b743db3766e42eb8a4d1ccc1c014";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 3 [current_revision_id] => 386775 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Una ricerca ­– condotta dal Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della socializzazione dell’Università di Padova, dall’Istituto di fisiologia clinica del Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr-Ifc), e dall’australiana Flinders University – ha indagato in quale modo fattori individuali, sociali e contestuali siano associati a un maggiore rischio per gli adolescenti europei di gaming (uso dei videogiochi) problematico, cioè un utilizzo eccessivo dei videogame che possa mettere a repentaglio la salute e favorire l’allontanamento dalla scuola e dagli affetti. Lo studio è stato pubblicato sulla rivista Addiction. La ricerca ha analizzato i dati dello studio European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs (ESPAD) del 2019, relativi ai comportamenti di gaming di 89000 adolescenti tra i 15 e i 16 anni residenti in 30 Paesi europei.

“Abbiamo rilevato che in Europa un ragazzo su cinque è ad alto rischio di gaming problematico (circa il 20%). L’esposizione al fenomeno dei ragazzi (30.8%) risulta tre volte più alto di quello delle ragazze (9.4%). È emerso anche che gli adolescenti residenti in Danimarca riportano i livelli più bassi di gaming problematico (12%), mentre quelli in Romania riferiscono una maggiore percezione di problemi associati all’uso di videogiochi (30.2%)”, spiega Sabrina Molinaro, ricercatrice del Cnr-Ifc e coordinatrice dello studio. “La percentuale di studenti italiani con un alto rischio di gaming problematico (23.9%) è superiore alla media europea, con un numero maggiore di ragazzi (34%) che percepisce conseguenze negative legate al gaming rispetto alle ragazze (12.8%)”.

Il contesto familiare e le politiche nazionali possono diminuire la probabilità che gli adolescenti sperimentino un uso problematico dei videogiochi. “La ricerca indica come la presenza di regole genitoriali e di supporto emotivo familiare proteggano in adolescenza da un utilizzo eccessivo e distorto dei videogiochi”, conclude Alessio Vieno, professore Unipd. “Il rischio di gaming problematico è infine maggiore negli stati dove sono più marcate le disuguaglianze economiche, mentre risulta minore nei Paesi dove vengono effettuati investimenti nelle politiche di salute pubblica, come i benefici fiscali per le famiglie”.

La ricerca sembra confermare la centralità del supporto emotivo della famiglia nel prevenire il fenomeno e l’importanza delle politiche di protezione sociale, grazie alle quali un maggiore sostegno economico può migliorare la qualità della relazione genitori-figli e fornire risorse per attività ricreative alternative per un sano sviluppo degli adolescenti.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Una ricerca ­– condotta dal Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della socializzazione dell’Università di Padova, dall’Istituto di fisiologia clinica del Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr-Ifc), e dall’australiana Flinders University – ha indagato in quale modo fattori individuali, sociali e contestuali siano associati a un maggiore rischio per gli adolescenti europei di gaming (uso dei videogiochi) problematico, cioè un utilizzo eccessivo dei videogame che possa mettere a repentaglio la salute e favorire l’allontanamento dalla scuola e dagli affetti. Lo studio è stato pubblicato sulla rivista Addiction. La ricerca ha analizzato i dati dello studio European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs (ESPAD) del 2019, relativi ai comportamenti di gaming di 89000 adolescenti tra i 15 e i 16 anni residenti in 30 Paesi europei.

“Abbiamo rilevato che in Europa un ragazzo su cinque è ad alto rischio di gaming problematico (circa il 20%). L’esposizione al fenomeno dei ragazzi (30.8%) risulta tre volte più alto di quello delle ragazze (9.4%). È emerso anche che gli adolescenti residenti in Danimarca riportano i livelli più bassi di gaming problematico (12%), mentre quelli in Romania riferiscono una maggiore percezione di problemi associati all’uso di videogiochi (30.2%)”, spiega Sabrina Molinaro, ricercatrice del Cnr-Ifc e coordinatrice dello studio. “La percentuale di studenti italiani con un alto rischio di gaming problematico (23.9%) è superiore alla media europea, con un numero maggiore di ragazzi (34%) che percepisce conseguenze negative legate al gaming rispetto alle ragazze (12.8%)”.

Il contesto familiare e le politiche nazionali possono diminuire la probabilità che gli adolescenti sperimentino un uso problematico dei videogiochi. “La ricerca indica come la presenza di regole genitoriali e di supporto emotivo familiare proteggano in adolescenza da un utilizzo eccessivo e distorto dei videogiochi”, conclude Alessio Vieno, professore Unipd. “Il rischio di gaming problematico è infine maggiore negli stati dove sono più marcate le disuguaglianze economiche, mentre risulta minore nei Paesi dove vengono effettuati investimenti nelle politiche di salute pubblica, come i benefici fiscali per le famiglie”.

La ricerca sembra confermare la centralità del supporto emotivo della famiglia nel prevenire il fenomeno e l’importanza delle politiche di protezione sociale, grazie alle quali un maggiore sostegno economico può migliorare la qualità della relazione genitori-figli e fornire risorse per attività ricreative alternative per un sano sviluppo degli adolescenti.

[safe_summary] => ) ) [#formatter] => text_summary_or_trimmed [0] => Array ( [#markup] =>

Una ricerca ­– condotta dal Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della socializzazione dell’Università di Padova, dall’Istituto di fisiologia clinica del Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr-Ifc), e dall’australiana Flinders University – ha indagato in quale modo fattori individuali, sociali e contestuali siano associati a un maggiore rischio per gli adolescenti europei di gaming (uso dei videogiochi) problematico, cioè un utilizzo eccessivo dei videogame che possa mettere a repentaglio la salute e favorire l’allontanamento dalla

) ) [field_img_box_lancio_news] => Array ( [#theme] => field [#weight] => 0 [#title] => Immagine [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_img_box_lancio_news [#field_type] => image [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => box_lancio_news [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386775 [uid] => 13 [title] => L’uso problematico dei videogiochi in adolescenza: lo studio Unipd - Cnr - Flinders [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87494 [type] => box_lancio_news [language] => it [created] => 1648133654 [changed] => 1648134139 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648134139 [revision_uid] => 13 [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Una ricerca ­– condotta dal Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della socializzazione dell’Università di Padova, dall’Istituto di fisiologia clinica del Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr-Ifc), e dall’australiana Flinders University – ha indagato in quale modo fattori individuali, sociali e contestuali siano associati a un maggiore rischio per gli adolescenti europei di gaming (uso dei videogiochi) problematico, cioè un utilizzo eccessivo dei videogame che possa mettere a repentaglio la salute e favorire l’allontanamento dalla scuola e dagli affetti. Lo studio è stato pubblicato sulla rivista Addiction. La ricerca ha analizzato i dati dello studio European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs (ESPAD) del 2019, relativi ai comportamenti di gaming di 89000 adolescenti tra i 15 e i 16 anni residenti in 30 Paesi europei.

