| Università di Padova

Convegno 19 maggio sessione 6 Smart Classroom Project: learning spaces design from research

Submitted by teaching4learning on Gio, 30/03/2023 - 09:37

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Smart Classroom Project is a group research focused on investigate how learning spaces should be in order to improve well-being and innovative methodologies during teaching and learning activities. The research and its interventions in the learning spaces are based on applying contrasted codesign processes, research findings and a variety of principles and factors which affect the configuration of the space and its quality.

Prof. Guillermo Bautista Pérez - Senior Lecturer and researcher Universitat Oberta de Catalunya

PhD. at Universitat de Barcelona. Professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at Universitat Oberta de Catalunya.
His research work is about relation between learning and innovative spaces and it has contributed to the improvement of different schools in the pedagogy, environmental and digital dimensions.
He is researcher in Smart Classroom Project
www.smartclassroomproject.com

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Smart Classroom Project is a group research focused on investigate how learning spaces should be in order to improve well-being and innovative methodologies during teaching and learning activities. The research and its interventions in the learning spaces are based on applying contrasted codesign processes, research findings and a variety of principles and factors which affect the configuration of the space and its quality.

Prof. Guillermo Bautista Pérez - Senior Lecturer and researcher Universitat Oberta de Catalunya

PhD. at Universitat de Barcelona. Professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at Universitat Oberta de Catalunya.
His research work is about relation between learning and innovative spaces and it has contributed to the improvement of different schools in the pedagogy, environmental and digital dimensions.
He is researcher in Smart Classroom Project
www.smartclassroomproject.com

Smart Classroom Project is a group research focused on investigate how learning spaces should be in order to improve well-being and innovative methodologies during teaching and learning activities. The research and its interventions in the learning spaces are based on applying contrasted codesign processes, research findings and a variety of principles and factors which affect the configuration of the space and its quality.

Prof. Guillermo Bautista Pérez - Senior Lecturer and researcher Universitat Oberta de Catalunya

PhD. at Universitat de Barcelona. Professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at Universitat Oberta de Catalunya.
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He is researcher in Smart Classroom Project
www.smartclassroomproject.com

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Smart Classroom Project is a group research focused on investigate how learning spaces should be in order to improve well-being and innovative methodologies during teaching and learning activities. The research and its interventions in the learning spaces are based on applying contrasted codesign processes, research findings and a variety of principles and factors which affect the configuration of the space and its quality.

Prof. Guillermo Bautista Pérez - Senior Lecturer and researcher Universitat Oberta de Catalunya

PhD. at Universitat de Barcelona. Professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at Universitat Oberta de Catalunya.
His research work is about relation between learning and innovative spaces and it has contributed to the improvement of different schools in the pedagogy, environmental and digital dimensions.
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Prof. Guillermo Bautista Pérez - Senior Lecturer and researcher Universitat Oberta de Catalunya

PhD. at Universitat de Barcelona. Professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at Universitat Oberta de Catalunya.
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Prof. Guillermo Bautista Pérez - Senior Lecturer and researcher Universitat Oberta de Catalunya

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Prof. Guillermo Bautista Pérez - Senior Lecturer and researcher Universitat Oberta de Catalunya

PhD. at Universitat de Barcelona. Professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at Universitat Oberta de Catalunya.
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Prof. Guillermo Bautista Pérez - Senior Lecturer and researcher Universitat Oberta de Catalunya

PhD. at Universitat de Barcelona. Professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at Universitat Oberta de Catalunya.
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He is researcher in Smart Classroom Project
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Prof. Guillermo Bautista Pérez - Senior Lecturer and researcher Universitat Oberta de Catalunya

PhD. at Universitat de Barcelona. Professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at Universitat Oberta de Catalunya.
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PhD. at Universitat de Barcelona. Professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at Universitat Oberta de Catalunya.
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He is researcher in Smart Classroom Project
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Convegno 19 maggio sessione 6 Progettare spazi didattici per l’apprendimento integrato tra tradizione e innovazione

Submitted by teaching4learning on Gio, 30/03/2023 - 09:36

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Presentazione di alcuni interventi per l'innovazione tecnologica e funzionale degli spazi didattici dell'Ateneo: la progettazione riguarda sia spazi soggetti al vincolo di tutela e valorizzazione del patrimonio storico, sia nuove realizzazioni.

Ing. Mariachiara Mazzucato - Ufficio Sviluppo Edilizio, Area Edilizia e Sicurezza, Università degli Studi di Padova

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Presentazione di alcuni interventi per l'innovazione tecnologica e funzionale degli spazi didattici dell'Ateneo: la progettazione riguarda sia spazi soggetti al vincolo di tutela e valorizzazione del patrimonio storico, sia nuove realizzazioni.

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Convegno 19 maggio sessione 6 Creative study environment - why and how to make creative study environment and creative classrooms

Submitted by teaching4learning on Gio, 30/03/2023 - 09:35

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Since 2014 the University Library has been transformed from a nice but very rigid environment to a creative jungle of different spaces and teaching rooms. Each of them with their special design and purpose. The presentation will show you pictures, tell you about the process – how did we manage to implement this and how does it function as study, teaching, event areas and relaxing rooms.

