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Utilizzare attività di elaborazione per stimolare il coinvolgimento nella classe estesa (in presenza e online)
Relatrice Susanna Sancassani, Responsabile di METID del Politecnico di Milano, esperta di e-learning e di e-collaboration
Stimolare in aula l’elaborazione dei concetti proposti costituisce una strategia chiave per facilitare la memorizzazione, ma anche una migliore comprensione dei contenuti complessi. Nella classe estesa può diventare un’occasione di attivazione della classe e di facilitazione degli scambi tra docente, studenti in aula e studenti online. Come integrare attività di questo tipo nella didattica? Che ruolo possono avere i “mediatori” tecnologici?
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Presentare in modo efficace
Alan Crivellari, autore di Effective Scientific Presentations: The Winning Formula.
Il seminario descrive gli elementi chiave di una presentazione efficace fornendo informazioni, esercizi pratici e numerose opportunità di discussione. I partecipanti impareranno come perfezionare le loro capacità come presentatori, come pianificare e strutturare una presentazione efficace, aumentando l'efficacia delle loro lezioni.
È possibile iscriversi a questo link.
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Alan Crivellari, autore di Effective Scientific Presentations: The Winning Formula.
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Joellen E. Coryell, Ph.D., is Professor of Adult, Professional, and Community Education and Assistant Dean for Educational Partnerships and Enrollment at Texas State University
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Riempire di senso il voto: la valutazione formativa
Relatore Susanna Sancassani, Responsabile di METID del Politecnico di Milano, esperta di e-learning e di e-collaboration
L'attribuzione di un voto è un passaggio molto importante nell'esperienza di insegnamento/apprendimento. Il primo pensiero va ai momenti di verifica strutturati e agli esami finali. In realtà, nella progettazione del nostro insegnamento, possiamo prevedere vari processi di valutazione delle conoscenze/abilità/competenze degli studenti che permettono anche di monitorare l'efficacia delle attività didattiche, fornendo feedback per orientare i passi successivi.
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Via Venezia 16 - Padova
Tel. 049 827 6316 - 1246 - 7160
Email: teaching4learning@unipd.it
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Utilizzare attività di elaborazione per stimolare il coinvolgimento nella classe estesa (in presenza e online)
Relatrice Susanna Sancassani, Responsabile di METID del Politecnico di Milano, esperta di e-learning e di e-collaboration
Stimolare in aula l’elaborazione dei concetti proposti costituisce una strategia chiave per facilitare la memorizzazione, ma anche una migliore comprensione dei contenuti complessi. Nella classe estesa può diventare un’occasione di attivazione della classe e di facilitazione degli scambi tra docente, studenti in aula e studenti online. Come integrare attività di questo tipo nella didattica? Che ruolo possono avere i “mediatori” tecnologici?
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Presentare in modo efficace
Alan Crivellari, autore di Effective Scientific Presentations: The Winning Formula.
Il seminario descrive gli elementi chiave di una presentazione efficace fornendo informazioni, esercizi pratici e numerose opportunità di discussione. I partecipanti impareranno come perfezionare le loro capacità come presentatori, come pianificare e strutturare una presentazione efficace, aumentando l'efficacia delle loro lezioni.
È possibile iscriversi a questo link.
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Joellen E. Coryell, Ph.D., is Professor of Adult, Professional, and Community Education and Assistant Dean for Educational Partnerships and Enrollment at Texas State University
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Relatore Susanna Sancassani, Responsabile di METID del Politecnico di Milano, esperta di e-learning e di e-collaboration
L'attribuzione di un voto è un passaggio molto importante nell'esperienza di insegnamento/apprendimento. Il primo pensiero va ai momenti di verifica strutturati e agli esami finali. In realtà, nella progettazione del nostro insegnamento, possiamo prevedere vari processi di valutazione delle conoscenze/abilità/competenze degli studenti che permettono anche di monitorare l'efficacia delle attività didattiche, fornendo feedback per orientare i passi successivi.