“Abbiamo rilevato che in Europa un ragazzo su cinque è ad alto rischio di gaming problematico (circa il 20%). L’esposizione al fenomeno dei ragazzi (30.8%) risulta tre volte più alto di quello delle ragazze (9.4%). È emerso anche che gli adolescenti residenti in Danimarca riportano i livelli più bassi di gaming problematico (12%), mentre quelli in Romania riferiscono una maggiore percezione di problemi associati all’uso di videogiochi (30.2%)”, spiega Sabrina Molinaro, ricercatrice del Cnr-Ifc e coordinatrice dello studio. “La percentuale di studenti italiani con un alto rischio di gaming problematico (23.9%) è superiore alla media europea, con un numero maggiore di ragazzi (34%) che percepisce conseguenze negative legate al gaming rispetto alle ragazze (12.8%)”.

Il contesto familiare e le politiche nazionali possono diminuire la probabilità che gli adolescenti sperimentino un uso problematico dei videogiochi. “La ricerca indica come la presenza di regole genitoriali e di supporto emotivo familiare proteggano in adolescenza da un utilizzo eccessivo e distorto dei videogiochi”, conclude Alessio Vieno, professore Unipd. “Il rischio di gaming problematico è infine maggiore negli stati dove sono più marcate le disuguaglianze economiche, mentre risulta minore nei Paesi dove vengono effettuati investimenti nelle politiche di salute pubblica, come i benefici fiscali per le famiglie”.

La ricerca sembra confermare la centralità del supporto emotivo della famiglia nel prevenire il fenomeno e l’importanza delle politiche di protezione sociale, grazie alle quali un maggiore sostegno economico può migliorare la qualità della relazione genitori-figli e fornire risorse per attività ricreative alternative per un sano sviluppo degli adolescenti.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Una ricerca ­– condotta dal Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della socializzazione dell’Università di Padova, dall’Istituto di fisiologia clinica del Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr-Ifc), e dall’australiana Flinders University – ha indagato in quale modo fattori individuali, sociali e contestuali siano associati a un maggiore rischio per gli adolescenti europei di gaming (uso dei videogiochi) problematico, cioè un utilizzo eccessivo dei videogame che possa mettere a repentaglio la salute e favorire l’allontanamento dalla scuola e dagli affetti. Lo studio è stato pubblicato sulla rivista Addiction. La ricerca ha analizzato i dati dello studio European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs (ESPAD) del 2019, relativi ai comportamenti di gaming di 89000 adolescenti tra i 15 e i 16 anni residenti in 30 Paesi europei.

“Abbiamo rilevato che in Europa un ragazzo su cinque è ad alto rischio di gaming problematico (circa il 20%). L’esposizione al fenomeno dei ragazzi (30.8%) risulta tre volte più alto di quello delle ragazze (9.4%). È emerso anche che gli adolescenti residenti in Danimarca riportano i livelli più bassi di gaming problematico (12%), mentre quelli in Romania riferiscono una maggiore percezione di problemi associati all’uso di videogiochi (30.2%)”, spiega Sabrina Molinaro, ricercatrice del Cnr-Ifc e coordinatrice dello studio. “La percentuale di studenti italiani con un alto rischio di gaming problematico (23.9%) è superiore alla media europea, con un numero maggiore di ragazzi (34%) che percepisce conseguenze negative legate al gaming rispetto alle ragazze (12.8%)”.

Il contesto familiare e le politiche nazionali possono diminuire la probabilità che gli adolescenti sperimentino un uso problematico dei videogiochi. “La ricerca indica come la presenza di regole genitoriali e di supporto emotivo familiare proteggano in adolescenza da un utilizzo eccessivo e distorto dei videogiochi”, conclude Alessio Vieno, professore Unipd. “Il rischio di gaming problematico è infine maggiore negli stati dove sono più marcate le disuguaglianze economiche, mentre risulta minore nei Paesi dove vengono effettuati investimenti nelle politiche di salute pubblica, come i benefici fiscali per le famiglie”.

La ricerca sembra confermare la centralità del supporto emotivo della famiglia nel prevenire il fenomeno e l’importanza delle politiche di protezione sociale, grazie alle quali un maggiore sostegno economico può migliorare la qualità della relazione genitori-figli e fornire risorse per attività ricreative alternative per un sano sviluppo degli adolescenti.