Prof.ssa Gitte Kolstrup - Library Director. University of Stavanger, Norway

Gitte Kolstrup has since 2014 been Library Director at the university of Stavanger. Before that she was head of library at the Social Science Faculty at the university of Copenhagen.
She has been the main motivator and driving force in changing the library environment and renewing the library services.

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Prof.ssa Gitte Kolstrup - Library Director. University of Stavanger, Norway

Gitte Kolstrup has since 2014 been Library Director at the university of Stavanger. Before that she was head of library at the Social Science Faculty at the university of Copenhagen.
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Gitte Kolstrup has since 2014 been Library Director at the university of Stavanger. Before that she was head of library at the Social Science Faculty at the university of Copenhagen.
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Prof.ssa Gitte Kolstrup - Library Director. University of Stavanger, Norway

Gitte Kolstrup has since 2014 been Library Director at the university of Stavanger. Before that she was head of library at the Social Science Faculty at the university of Copenhagen.
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Since 2014 the University Library has been transformed from a nice but very rigid environment to a creative jungle of different spaces and teaching rooms. Each of them with their special design and purpose. The presentation will show you pictures, tell you about the process – how did we manage to implement this and how does it function as study, teaching, event areas and relaxing rooms.

Prof.ssa Gitte Kolstrup - Library Director. University of Stavanger, Norway

Gitte Kolstrup has since 2014 been Library Director at the university of Stavanger. Before that she was head of library at the Social Science Faculty at the university of Copenhagen.
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Prof.ssa Gitte Kolstrup - Library Director. University of Stavanger, Norway

Gitte Kolstrup has since 2014 been Library Director at the university of Stavanger. Before that she was head of library at the Social Science Faculty at the university of Copenhagen.
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Prof.ssa Gitte Kolstrup - Library Director. University of Stavanger, Norway

Gitte Kolstrup has since 2014 been Library Director at the university of Stavanger. Before that she was head of library at the Social Science Faculty at the university of Copenhagen.
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Prof.ssa Gitte Kolstrup - Library Director. University of Stavanger, Norway

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Prof.ssa Gitte Kolstrup - Library Director. University of Stavanger, Norway

Gitte Kolstrup has since 2014 been Library Director at the university of Stavanger. Before that she was head of library at the Social Science Faculty at the university of Copenhagen.
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Prof.ssa Gitte Kolstrup - Library Director. University of Stavanger, Norway

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Prof.ssa Gitte Kolstrup - Library Director. University of Stavanger, Norway

Gitte Kolstrup has since 2014 been Library Director at the university of Stavanger. Before that she was head of library at the Social Science Faculty at the university of Copenhagen.
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Convegno 19 maggio sessione 6 Cooking Quality Learning with FLEXspace Recipes for Designing Academic Spaces

Submitted by teaching4learning on Gio, 30/03/2023 - 09:34

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Education requires an expanding collection of ingredients for teaching & learning with technology and within classrooms. But without good recipes for how to integrate & manage the academic ingredients, the quality of learning will be unreliable and ineffective. FLEXspace provides institutions with a powerful free and open book of recipes for designing quality learning environments.

Prof. Gerard L. Hanley – Director, CSULB Center for Usability in Design and Accessibility (CUDA), Executive Director, MERLOT – SkillsCommons, Professor Emeritus, Department of Psychology California State University, Long Beach

Gerry Hanley Ph.D. is the Executive Director of MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching, www.merlot.org) and SkillsCommons (www.skillscommons.org) at California State University Long Beach. At CSULB, Gerry is also the Director of the Center for Usability in Design and Accessibility, Professor Emeritus of Psychology, and a founding partner of FLEXspace.

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Education requires an expanding collection of ingredients for teaching & learning with technology and within classrooms. But without good recipes for how to integrate & manage the academic ingredients, the quality of learning will be unreliable and ineffective. FLEXspace provides institutions with a powerful free and open book of recipes for designing quality learning environments.

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Prof. Gerard L. Hanley – Director, CSULB Center for Usability in Design and Accessibility (CUDA), Executive Director, MERLOT – SkillsCommons, Professor Emeritus, Department of Psychology California State University, Long Beach

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Gerry Hanley Ph.D. is the Executive Director of MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching, www.merlot.org) and SkillsCommons (www.skillscommons.org) at California State University Long Beach. At CSULB, Gerry is also the Director of the Center for Usability in Design and Accessibility, Professor Emeritus of Psychology, and a founding partner of FLEXspace.

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Gerry Hanley Ph.D. is the Executive Director of MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching, www.merlot.org) and SkillsCommons (www.skillscommons.org) at California State University Long Beach. At CSULB, Gerry is also the Director of the Center for Usability in Design and Accessibility, Professor Emeritus of Psychology, and a founding partner of FLEXspace.