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Utilizzare attività di elaborazione per stimolare il coinvolgimento nella classe estesa (in presenza e online)
Relatrice Susanna Sancassani, Responsabile di METID del Politecnico di Milano, esperta di e-learning e di e-collaboration
Stimolare in aula l’elaborazione dei concetti proposti costituisce una strategia chiave per facilitare la memorizzazione, ma anche una migliore comprensione dei contenuti complessi. Nella classe estesa può diventare un’occasione di attivazione della classe e di facilitazione degli scambi tra docente, studenti in aula e studenti online. Come integrare attività di questo tipo nella didattica? Che ruolo possono avere i “mediatori” tecnologici?
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Presentare in modo efficace
Alan Crivellari, autore di Effective Scientific Presentations: The Winning Formula.
Il seminario descrive gli elementi chiave di una presentazione efficace fornendo informazioni, esercizi pratici e numerose opportunità di discussione. I partecipanti impareranno come perfezionare le loro capacità come presentatori, come pianificare e strutturare una presentazione efficace, aumentando l'efficacia delle loro lezioni.
È possibile iscriversi a questo link.
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Alan Crivellari, autore di Effective Scientific Presentations: The Winning Formula.
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Joellen E. Coryell, Ph.D., is Professor of Adult, Professional, and Community Education and Assistant Dean for Educational Partnerships and Enrollment at Texas State University
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Relatore Susanna Sancassani, Responsabile di METID del Politecnico di Milano, esperta di e-learning e di e-collaboration
L'attribuzione di un voto è un passaggio molto importante nell'esperienza di insegnamento/apprendimento. Il primo pensiero va ai momenti di verifica strutturati e agli esami finali. In realtà, nella progettazione del nostro insegnamento, possiamo prevedere vari processi di valutazione delle conoscenze/abilità/competenze degli studenti che permettono anche di monitorare l'efficacia delle attività didattiche, fornendo feedback per orientare i passi successivi.
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Utilizzare attività di elaborazione per stimolare il coinvolgimento nella classe estesa (in presenza e online)
Relatrice Susanna Sancassani, Responsabile di METID del Politecnico di Milano, esperta di e-learning e di e-collaboration
Stimolare in aula l’elaborazione dei concetti proposti costituisce una strategia chiave per facilitare la memorizzazione, ma anche una migliore comprensione dei contenuti complessi. Nella classe estesa può diventare un’occasione di attivazione della classe e di facilitazione degli scambi tra docente, studenti in aula e studenti online. Come integrare attività di questo tipo nella didattica? Che ruolo possono avere i “mediatori” tecnologici?
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Presentare in modo efficace
Alan Crivellari, autore di Effective Scientific Presentations: The Winning Formula.
Il seminario descrive gli elementi chiave di una presentazione efficace fornendo informazioni, esercizi pratici e numerose opportunità di discussione. I partecipanti impareranno come perfezionare le loro capacità come presentatori, come pianificare e strutturare una presentazione efficace, aumentando l'efficacia delle loro lezioni.
È possibile iscriversi a questo link.
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Alan Crivellari, autore di Effective Scientific Presentations: The Winning Formula.
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Joellen E. Coryell, Ph.D., is Professor of Adult, Professional, and Community Education and Assistant Dean for Educational Partnerships and Enrollment at Texas State University
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Relatore Susanna Sancassani, Responsabile di METID del Politecnico di Milano, esperta di e-learning e di e-collaboration
L'attribuzione di un voto è un passaggio molto importante nell'esperienza di insegnamento/apprendimento. Il primo pensiero va ai momenti di verifica strutturati e agli esami finali. In realtà, nella progettazione del nostro insegnamento, possiamo prevedere vari processi di valutazione delle conoscenze/abilità/competenze degli studenti che permettono anche di monitorare l'efficacia delle attività didattiche, fornendo feedback per orientare i passi successivi.
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