[safe_summary] => ) ) ) [field_date_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2022-03-24T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_etichetta_box_lancio_news] => Array ( ) [field_img_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104772 [uid] => 13 [filename] => gaming.jpg [uri] => public://gaming.jpg [filemime] => image/jpeg [filesize] => 244430 [status] => 1 [timestamp] => 1648134139 [type] => image [field_file_image_alt_text] => Array ( ) [field_file_image_title_text] => Array ( ) [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( [height] => 530 [width] => 1200 ) [height] => 530 [width] => 1200 [alt] => videogame [title] => ) ) ) [field_link_alla_news] => Array ( ) [field_link_esterno_news] => Array ( ) [field_pagina_associata] => Array ( ) [field_link_etichetta] => Array ( ) [field_abstract_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Una ricerca dell’Istituto di fisiologia clinica del Cnr, dell’Università di Padova e della Flinders University ha rivelato come fattori socioeconomici possano influenzare il rischio di gaming problematico negli adolescenti europei. La ricerca è stata pubblicata su "Addiction" [format] => [safe_value] => Una ricerca dell’Istituto di fisiologia clinica del Cnr, dell’Università di Padova e della Flinders University ha rivelato come fattori socioeconomici possano influenzare il rischio di gaming problematico negli adolescenti europei. La ricerca è stata pubblicata su "Addiction" ) ) ) [field_allegato_news] => Array ( ) [field_categorie_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2264 ) [1] => Array ( [tid] => 2266 ) [2] => Array ( [tid] => 2267 ) [3] => Array ( [tid] => 2462 ) ) ) [field_pub_date] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2022-03-24T00:00:00 [value2] => 2022-03-24T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_layout_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => single ) ) ) [field_testo_opzionale_news] => Array ( ) [field_url_en_page] => Array ( ) [field_url_en_page_label] => Array ( ) [path] => Array ( [pathauto] => 1 ) [name] => chiara.mezzalira [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:37:"form-e496b743db3766e42eb8a4d1ccc1c014";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 3 [current_revision_id] => 386775 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104772 [uid] => 13 [filename] => gaming.jpg [uri] => public://gaming.jpg [filemime] => image/jpeg [filesize] => 244430 [status] => 1 [timestamp] => 1648134139 [type] => image [field_file_image_alt_text] => Array ( ) [field_file_image_title_text] => Array ( ) [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( [height] => 530 [width] => 1200 ) [height] => 530 [width] => 1200 [alt] => videogame [title] => ) ) [#formatter] => image [0] => Array ( [#theme] => image_formatter [#item] => Array ( [fid] => 104772 [uid] => 13 [filename] => gaming.jpg [uri] => public://gaming.jpg [filemime] => image/jpeg [filesize] => 244430 [status] => 1 [timestamp] => 1648134139 [type] => image [field_file_image_alt_text] => Array ( ) [field_file_image_title_text] => Array ( ) [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( [height] => 530 [width] => 1200 ) [height] => 530 [width] => 1200 [alt] => videogame [title] => ) [#image_style] => [#path] => ) ) [field_abstract_news] => Array ( [#theme] => field [#weight] => 0 [#title] => Abstract [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_abstract_news [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => box_lancio_news [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386775 [uid] => 13 [title] => L’uso problematico dei videogiochi in adolescenza: lo studio Unipd - Cnr - Flinders [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87494 [type] => box_lancio_news [language] => it [created] => 1648133654 [changed] => 1648134139 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648134139 [revision_uid] => 13 [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Una ricerca ­– condotta dal Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della socializzazione dell’Università di Padova, dall’Istituto di fisiologia clinica del Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr-Ifc), e dall’australiana Flinders University – ha indagato in quale modo fattori individuali, sociali e contestuali siano associati a un maggiore rischio per gli adolescenti europei di gaming (uso dei videogiochi) problematico, cioè un utilizzo eccessivo dei videogame che possa mettere a repentaglio la salute e favorire l’allontanamento dalla scuola e dagli affetti. Lo studio è stato pubblicato sulla rivista Addiction. La ricerca ha analizzato i dati dello studio European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs (ESPAD) del 2019, relativi ai comportamenti di gaming di 89000 adolescenti tra i 15 e i 16 anni residenti in 30 Paesi europei.

“Abbiamo rilevato che in Europa un ragazzo su cinque è ad alto rischio di gaming problematico (circa il 20%). L’esposizione al fenomeno dei ragazzi (30.8%) risulta tre volte più alto di quello delle ragazze (9.4%). È emerso anche che gli adolescenti residenti in Danimarca riportano i livelli più bassi di gaming problematico (12%), mentre quelli in Romania riferiscono una maggiore percezione di problemi associati all’uso di videogiochi (30.2%)”, spiega Sabrina Molinaro, ricercatrice del Cnr-Ifc e coordinatrice dello studio. “La percentuale di studenti italiani con un alto rischio di gaming problematico (23.9%) è superiore alla media europea, con un numero maggiore di ragazzi (34%) che percepisce conseguenze negative legate al gaming rispetto alle ragazze (12.8%)”.

Il contesto familiare e le politiche nazionali possono diminuire la probabilità che gli adolescenti sperimentino un uso problematico dei videogiochi. “La ricerca indica come la presenza di regole genitoriali e di supporto emotivo familiare proteggano in adolescenza da un utilizzo eccessivo e distorto dei videogiochi”, conclude Alessio Vieno, professore Unipd. “Il rischio di gaming problematico è infine maggiore negli stati dove sono più marcate le disuguaglianze economiche, mentre risulta minore nei Paesi dove vengono effettuati investimenti nelle politiche di salute pubblica, come i benefici fiscali per le famiglie”.

La ricerca sembra confermare la centralità del supporto emotivo della famiglia nel prevenire il fenomeno e l’importanza delle politiche di protezione sociale, grazie alle quali un maggiore sostegno economico può migliorare la qualità della relazione genitori-figli e fornire risorse per attività ricreative alternative per un sano sviluppo degli adolescenti.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Una ricerca ­– condotta dal Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della socializzazione dell’Università di Padova, dall’Istituto di fisiologia clinica del Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr-Ifc), e dall’australiana Flinders University – ha indagato in quale modo fattori individuali, sociali e contestuali siano associati a un maggiore rischio per gli adolescenti europei di gaming (uso dei videogiochi) problematico, cioè un utilizzo eccessivo dei videogame che possa mettere a repentaglio la salute e favorire l’allontanamento dalla scuola e dagli affetti. Lo studio è stato pubblicato sulla rivista Addiction. La ricerca ha analizzato i dati dello studio European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs (ESPAD) del 2019, relativi ai comportamenti di gaming di 89000 adolescenti tra i 15 e i 16 anni residenti in 30 Paesi europei.

“Abbiamo rilevato che in Europa un ragazzo su cinque è ad alto rischio di gaming problematico (circa il 20%). L’esposizione al fenomeno dei ragazzi (30.8%) risulta tre volte più alto di quello delle ragazze (9.4%). È emerso anche che gli adolescenti residenti in Danimarca riportano i livelli più bassi di gaming problematico (12%), mentre quelli in Romania riferiscono una maggiore percezione di problemi associati all’uso di videogiochi (30.2%)”, spiega Sabrina Molinaro, ricercatrice del Cnr-Ifc e coordinatrice dello studio. “La percentuale di studenti italiani con un alto rischio di gaming problematico (23.9%) è superiore alla media europea, con un numero maggiore di ragazzi (34%) che percepisce conseguenze negative legate al gaming rispetto alle ragazze (12.8%)”.