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Convegno 19 maggio sessione 5 L'esperienza dell'Accademia IoT e il progetto formativo del programma RESTART

Submitted by teaching4learning on Gio, 30/03/2023 - 09:30

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Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

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Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Convegno 19 maggio sessione 5 METID e il profilo dell’educational technologist”

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Parlare di innovazione didattica significa riferirsi a un processo in continua evoluzione che richiede azioni in quattro direzioni integrate: i nuovi approcci pedagogici; le tecnologie mature ed emergenti; gli spazi; le policy che orientano i processi in modo sostenibile ed inclusivo
I nuovi teaching learning center sono chiamati a muoversi in modo competente su questi quattro assi contribuendo allo sviluppo di nuove figure di educational technologist capaci di integrare transdisciplinarmente i processi di progettazione, produzione e formazione in modo armonico con le specificità del contesto universitario.

Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

Parlare di innovazione didattica significa riferirsi a un processo in continua evoluzione che richiede azioni in quattro direzioni integrate: i nuovi approcci pedagogici; le tecnologie mature ed emergenti; gli spazi; le policy che orientano i processi in modo sostenibile ed inclusivo
I nuovi teaching learning center sono chiamati a muoversi in modo competente su questi quattro assi contribuendo allo sviluppo di nuove figure di educational technologist capaci di integrare transdisciplinarmente i processi di progettazione, produzione e formazione in modo armonico con le specificità del contesto universitario.

Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Convegno 19 maggio sessione 5 Il Gruppo “Podcast” del Teaching4Learning

Submitted by teaching4learning on Gio, 30/03/2023 - 09:29

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vantaggi e criticità del format scelto.

Prof. Alessandro Alboresi - Università di Padova

Prof. Marco Toffanin – Responsabile settore multimedia all’Ufficio Digital Learning e Multimedia dell'Università di Padova e docente di comunicazione multimediale

Specialista in contenuti digitali, si occupa della progettazione e realizzazione di contenuti multimediali per la didattica, la ricerca e la comunicazione.

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Presentazione del processo che ha portato alla realizzazione del podcast, in particolare come si è affrontata la fase di progettazione e quella della realizzazione. Riflessioni su
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Specialista in contenuti digitali, si occupa della progettazione e realizzazione di contenuti multimediali per la didattica, la ricerca e la comunicazione.

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Convegno 19 maggio sessione 5 L'innovazione digitale nella didattica e le sinergie fra le strutture dell'Ateneo

Submitted by teaching4learning on Gio, 30/03/2023 - 09:29

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Il tema della transizione digitale oltre che essere trasversale a tutte le missioni del Pnrr è l'elemento cardine anche dei processi di trasformazione all'interno del mondo della formazione e quella universitaria in particolare. L'innovazione va declinata in un'ottica didattica con l'inserimento di tecnologie pensate per l'apprendimento e l'insegnamento ma vanno ripensati anche gli spazi di studio e i luoghi di aggregazione studentesca. Pertanto si può utilizzare il termine di ecosistema per l'apprendimento, inteso come un ambiente dove tutte le risorse, umane e tecnologiche possono operare in modo sinergico.

Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

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Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

Il tema della transizione digitale oltre che essere trasversale a tutte le missioni del Pnrr è l'elemento cardine anche dei processi di trasformazione all'interno del mondo della formazione e quella universitaria in particolare. L'innovazione va declinata in un'ottica didattica con l'inserimento di tecnologie pensate per l'apprendimento e l'insegnamento ma vanno ripensati anche gli spazi di studio e i luoghi di aggregazione studentesca. Pertanto si può utilizzare il termine di ecosistema per l'apprendimento, inteso come un ambiente dove tutte le risorse, umane e tecnologiche possono operare in modo sinergico.

Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

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Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

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Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

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Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

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Sessione 5 Relatori Venerdì 19 maggio 2023 - Orto Botanico - Auditorium

Submitted by teaching4learning on Gio, 30/03/2023 - 09:25

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9.00-10.30 - Sessione 5 - Ecosistema della didattica innovativa: Strutture e Risorse per la formazione digitale

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Parlare di innovazione didattica significa riferirsi a un processo in continua evoluzione che richiede azioni in quattro direzioni integrate: i nuovi approcci pedagogici; le tecnologie mature ed emergenti; gli spazi; le policy che orientano i processi in modo sostenibile ed inclusivo
I nuovi teaching learning center sono chiamati a muoversi in modo competente su questi quattro assi contribuendo allo sviluppo di nuove figure di educational technologist capaci di integrare transdisciplinarmente i processi di progettazione, produzione e formazione in modo armonico con le specificità del contesto universitario.

Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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I nuovi teaching learning center sono chiamati a muoversi in modo competente su questi quattro assi contribuendo allo sviluppo di nuove figure di educational technologist capaci di integrare transdisciplinarmente i processi di progettazione, produzione e formazione in modo armonico con le specificità del contesto universitario.

Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

L'intervento illustrerà gli aspetti innovativi della didattica offerta nell'ambito dell'IoT Academy organizzata da TIM e CNIT/WiLab, giunta alla seconda edizione. Inoltre verranno descritte le linee guida dell'iniziativa di coordinamento della formazione nell'ambito del programma RESTART "Telecomunicazioni per il futuro" finanziato dal PNRR.

Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

Il tema della transizione digitale oltre che essere trasversale a tutte le missioni del Pnrr è l'elemento cardine anche dei processi di trasformazione all'interno del mondo della formazione e quella universitaria in particolare. L'innovazione va declinata in un'ottica didattica con l'inserimento di tecnologie pensate per l'apprendimento e l'insegnamento ma vanno ripensati anche gli spazi di studio e i luoghi di aggregazione studentesca. Pertanto si può utilizzare il termine di ecosistema per l'apprendimento, inteso come un ambiente dove tutte le risorse, umane e tecnologiche possono operare in modo sinergico.

Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

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Il tema della transizione digitale oltre che essere trasversale a tutte le missioni del Pnrr è l'elemento cardine anche dei processi di trasformazione all'interno del mondo della formazione e quella universitaria in particolare. L'innovazione va declinata in un'ottica didattica con l'inserimento di tecnologie pensate per l'apprendimento e l'insegnamento ma vanno ripensati anche gli spazi di studio e i luoghi di aggregazione studentesca. Pertanto si può utilizzare il termine di ecosistema per l'apprendimento, inteso come un ambiente dove tutte le risorse, umane e tecnologiche possono operare in modo sinergico.

Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

Presentazione del processo che ha portato alla realizzazione del podcast, in particolare come si è affrontata la fase di progettazione e quella della realizzazione. Riflessioni su
vantaggi e criticità del format scelto.

Prof. Alessandro Alboresi - Università di Padova

Prof. Marco Toffanin – Responsabile settore multimedia all’Ufficio Digital Learning e Multimedia dell'Università di Padova e docente di comunicazione multimediale

Specialista in contenuti digitali, si occupa della progettazione e realizzazione di contenuti multimediali per la didattica, la ricerca e la comunicazione.

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Prof. Alessandro Alboresi - Università di Padova

Prof. Marco Toffanin – Responsabile settore multimedia all’Ufficio Digital Learning e Multimedia dell'Università di Padova e docente di comunicazione multimediale

Specialista in contenuti digitali, si occupa della progettazione e realizzazione di contenuti multimediali per la didattica, la ricerca e la comunicazione.

Venerdì 19 maggio / Friday, 19 May 2023 - Orto Botanico - Auditorium

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I nuovi teaching learning center sono chiamati a muoversi in modo competente su questi quattro assi contribuendo allo sviluppo di nuove figure di educational technologist capaci di integrare transdisciplinarmente i processi di progettazione, produzione e formazione in modo armonico con le specificità del contesto universitario.

Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

L'intervento illustrerà gli aspetti innovativi della didattica offerta nell'ambito dell'IoT Academy organizzata da TIM e CNIT/WiLab, giunta alla seconda edizione. Inoltre verranno descritte le linee guida dell'iniziativa di coordinamento della formazione nell'ambito del programma RESTART "Telecomunicazioni per il futuro" finanziato dal PNRR.

Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

Il tema della transizione digitale oltre che essere trasversale a tutte le missioni del Pnrr è l'elemento cardine anche dei processi di trasformazione all'interno del mondo della formazione e quella universitaria in particolare. L'innovazione va declinata in un'ottica didattica con l'inserimento di tecnologie pensate per l'apprendimento e l'insegnamento ma vanno ripensati anche gli spazi di studio e i luoghi di aggregazione studentesca. Pertanto si può utilizzare il termine di ecosistema per l'apprendimento, inteso come un ambiente dove tutte le risorse, umane e tecnologiche possono operare in modo sinergico.

Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

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Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

Presentazione del processo che ha portato alla realizzazione del podcast, in particolare come si è affrontata la fase di progettazione e quella della realizzazione. Riflessioni su
vantaggi e criticità del format scelto.

Prof. Alessandro Alboresi - Università di Padova

Prof. Marco Toffanin – Responsabile settore multimedia all’Ufficio Digital Learning e Multimedia dell'Università di Padova e docente di comunicazione multimediale

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Venerdì 19 maggio / Friday, 19 May 2023 - Orto Botanico - Auditorium

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

L'intervento illustrerà gli aspetti innovativi della didattica offerta nell'ambito dell'IoT Academy organizzata da TIM e CNIT/WiLab, giunta alla seconda edizione. Inoltre verranno descritte le linee guida dell'iniziativa di coordinamento della formazione nell'ambito del programma RESTART "Telecomunicazioni per il futuro" finanziato dal PNRR.

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Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

Il tema della transizione digitale oltre che essere trasversale a tutte le missioni del Pnrr è l'elemento cardine anche dei processi di trasformazione all'interno del mondo della formazione e quella universitaria in particolare. L'innovazione va declinata in un'ottica didattica con l'inserimento di tecnologie pensate per l'apprendimento e l'insegnamento ma vanno ripensati anche gli spazi di studio e i luoghi di aggregazione studentesca. Pertanto si può utilizzare il termine di ecosistema per l'apprendimento, inteso come un ambiente dove tutte le risorse, umane e tecnologiche possono operare in modo sinergico.