Il contesto familiare e le politiche nazionali possono diminuire la probabilità che gli adolescenti sperimentino un uso problematico dei videogiochi. “La ricerca indica come la presenza di regole genitoriali e di supporto emotivo familiare proteggano in adolescenza da un utilizzo eccessivo e distorto dei videogiochi”, conclude Alessio Vieno, professore Unipd. “Il rischio di gaming problematico è infine maggiore negli stati dove sono più marcate le disuguaglianze economiche, mentre risulta minore nei Paesi dove vengono effettuati investimenti nelle politiche di salute pubblica, come i benefici fiscali per le famiglie”.

La ricerca sembra confermare la centralità del supporto emotivo della famiglia nel prevenire il fenomeno e l’importanza delle politiche di protezione sociale, grazie alle quali un maggiore sostegno economico può migliorare la qualità della relazione genitori-figli e fornire risorse per attività ricreative alternative per un sano sviluppo degli adolescenti.

[safe_summary] => ) ) ) [field_date_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2022-03-24T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_etichetta_box_lancio_news] => Array ( ) [field_img_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104772 [uid] => 13 [filename] => gaming.jpg [uri] => public://gaming.jpg [filemime] => image/jpeg [filesize] => 244430 [status] => 1 [timestamp] => 1648134139 [type] => image [field_file_image_alt_text] => Array ( ) [field_file_image_title_text] => Array ( ) [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( [height] => 530 [width] => 1200 ) [height] => 530 [width] => 1200 [alt] => videogame [title] => ) ) ) [field_link_alla_news] => Array ( ) [field_link_esterno_news] => Array ( ) [field_pagina_associata] => Array ( ) [field_link_etichetta] => Array ( ) [field_abstract_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Una ricerca dell’Istituto di fisiologia clinica del Cnr, dell’Università di Padova e della Flinders University ha rivelato come fattori socioeconomici possano influenzare il rischio di gaming problematico negli adolescenti europei. La ricerca è stata pubblicata su "Addiction" [format] => [safe_value] => Una ricerca dell’Istituto di fisiologia clinica del Cnr, dell’Università di Padova e della Flinders University ha rivelato come fattori socioeconomici possano influenzare il rischio di gaming problematico negli adolescenti europei. La ricerca è stata pubblicata su "Addiction" ) ) ) [field_allegato_news] => Array ( ) [field_categorie_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2264 ) [1] => Array ( [tid] => 2266 ) [2] => Array ( [tid] => 2267 ) [3] => Array ( [tid] => 2462 ) ) ) [field_pub_date] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2022-03-24T00:00:00 [value2] => 2022-03-24T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_layout_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => single ) ) ) [field_testo_opzionale_news] => Array ( ) [field_url_en_page] => Array ( ) [field_url_en_page_label] => Array ( ) [path] => Array ( [pathauto] => 1 ) [name] => chiara.mezzalira [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:37:"form-e496b743db3766e42eb8a4d1ccc1c014";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 3 [current_revision_id] => 386775 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Una ricerca dell’Istituto di fisiologia clinica del Cnr, dell’Università di Padova e della Flinders University ha rivelato come fattori socioeconomici possano influenzare il rischio di gaming problematico negli adolescenti europei. La ricerca è stata pubblicata su "Addiction" [format] => [safe_value] => Una ricerca dell’Istituto di fisiologia clinica del Cnr, dell’Università di Padova e della Flinders University ha rivelato come fattori socioeconomici possano influenzare il rischio di gaming problematico negli adolescenti europei. La ricerca è stata pubblicata su "Addiction" ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Una ricerca dell’Istituto di fisiologia clinica del Cnr, dell’Università di Padova e della Flinders University ha rivelato come fattori socioeconomici possano influenzare il rischio di gaming problematico negli adolescenti europei. La ricerca è stata pubblicata su "Addiction" ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about L’uso problematico dei videogiochi in adolescenza: lo studio Unipd - Cnr - Flinders [href] => node/87494 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => L’uso problematico dei videogiochi in adolescenza: lo studio Unipd - Cnr - Flinders ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) [field_date_box_lancio_news] => Array ( [#theme] => field [#weight] => 1 [#title] => Data [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_date_box_lancio_news [#field_type] => date [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => box_lancio_news [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386775 [uid] => 13 [title] => L’uso problematico dei videogiochi in adolescenza: lo studio Unipd - Cnr - Flinders [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87494 [type] => box_lancio_news [language] => it [created] => 1648133654 [changed] => 1648134139 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648134139 [revision_uid] => 13 [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

Una ricerca ­– condotta dal Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della socializzazione dell’Università di Padova, dall’Istituto di fisiologia clinica del Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr-Ifc), e dall’australiana Flinders University – ha indagato in quale modo fattori individuali, sociali e contestuali siano associati a un maggiore rischio per gli adolescenti europei di gaming (uso dei videogiochi) problematico, cioè un utilizzo eccessivo dei videogame che possa mettere a repentaglio la salute e favorire l’allontanamento dalla scuola e dagli affetti. Lo studio è stato pubblicato sulla rivista Addiction. La ricerca ha analizzato i dati dello studio European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs (ESPAD) del 2019, relativi ai comportamenti di gaming di 89000 adolescenti tra i 15 e i 16 anni residenti in 30 Paesi europei.

“Abbiamo rilevato che in Europa un ragazzo su cinque è ad alto rischio di gaming problematico (circa il 20%). L’esposizione al fenomeno dei ragazzi (30.8%) risulta tre volte più alto di quello delle ragazze (9.4%). È emerso anche che gli adolescenti residenti in Danimarca riportano i livelli più bassi di gaming problematico (12%), mentre quelli in Romania riferiscono una maggiore percezione di problemi associati all’uso di videogiochi (30.2%)”, spiega Sabrina Molinaro, ricercatrice del Cnr-Ifc e coordinatrice dello studio. “La percentuale di studenti italiani con un alto rischio di gaming problematico (23.9%) è superiore alla media europea, con un numero maggiore di ragazzi (34%) che percepisce conseguenze negative legate al gaming rispetto alle ragazze (12.8%)”.

Il contesto familiare e le politiche nazionali possono diminuire la probabilità che gli adolescenti sperimentino un uso problematico dei videogiochi. “La ricerca indica come la presenza di regole genitoriali e di supporto emotivo familiare proteggano in adolescenza da un utilizzo eccessivo e distorto dei videogiochi”, conclude Alessio Vieno, professore Unipd. “Il rischio di gaming problematico è infine maggiore negli stati dove sono più marcate le disuguaglianze economiche, mentre risulta minore nei Paesi dove vengono effettuati investimenti nelle politiche di salute pubblica, come i benefici fiscali per le famiglie”.

La ricerca sembra confermare la centralità del supporto emotivo della famiglia nel prevenire il fenomeno e l’importanza delle politiche di protezione sociale, grazie alle quali un maggiore sostegno economico può migliorare la qualità della relazione genitori-figli e fornire risorse per attività ricreative alternative per un sano sviluppo degli adolescenti.

[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

Una ricerca ­– condotta dal Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della socializzazione dell’Università di Padova, dall’Istituto di fisiologia clinica del Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr-Ifc), e dall’australiana Flinders University – ha indagato in quale modo fattori individuali, sociali e contestuali siano associati a un maggiore rischio per gli adolescenti europei di gaming (uso dei videogiochi) problematico, cioè un utilizzo eccessivo dei videogame che possa mettere a repentaglio la salute e favorire l’allontanamento dalla scuola e dagli affetti. Lo studio è stato pubblicato sulla rivista Addiction. La ricerca ha analizzato i dati dello studio European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs (ESPAD) del 2019, relativi ai comportamenti di gaming di 89000 adolescenti tra i 15 e i 16 anni residenti in 30 Paesi europei.

“Abbiamo rilevato che in Europa un ragazzo su cinque è ad alto rischio di gaming problematico (circa il 20%). L’esposizione al fenomeno dei ragazzi (30.8%) risulta tre volte più alto di quello delle ragazze (9.4%). È emerso anche che gli adolescenti residenti in Danimarca riportano i livelli più bassi di gaming problematico (12%), mentre quelli in Romania riferiscono una maggiore percezione di problemi associati all’uso di videogiochi (30.2%)”, spiega Sabrina Molinaro, ricercatrice del Cnr-Ifc e coordinatrice dello studio. “La percentuale di studenti italiani con un alto rischio di gaming problematico (23.9%) è superiore alla media europea, con un numero maggiore di ragazzi (34%) che percepisce conseguenze negative legate al gaming rispetto alle ragazze (12.8%)”.

Il contesto familiare e le politiche nazionali possono diminuire la probabilità che gli adolescenti sperimentino un uso problematico dei videogiochi. “La ricerca indica come la presenza di regole genitoriali e di supporto emotivo familiare proteggano in adolescenza da un utilizzo eccessivo e distorto dei videogiochi”, conclude Alessio Vieno, professore Unipd. “Il rischio di gaming problematico è infine maggiore negli stati dove sono più marcate le disuguaglianze economiche, mentre risulta minore nei Paesi dove vengono effettuati investimenti nelle politiche di salute pubblica, come i benefici fiscali per le famiglie”.

La ricerca sembra confermare la centralità del supporto emotivo della famiglia nel prevenire il fenomeno e l’importanza delle politiche di protezione sociale, grazie alle quali un maggiore sostegno economico può migliorare la qualità della relazione genitori-figli e fornire risorse per attività ricreative alternative per un sano sviluppo degli adolescenti.

[safe_summary] => ) ) ) [field_date_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2022-03-24T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_etichetta_box_lancio_news] => Array ( ) [field_img_box_lancio_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104772 [uid] => 13 [filename] => gaming.jpg [uri] => public://gaming.jpg [filemime] => image/jpeg [filesize] => 244430 [status] => 1 [timestamp] => 1648134139 [type] => image [field_file_image_alt_text] => Array ( ) [field_file_image_title_text] => Array ( ) [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2048 ) ) ) [metadata] => Array ( [height] => 530 [width] => 1200 ) [height] => 530 [width] => 1200 [alt] => videogame [title] => ) ) ) [field_link_alla_news] => Array ( ) [field_link_esterno_news] => Array ( ) [field_pagina_associata] => Array ( ) [field_link_etichetta] => Array ( ) [field_abstract_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Una ricerca dell’Istituto di fisiologia clinica del Cnr, dell’Università di Padova e della Flinders University ha rivelato come fattori socioeconomici possano influenzare il rischio di gaming problematico negli adolescenti europei. La ricerca è stata pubblicata su "Addiction" [format] => [safe_value] => Una ricerca dell’Istituto di fisiologia clinica del Cnr, dell’Università di Padova e della Flinders University ha rivelato come fattori socioeconomici possano influenzare il rischio di gaming problematico negli adolescenti europei. La ricerca è stata pubblicata su "Addiction" ) ) ) [field_allegato_news] => Array ( ) [field_categorie_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2264 ) [1] => Array ( [tid] => 2266 ) [2] => Array ( [tid] => 2267 ) [3] => Array ( [tid] => 2462 ) ) ) [field_pub_date] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2022-03-24T00:00:00 [value2] => 2022-03-24T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) ) [field_layout_news] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => single ) ) ) [field_testo_opzionale_news] => Array ( ) [field_url_en_page] => Array ( ) [field_url_en_page_label] => Array ( ) [path] => Array ( [pathauto] => 1 ) [name] => chiara.mezzalira [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:37:"form-e496b743db3766e42eb8a4d1ccc1c014";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 3 [current_revision_id] => 386775 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => 2022-03-24T00:00:00 [timezone] => Europe/Paris [timezone_db] => Europe/Paris [date_type] => date ) ) [#formatter] => date_default [0] => Array ( [#markup] => Gio, 24/03/2022 ) ) )

2022S6 - Graduatoria generale di merito (approvata con D.D.G. rep. n. 1184/2022, prot. n. 50580 del 23/03/2022)