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Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

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Prof. Marco Toffanin – Responsabile settore multimedia all’Ufficio Digital Learning e Multimedia dell'Università di Padova e docente di comunicazione multimediale

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Venerdì 19 maggio / Friday, 19 May 2023 - Orto Botanico - Auditorium

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Parlare di innovazione didattica significa riferirsi a un processo in continua evoluzione che richiede azioni in quattro direzioni integrate: i nuovi approcci pedagogici; le tecnologie mature ed emergenti; gli spazi; le policy che orientano i processi in modo sostenibile ed inclusivo
I nuovi teaching learning center sono chiamati a muoversi in modo competente su questi quattro assi contribuendo allo sviluppo di nuove figure di educational technologist capaci di integrare transdisciplinarmente i processi di progettazione, produzione e formazione in modo armonico con le specificità del contesto universitario.

Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

L'intervento illustrerà gli aspetti innovativi della didattica offerta nell'ambito dell'IoT Academy organizzata da TIM e CNIT/WiLab, giunta alla seconda edizione. Inoltre verranno descritte le linee guida dell'iniziativa di coordinamento della formazione nell'ambito del programma RESTART "Telecomunicazioni per il futuro" finanziato dal PNRR.

Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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L'intervento illustrerà gli aspetti innovativi della didattica offerta nell'ambito dell'IoT Academy organizzata da TIM e CNIT/WiLab, giunta alla seconda edizione. Inoltre verranno descritte le linee guida dell'iniziativa di coordinamento della formazione nell'ambito del programma RESTART "Telecomunicazioni per il futuro" finanziato dal PNRR.

Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

Il tema della transizione digitale oltre che essere trasversale a tutte le missioni del Pnrr è l'elemento cardine anche dei processi di trasformazione all'interno del mondo della formazione e quella universitaria in particolare. L'innovazione va declinata in un'ottica didattica con l'inserimento di tecnologie pensate per l'apprendimento e l'insegnamento ma vanno ripensati anche gli spazi di studio e i luoghi di aggregazione studentesca. Pertanto si può utilizzare il termine di ecosistema per l'apprendimento, inteso come un ambiente dove tutte le risorse, umane e tecnologiche possono operare in modo sinergico.

Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

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Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

Presentazione del processo che ha portato alla realizzazione del podcast, in particolare come si è affrontata la fase di progettazione e quella della realizzazione. Riflessioni su
vantaggi e criticità del format scelto.

Prof. Alessandro Alboresi - Università di Padova

Prof. Marco Toffanin – Responsabile settore multimedia all’Ufficio Digital Learning e Multimedia dell'Università di Padova e docente di comunicazione multimediale

Specialista in contenuti digitali, si occupa della progettazione e realizzazione di contenuti multimediali per la didattica, la ricerca e la comunicazione.

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Prof. Marco Toffanin – Responsabile settore multimedia all’Ufficio Digital Learning e Multimedia dell'Università di Padova e docente di comunicazione multimediale

Specialista in contenuti digitali, si occupa della progettazione e realizzazione di contenuti multimediali per la didattica, la ricerca e la comunicazione.

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

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Prof.ssa Susanna Sancassani Managing Director METID Polimi

Susanna Sancassani è Managing Director di METID, la task force dedicata all'innovazione didattica e didattica del POLITECNICO DI MILANO, dove è docente di "Metodologie, strategie e stili didattici" presso la Scuola di Dottorato e responsabile del faculty development in tema di innovazione didattica . Avendo partecipato delle pioniere dell'apprendimento digitale in Italia, fa parte del Consiglio Direttivo della Società Italiana di e-Learning (sieL) .

L'intervento illustrerà gli aspetti innovativi della didattica offerta nell'ambito dell'IoT Academy organizzata da TIM e CNIT/WiLab, giunta alla seconda edizione. Inoltre verranno descritte le linee guida dell'iniziativa di coordinamento della formazione nell'ambito del programma RESTART "Telecomunicazioni per il futuro" finanziato dal PNRR.

Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

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Prof. Roberto Verdone – Direttore del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni

Il Prof. Roberto Verdone è Ordinario di Telecomunicazioni all'Università di Bologna dal 2001. E' direttore dal 2020 del Laboratorio Nazionale di Comunicazioni Wireless, WiLab, del CNIT, il Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. In tale contesto, è Direttore Scientifico della IoT Academy, organizzata da WiLab insieme a TIM; inoltre, è responsabile della missione Education&Training del programma RESTART, finanziato dal PNRR, sulle telecomunicazioni del futuro.

Il tema della transizione digitale oltre che essere trasversale a tutte le missioni del Pnrr è l'elemento cardine anche dei processi di trasformazione all'interno del mondo della formazione e quella universitaria in particolare. L'innovazione va declinata in un'ottica didattica con l'inserimento di tecnologie pensate per l'apprendimento e l'insegnamento ma vanno ripensati anche gli spazi di studio e i luoghi di aggregazione studentesca. Pertanto si può utilizzare il termine di ecosistema per l'apprendimento, inteso come un ambiente dove tutte le risorse, umane e tecnologiche possono operare in modo sinergico.

Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

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Dott. Dario Da Re – Direttore Digital Learning Office Unipd

Dottorato di ricerca in metodologia della ricerca sociale, affronta le sfide dell'innovazione digitale implementando modelli organizzativi e piattaforme tecnologiche in grado di rispondere alle esigenze della formazione, della ricerca e dell'organizzazione del lavoro nella Pubblica Amministrazione.

Presentazione del processo che ha portato alla realizzazione del podcast, in particolare come si è affrontata la fase di progettazione e quella della realizzazione. Riflessioni su
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Prof. Alessandro Alboresi - Università di Padova

Prof. Marco Toffanin – Responsabile settore multimedia all’Ufficio Digital Learning e Multimedia dell'Università di Padova e docente di comunicazione multimediale

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Sessione 1 Relatori Giovedì 18 maggio 2023 - Archivio Antico - Palazzo Bo

Submitted by teaching4learning on Gio, 30/03/2023 - 09:22

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9.00 - Saluti istituzionali / Institutional greetings

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Prof. Mark Brown- Professor and Director of the National Institute for Digital Learning Dublin City University

Professor Mark Brown is Ireland's first Chair of Digital Learning and Director of the National Institute for Digital Learning (NIDL) at Dublin City University, Ireland. Mark is a Vice-President of EDEN Digital Learning Europe and is also a EDEN Senior Fellow. Additionally, Mark serves on the Supervisory Board of the European Association of Distance Teaching Universities (EADTU).
More information https://www.dcu.ie/nidl/director-nidl

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The tumultuous expansion of quality digital educational offerings through MOOCs has reshaped the global educational landscape, creating new opportunities and new markets. European universities face organization and curricular challenges to avoid the risks of increasing colonization and marginalization.

Prof. Mauro Calise - Honorary President, Federica Weblearning

Professore Emerito di Scienza politica, Università di Napoli Federico II. Past-President, Società Italiana di Scienza Politica. Fondatore e Direttore (2005-2022), Federica Weblearning. Direttore, Rivista di Digital Politics, Il Mulino Editore, Open Access. Autore, con Theodore J. Lowi, Hyperpolitics. An Interactive Dictionary of Political Science Concepts, University of Chicago Press.

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This speech reflects on the concepts of innovation and quality in university teaching by working on two ideas. The first one is that innovation consists in the ability to make teaching contemporary with respect to today's cultural challenges. The second is that we don't limit ourselves to thinking only about teaching on the teacher side, but also about the skills of the students. In conclusion, some opportunities and some obstacles to avoid are indicated.

Prof. Piercesare Rivoltella - Catholic University of Milan is Chief of CREMIT

Professor at Catholic University of Milan is Chief of CREMIT (Centre of Research in Media, Innovation and Technology Education) and coordinator of the Nation PhD Program in Learning Sciences and Digital Technologies. Recently he published: Nuovi alfabeti (Scholé 2020), Apprendere a distanza (Raffaello Cortina 2021), Pedagogia algoritmica (con Chiara Panciroli, Scholé 2023).

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Giovedì 18 maggio / Thursday, 18 May 2023 - Archivio Antico - Palazzo Bo

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Professor Mark Brown is Ireland's first Chair of Digital Learning and Director of the National Institute for Digital Learning (NIDL) at Dublin City University, Ireland. Mark is a Vice-President of EDEN Digital Learning Europe and is also a EDEN Senior Fellow. Additionally, Mark serves on the Supervisory Board of the European Association of Distance Teaching Universities (EADTU).
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The tumultuous expansion of quality digital educational offerings through MOOCs has reshaped the global educational landscape, creating new opportunities and new markets. European universities face organization and curricular challenges to avoid the risks of increasing colonization and marginalization.

Prof. Mauro Calise - Honorary President, Federica Weblearning

Professore Emerito di Scienza politica, Università di Napoli Federico II. Past-President, Società Italiana di Scienza Politica. Fondatore e Direttore (2005-2022), Federica Weblearning. Direttore, Rivista di Digital Politics, Il Mulino Editore, Open Access. Autore, con Theodore J. Lowi, Hyperpolitics. An Interactive Dictionary of Political Science Concepts, University of Chicago Press.

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The tumultuous expansion of quality digital educational offerings through MOOCs has reshaped the global educational landscape, creating new opportunities and new markets. European universities face organization and curricular challenges to avoid the risks of increasing colonization and marginalization.

Prof. Mauro Calise - Honorary President, Federica Weblearning

Professore Emerito di Scienza politica, Università di Napoli Federico II. Past-President, Società Italiana di Scienza Politica. Fondatore e Direttore (2005-2022), Federica Weblearning. Direttore, Rivista di Digital Politics, Il Mulino Editore, Open Access. Autore, con Theodore J. Lowi, Hyperpolitics. An Interactive Dictionary of Political Science Concepts, University of Chicago Press.