Array ( [field_titolo_frontend_all] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Titolo frontend [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_titolo_frontend_all [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386762 [uid] => 32 [title] => 2022S6 - Graduatoria generale di merito (approvata con D.D.G. rep. n. 1184/2022, prot. n. 50580 del 23/03/2022) [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87492 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648129604 [changed] => 1648129604 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648129604 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Graduatoria generale di merito
(approvata con D.D.G. rep. n. 1184/2022, prot. n. 50580 del 23/03/2022) [format] => [safe_value] => Graduatoria generale di merito<br>(approvata con D.D.G. rep. n. 1184/2022, prot. n. 50580 del 23/03/2022) ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104767 [uid] => 32 [filename] => 16 graduatoria 2022S6 web.pdf [uri] => public://2022/16 graduatoria 2022S6 web.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 481253 [status] => 1 [timestamp] => 1648129607 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386762 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Graduatoria generale di merito
(approvata con D.D.G. rep. n. 1184/2022, prot. n. 50580 del 23/03/2022) [format] => [safe_value] => Graduatoria generale di merito<br>(approvata con D.D.G. rep. n. 1184/2022, prot. n. 50580 del 23/03/2022) ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Graduatoria generale di merito<br>(approvata con D.D.G. rep. n. 1184/2022, prot. n. 50580 del 23/03/2022) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -3 [#title] => File [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_allegato_file [#field_type] => file [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386762 [uid] => 32 [title] => 2022S6 - Graduatoria generale di merito (approvata con D.D.G. rep. n. 1184/2022, prot. n. 50580 del 23/03/2022) [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87492 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648129604 [changed] => 1648129604 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648129604 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Graduatoria generale di merito
(approvata con D.D.G. rep. n. 1184/2022, prot. n. 50580 del 23/03/2022) [format] => [safe_value] => Graduatoria generale di merito<br>(approvata con D.D.G. rep. n. 1184/2022, prot. n. 50580 del 23/03/2022) ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104767 [uid] => 32 [filename] => 16 graduatoria 2022S6 web.pdf [uri] => public://2022/16 graduatoria 2022S6 web.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 481253 [status] => 1 [timestamp] => 1648129607 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386762 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104767 [uid] => 32 [filename] => 16 graduatoria 2022S6 web.pdf [uri] => public://2022/16 graduatoria 2022S6 web.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 481253 [status] => 1 [timestamp] => 1648129607 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) [#formatter] => file_default [0] => Array ( [#theme] => file_link [#file] => stdClass Object ( [fid] => 104767 [uid] => 32 [filename] => 16 graduatoria 2022S6 web.pdf [uri] => public://2022/16 graduatoria 2022S6 web.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 481253 [status] => 1 [timestamp] => 1648129607 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about 2022S6 - Graduatoria generale di merito (approvata con D.D.G. rep. n. 1184/2022, prot. n. 50580 del 23/03/2022) [href] => node/87492 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => 2022S6 - Graduatoria generale di merito (approvata con D.D.G. rep. n. 1184/2022, prot. n. 50580 del 23/03/2022) ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

2021S62 - Quesiti colloquio

Array ( [field_titolo_frontend_all] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Titolo frontend [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_titolo_frontend_all [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386760 [uid] => 32 [title] => 2021S62 - Quesiti colloquio [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87491 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648127374 [changed] => 1648127374 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648127374 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Quesiti colloquio [format] => [safe_value] => Quesiti colloquio ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104766 [uid] => 32 [filename] => 20 quesiti colloquio 202162.pdf [uri] => public://2022/20 quesiti colloquio 202162.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1021796 [status] => 1 [timestamp] => 1648127362 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386760 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Quesiti colloquio [format] => [safe_value] => Quesiti colloquio ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Quesiti colloquio ) ) [field_allegato_file] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -3 [#title] => File [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_allegato_file [#field_type] => file [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386760 [uid] => 32 [title] => 2021S62 - Quesiti colloquio [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87491 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648127374 [changed] => 1648127374 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648127374 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Quesiti colloquio [format] => [safe_value] => Quesiti colloquio ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104766 [uid] => 32 [filename] => 20 quesiti colloquio 202162.pdf [uri] => public://2022/20 quesiti colloquio 202162.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1021796 [status] => 1 [timestamp] => 1648127362 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386760 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104766 [uid] => 32 [filename] => 20 quesiti colloquio 202162.pdf [uri] => public://2022/20 quesiti colloquio 202162.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1021796 [status] => 1 [timestamp] => 1648127362 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) [#formatter] => file_default [0] => Array ( [#theme] => file_link [#file] => stdClass Object ( [fid] => 104766 [uid] => 32 [filename] => 20 quesiti colloquio 202162.pdf [uri] => public://2022/20 quesiti colloquio 202162.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1021796 [status] => 1 [timestamp] => 1648127362 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about 2021S62 - Quesiti colloquio [href] => node/87491 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => 2021S62 - Quesiti colloquio ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

2021S62 - Quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni

Array ( [field_titolo_frontend_all] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Titolo frontend [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_titolo_frontend_all [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386758 [uid] => 32 [title] => 2021S62 - Quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87489 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648127305 [changed] => 1648127305 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648127305 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni [format] => [safe_value] => Quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104765 [uid] => 32 [filename] => 19 quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni 2021S62.pdf [uri] => public://2022/19 quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni 2021S62.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 2911389 [status] => 1 [timestamp] => 1648127308 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386758 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni [format] => [safe_value] => Quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni ) ) [field_allegato_file] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -3 [#title] => File [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_allegato_file [#field_type] => file [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386758 [uid] => 32 [title] => 2021S62 - Quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87489 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648127305 [changed] => 1648127305 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648127305 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni [format] => [safe_value] => Quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104765 [uid] => 32 [filename] => 19 quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni 2021S62.pdf [uri] => public://2022/19 quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni 2021S62.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 2911389 [status] => 1 [timestamp] => 1648127308 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386758 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104765 [uid] => 32 [filename] => 19 quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni 2021S62.pdf [uri] => public://2022/19 quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni 2021S62.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 2911389 [status] => 1 [timestamp] => 1648127308 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) [#formatter] => file_default [0] => Array ( [#theme] => file_link [#file] => stdClass Object ( [fid] => 104765 [uid] => 32 [filename] => 19 quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni 2021S62.pdf [uri] => public://2022/19 quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni 2021S62.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 2911389 [status] => 1 [timestamp] => 1648127308 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about 2021S62 - Quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni [href] => node/87489 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => 2021S62 - Quesiti prova scritta a risposta multipla con soluzioni ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