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This speech reflects on the concepts of innovation and quality in university teaching by working on two ideas. The first one is that innovation consists in the ability to make teaching contemporary with respect to today's cultural challenges. The second is that we don't limit ourselves to thinking only about teaching on the teacher side, but also about the skills of the students. In conclusion, some opportunities and some obstacles to avoid are indicated.

Prof. Piercesare Rivoltella - Catholic University of Milan is Chief of CREMIT

Professor at Catholic University of Milan is Chief of CREMIT (Centre of Research in Media, Innovation and Technology Education) and coordinator of the Nation PhD Program in Learning Sciences and Digital Technologies. Recently he published: Nuovi alfabeti (Scholé 2020), Apprendere a distanza (Raffaello Cortina 2021), Pedagogia algoritmica (con Chiara Panciroli, Scholé 2023).

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This speech reflects on the concepts of innovation and quality in university teaching by working on two ideas. The first one is that innovation consists in the ability to make teaching contemporary with respect to today's cultural challenges. The second is that we don't limit ourselves to thinking only about teaching on the teacher side, but also about the skills of the students. In conclusion, some opportunities and some obstacles to avoid are indicated.

Prof. Piercesare Rivoltella - Catholic University of Milan is Chief of CREMIT

Professor at Catholic University of Milan is Chief of CREMIT (Centre of Research in Media, Innovation and Technology Education) and coordinator of the Nation PhD Program in Learning Sciences and Digital Technologies. Recently he published: Nuovi alfabeti (Scholé 2020), Apprendere a distanza (Raffaello Cortina 2021), Pedagogia algoritmica (con Chiara Panciroli, Scholé 2023).

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Giovedì 18 maggio / Thursday, 18 May 2023 - Archivio Antico - Palazzo Bo

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9.00 - Saluti istituzionali / Institutional greetings

9.30-11.00 - Sessione 1 - Digital transformation and a governance challenge

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While predicting the future is best left to those with a crystal ball, this talk is anchored in future histories. The basic premise is that to craft a more equitable, sustainable, and socially-just post-digital world, we must look backwards to help envision our preferred futures. This point is illustrated by adopting a critical, wide-angle, multi-focal lens that zooms in and out and back and forward across three digital innovation horizons: past, present, and future. The presentation challenges traditional pedagogical mindsets and invites participants to chew on a sticky problem in rewilding digital education for better futures.

Prof. Mark Brown- Professor and Director of the National Institute for Digital Learning Dublin City University

Professor Mark Brown is Ireland's first Chair of Digital Learning and Director of the National Institute for Digital Learning (NIDL) at Dublin City University, Ireland. Mark is a Vice-President of EDEN Digital Learning Europe and is also a EDEN Senior Fellow. Additionally, Mark serves on the Supervisory Board of the European Association of Distance Teaching Universities (EADTU).
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While predicting the future is best left to those with a crystal ball, this talk is anchored in future histories. The basic premise is that to craft a more equitable, sustainable, and socially-just post-digital world, we must look backwards to help envision our preferred futures. This point is illustrated by adopting a critical, wide-angle, multi-focal lens that zooms in and out and back and forward across three digital innovation horizons: past, present, and future. The presentation challenges traditional pedagogical mindsets and invites participants to chew on a sticky problem in rewilding digital education for better futures.

Prof. Mark Brown- Professor and Director of the National Institute for Digital Learning Dublin City University

Professor Mark Brown is Ireland's first Chair of Digital Learning and Director of the National Institute for Digital Learning (NIDL) at Dublin City University, Ireland. Mark is a Vice-President of EDEN Digital Learning Europe and is also a EDEN Senior Fellow. Additionally, Mark serves on the Supervisory Board of the European Association of Distance Teaching Universities (EADTU).
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The tumultuous expansion of quality digital educational offerings through MOOCs has reshaped the global educational landscape, creating new opportunities and new markets. European universities face organization and curricular challenges to avoid the risks of increasing colonization and marginalization.

Prof. Mauro Calise - Honorary President, Federica Weblearning

Professore Emerito di Scienza politica, Università di Napoli Federico II. Past-President, Società Italiana di Scienza Politica. Fondatore e Direttore (2005-2022), Federica Weblearning. Direttore, Rivista di Digital Politics, Il Mulino Editore, Open Access. Autore, con Theodore J. Lowi, Hyperpolitics. An Interactive Dictionary of Political Science Concepts, University of Chicago Press.

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The tumultuous expansion of quality digital educational offerings through MOOCs has reshaped the global educational landscape, creating new opportunities and new markets. European universities face organization and curricular challenges to avoid the risks of increasing colonization and marginalization.

Prof. Mauro Calise - Honorary President, Federica Weblearning

Professore Emerito di Scienza politica, Università di Napoli Federico II. Past-President, Società Italiana di Scienza Politica. Fondatore e Direttore (2005-2022), Federica Weblearning. Direttore, Rivista di Digital Politics, Il Mulino Editore, Open Access. Autore, con Theodore J. Lowi, Hyperpolitics. An Interactive Dictionary of Political Science Concepts, University of Chicago Press.