2021S62 - Criteri di valutazione

Array ( [field_titolo_frontend_all] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Titolo frontend [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_titolo_frontend_all [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386757 [uid] => 32 [title] => 2021S62 - Criteri di valutazione [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87488 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648127250 [changed] => 1648127250 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648127250 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Criteri di valutazione [format] => [safe_value] => Criteri di valutazione ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104764 [uid] => 32 [filename] => 18 criteri di valutazione 2021S62.pdf [uri] => public://2022/18 criteri di valutazione 2021S62.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 526106 [status] => 1 [timestamp] => 1648127243 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386757 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Criteri di valutazione [format] => [safe_value] => Criteri di valutazione ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Criteri di valutazione ) ) [field_allegato_file] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -3 [#title] => File [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_allegato_file [#field_type] => file [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386757 [uid] => 32 [title] => 2021S62 - Criteri di valutazione [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87488 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648127250 [changed] => 1648127250 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648127250 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Criteri di valutazione [format] => [safe_value] => Criteri di valutazione ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104764 [uid] => 32 [filename] => 18 criteri di valutazione 2021S62.pdf [uri] => public://2022/18 criteri di valutazione 2021S62.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 526106 [status] => 1 [timestamp] => 1648127243 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386757 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104764 [uid] => 32 [filename] => 18 criteri di valutazione 2021S62.pdf [uri] => public://2022/18 criteri di valutazione 2021S62.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 526106 [status] => 1 [timestamp] => 1648127243 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) [#formatter] => file_default [0] => Array ( [#theme] => file_link [#file] => stdClass Object ( [fid] => 104764 [uid] => 32 [filename] => 18 criteri di valutazione 2021S62.pdf [uri] => public://2022/18 criteri di valutazione 2021S62.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 526106 [status] => 1 [timestamp] => 1648127243 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about 2021S62 - Criteri di valutazione [href] => node/87488 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => 2021S62 - Criteri di valutazione ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo

Array ( [field_titolo_frontend] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Titolo frontend [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_titolo_frontend [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => elemento_accordion [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386745 [uid] => 32 [title] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87486 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1648125386 [changed] => 1698142405 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1698142405 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => aperto ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 87485 [access] => ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [format] => [safe_value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386745 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [format] => [safe_value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo ) ) [body] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -3 [#title] => Body [#access] => 1 [#label_display] => hidden [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => body [#field_type] => text_with_summary [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => elemento_accordion [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386745 [uid] => 32 [title] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87486 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1648125386 [changed] => 1698142405 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1698142405 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => aperto ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 87485 [access] => ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [format] => [safe_value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386745 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[safe_summary] => ) ) [#formatter] => text_summary_or_trimmed [0] => Array ( [#markup] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
) ) [field_accordion_state] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -1 [#title] => Aperto/Chiuso [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_accordion_state [#field_type] => list_text [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => elemento_accordion [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386745 [uid] => 32 [title] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87486 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1648125386 [changed] => 1698142405 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1698142405 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => aperto ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 87485 [access] => ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [format] => [safe_value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386745 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => aperto ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => aperto ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [href] => node/87486 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [#theme] => field [#weight] => 31 [#title] => Livello outline [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_outline_level [#field_type] => list_text [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => elemento_accordion [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386745 [uid] => 32 [title] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87486 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1648125386 [changed] => 1698142405 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1698142405 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => aperto ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 87485 [access] => ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [format] => [safe_value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386745 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => h3 ) ) )

Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo

Array ( [field_accordion_element] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -1 [#title] => Elementi accordion [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_accordion_element [#field_type] => node_reference [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => accordion [#object] => stdClass Object ( [vid] => 439751 [uid] => 32 [title] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87487 [type] => accordion [language] => it [created] => 1648125382 [changed] => 1698142409 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1698142409 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_accordion_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 87486 [access] => 1 [node] => stdClass Object ( [vid] => 386745 [uid] => 32 [title] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87486 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1648125386 [changed] => 1698142405 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1698142405 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => aperto ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 87485 [access] => ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [format] => [safe_value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386745 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) ) ) ) [field_accordion_sottotitolo] => Array ( ) [field_accordion_titolo_fro] => Array ( ) [field_allegato_element] => Array ( ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 4 [current_revision_id] => 439751 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 87486 [access] => 1 [node] => stdClass Object ( [vid] => 386745 [uid] => 32 [title] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87486 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1648125386 [changed] => 1698142405 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1698142405 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => aperto ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 87485 [access] => ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [format] => [safe_value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386745 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) ) ) [#formatter] => node_reference_default [0] => Array ( [#type] => link [#title] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [#href] => node/87486 [#options] => Array ( [entity_type] => node [entity] => stdClass Object ( [vid] => 386745 [uid] => 32 [title] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87486 [type] => elemento_accordion [language] => it [created] => 1648125386 [changed] => 1698142405 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1698142405 [revision_uid] => 32 [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[summary] => [format] => 2 [safe_value] =>

L'Università di Padova offre ai soggetti e agli enti esterni l'opportunità di contribuire alla valorizzazione degli studenti capaci e meritevoli attraverso delle donazioni a copertura di alcuni specifici progetti, promuovendo l’istituzione di premi di studio e di laurea.

Per saperne di più
[safe_summary] => ) ) ) [field_accordion_state] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => aperto ) ) ) [field_allegato_element] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [nid] => 87485 [access] => ) ) ) [field_outline_level] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => h3 ) ) ) [field_titolo_frontend] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [format] => [safe_value] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo ) ) ) [name] => stefano.zampieri [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:48:"form-WsCySmos4vAVlyFhG6gU5T7knfAyqco8LxlocSU_yIA";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386745 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo [href] => node/87487 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => Come contribuire ai progetti di premialità dell'Ateneo ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

2022PV13 Planimetria Centro Congressi Papa Luciani

Array ( [field_titolo_frontend_all] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Titolo frontend [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_titolo_frontend_all [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386736 [uid] => 4 [title] => 2022PV13 Planimetria Centro Congressi Papa Luciani [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87480 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648124510 [changed] => 1648124510 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648124510 [revision_uid] => 4 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Planimetria Centro Congressi Papa Luciani [format] => [safe_value] => Planimetria Centro Congressi Papa Luciani ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104756 [uid] => 4 [filename] => Papa Luciani planimetria primo aprile.pdf [uri] => public://2022/Papa Luciani planimetria primo aprile.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1348771 [status] => 1 [timestamp] => 1648124512 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => simonetta.capparotto [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:37:"form-fe5ebd9e5e240c4294455b6b42fa6a76";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386736 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Planimetria Centro Congressi Papa Luciani [format] => [safe_value] => Planimetria Centro Congressi Papa Luciani ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Planimetria Centro Congressi Papa Luciani ) ) [field_allegato_file] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -3 [#title] => File [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_allegato_file [#field_type] => file [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386736 [uid] => 4 [title] => 2022PV13 Planimetria Centro Congressi Papa Luciani [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87480 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648124510 [changed] => 1648124510 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648124510 [revision_uid] => 4 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Planimetria Centro Congressi Papa Luciani [format] => [safe_value] => Planimetria Centro Congressi Papa Luciani ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104756 [uid] => 4 [filename] => Papa Luciani planimetria primo aprile.pdf [uri] => public://2022/Papa Luciani planimetria primo aprile.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1348771 [status] => 1 [timestamp] => 1648124512 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => simonetta.capparotto [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:37:"form-fe5ebd9e5e240c4294455b6b42fa6a76";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386736 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104756 [uid] => 4 [filename] => Papa Luciani planimetria primo aprile.pdf [uri] => public://2022/Papa Luciani planimetria primo aprile.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1348771 [status] => 1 [timestamp] => 1648124512 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) [#formatter] => file_default [0] => Array ( [#theme] => file_link [#file] => stdClass Object ( [fid] => 104756 [uid] => 4 [filename] => Papa Luciani planimetria primo aprile.pdf [uri] => public://2022/Papa Luciani planimetria primo aprile.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 1348771 [status] => 1 [timestamp] => 1648124512 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about 2022PV13 Planimetria Centro Congressi Papa Luciani [href] => node/87480 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => 2022PV13 Planimetria Centro Congressi Papa Luciani ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

2022PV13 Piano operativo

Array ( [field_titolo_frontend_all] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -4 [#title] => Titolo frontend [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_titolo_frontend_all [#field_type] => text_long [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386735 [uid] => 4 [title] => 2022PV13 Piano operativo [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87479 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648124287 [changed] => 1648124287 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648124287 [revision_uid] => 4 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Piano operativo [format] => [safe_value] => Piano operativo ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104755 [uid] => 4 [filename] => piano operativo 2022PV13 piano operativo.pdf [uri] => public://2022/piano operativo 2022PV13 piano operativo.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 788770 [status] => 1 [timestamp] => 1648124275 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => simonetta.capparotto [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:37:"form-fe5ebd9e5e240c4294455b6b42fa6a76";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386735 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [value] => Piano operativo [format] => [safe_value] => Piano operativo ) ) [#formatter] => text_default [0] => Array ( [#markup] => Piano operativo ) ) [field_allegato_file] => Array ( [#theme] => field [#weight] => -3 [#title] => File [#access] => 1 [#label_display] => above [#view_mode] => teaser [#language] => und [#field_name] => field_allegato_file [#field_type] => file [#field_translatable] => 0 [#entity_type] => node [#bundle] => allegato [#object] => stdClass Object ( [vid] => 386735 [uid] => 4 [title] => 2022PV13 Piano operativo [log] => [status] => 1 [comment] => 0 [promote] => 1 [sticky] => 0 [nid] => 87479 [type] => allegato [language] => it [created] => 1648124287 [changed] => 1648124287 [tnid] => 0 [translate] => 0 [revision_timestamp] => 1648124287 [revision_uid] => 4 [taxonomy_vocabulary_2] => Array ( ) [taxonomy_vocabulary_8] => Array ( ) [body] => Array ( ) [field_titolo_frontend_all] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [value] => Piano operativo [format] => [safe_value] => Piano operativo ) ) ) [field_allegato_file] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104755 [uid] => 4 [filename] => piano operativo 2022PV13 piano operativo.pdf [uri] => public://2022/piano operativo 2022PV13 piano operativo.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 788770 [status] => 1 [timestamp] => 1648124275 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [name] => simonetta.capparotto [picture] => 0 [data] => a:2:{s:13:"form_build_id";s:37:"form-fe5ebd9e5e240c4294455b6b42fa6a76";s:14:"wysiwyg_status";a:1:{i:1;i:1;}} [num_revisions] => 1 [current_revision_id] => 386735 [is_current] => 1 [is_pending] => [revision_moderation] => [entity_view_prepared] => 1 ) [#items] => Array ( [0] => Array ( [fid] => 104755 [uid] => 4 [filename] => piano operativo 2022PV13 piano operativo.pdf [uri] => public://2022/piano operativo 2022PV13 piano operativo.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 788770 [status] => 1 [timestamp] => 1648124275 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) [#formatter] => file_default [0] => Array ( [#theme] => file_link [#file] => stdClass Object ( [fid] => 104755 [uid] => 4 [filename] => piano operativo 2022PV13 piano operativo.pdf [uri] => public://2022/piano operativo 2022PV13 piano operativo.pdf [filemime] => application/pdf [filesize] => 788770 [status] => 1 [timestamp] => 1648124275 [type] => document [field_folder] => Array ( [und] => Array ( [0] => Array ( [tid] => 2463 ) ) ) [metadata] => Array ( ) [display] => 1 [description] => ) ) ) [links] => Array ( [#theme] => links__node [#pre_render] => Array ( [0] => drupal_pre_render_links ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) [node] => Array ( [#theme] => links__node__node [#links] => Array ( [node-readmore] => Array ( [title] => Read more about 2022PV13 Piano operativo [href] => node/87479 [html] => 1 [attributes] => Array ( [rel] => tag [title] => 2022PV13 Piano operativo ) ) ) [#attributes] => Array ( [class] => Array ( [0] => links [1] => inline ) ) ) ) )

Pagine