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This speech reflects on the concepts of innovation and quality in university teaching by working on two ideas. The first one is that innovation consists in the ability to make teaching contemporary with respect to today's cultural challenges. The second is that we don't limit ourselves to thinking only about teaching on the teacher side, but also about the skills of the students. In conclusion, some opportunities and some obstacles to avoid are indicated.

Prof. Piercesare Rivoltella - Catholic University of Milan is Chief of CREMIT

Professor at Catholic University of Milan is Chief of CREMIT (Centre of Research in Media, Innovation and Technology Education) and coordinator of the Nation PhD Program in Learning Sciences and Digital Technologies. Recently he published: Nuovi alfabeti (Scholé 2020), Apprendere a distanza (Raffaello Cortina 2021), Pedagogia algoritmica (con Chiara Panciroli, Scholé 2023).

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This speech reflects on the concepts of innovation and quality in university teaching by working on two ideas. The first one is that innovation consists in the ability to make teaching contemporary with respect to today's cultural challenges. The second is that we don't limit ourselves to thinking only about teaching on the teacher side, but also about the skills of the students. In conclusion, some opportunities and some obstacles to avoid are indicated.

Prof. Piercesare Rivoltella - Catholic University of Milan is Chief of CREMIT

Professor at Catholic University of Milan is Chief of CREMIT (Centre of Research in Media, Innovation and Technology Education) and coordinator of the Nation PhD Program in Learning Sciences and Digital Technologies. Recently he published: Nuovi alfabeti (Scholé 2020), Apprendere a distanza (Raffaello Cortina 2021), Pedagogia algoritmica (con Chiara Panciroli, Scholé 2023).

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Giovedì 18 maggio / Thursday, 18 May 2023 - Archivio Antico - Palazzo Bo

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Giovedì 18 maggio / Thursday, 18 May 2023 - Archivio Antico - Palazzo Bo

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Prof. Mark Brown- Professor and Director of the National Institute for Digital Learning Dublin City University

Professor Mark Brown is Ireland's first Chair of Digital Learning and Director of the National Institute for Digital Learning (NIDL) at Dublin City University, Ireland. Mark is a Vice-President of EDEN Digital Learning Europe and is also a EDEN Senior Fellow. Additionally, Mark serves on the Supervisory Board of the European Association of Distance Teaching Universities (EADTU).
More information https://www.dcu.ie/nidl/director-nidl

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While predicting the future is best left to those with a crystal ball, this talk is anchored in future histories. The basic premise is that to craft a more equitable, sustainable, and socially-just post-digital world, we must look backwards to help envision our preferred futures. This point is illustrated by adopting a critical, wide-angle, multi-focal lens that zooms in and out and back and forward across three digital innovation horizons: past, present, and future. The presentation challenges traditional pedagogical mindsets and invites participants to chew on a sticky problem in rewilding digital education for better futures.

Prof. Mark Brown- Professor and Director of the National Institute for Digital Learning Dublin City University

Professor Mark Brown is Ireland's first Chair of Digital Learning and Director of the National Institute for Digital Learning (NIDL) at Dublin City University, Ireland. Mark is a Vice-President of EDEN Digital Learning Europe and is also a EDEN Senior Fellow. Additionally, Mark serves on the Supervisory Board of the European Association of Distance Teaching Universities (EADTU).
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Prof. Mauro Calise - Honorary President, Federica Weblearning

Professore Emerito di Scienza politica, Università di Napoli Federico II. Past-President, Società Italiana di Scienza Politica. Fondatore e Direttore (2005-2022), Federica Weblearning. Direttore, Rivista di Digital Politics, Il Mulino Editore, Open Access. Autore, con Theodore J. Lowi, Hyperpolitics. An Interactive Dictionary of Political Science Concepts, University of Chicago Press.

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The tumultuous expansion of quality digital educational offerings through MOOCs has reshaped the global educational landscape, creating new opportunities and new markets. European universities face organization and curricular challenges to avoid the risks of increasing colonization and marginalization.

Prof. Mauro Calise - Honorary President, Federica Weblearning

Professore Emerito di Scienza politica, Università di Napoli Federico II. Past-President, Società Italiana di Scienza Politica. Fondatore e Direttore (2005-2022), Federica Weblearning. Direttore, Rivista di Digital Politics, Il Mulino Editore, Open Access. Autore, con Theodore J. Lowi, Hyperpolitics. An Interactive Dictionary of Political Science Concepts, University of Chicago Press.

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Prof. Piercesare Rivoltella - Catholic University of Milan is Chief of CREMIT

Professor at Catholic University of Milan is Chief of CREMIT (Centre of Research in Media, Innovation and Technology Education) and coordinator of the Nation PhD Program in Learning Sciences and Digital Technologies. Recently he published: Nuovi alfabeti (Scholé 2020), Apprendere a distanza (Raffaello Cortina 2021), Pedagogia algoritmica (con Chiara Panciroli, Scholé 2023).

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This speech reflects on the concepts of innovation and quality in university teaching by working on two ideas. The first one is that innovation consists in the ability to make teaching contemporary with respect to today's cultural challenges. The second is that we don't limit ourselves to thinking only about teaching on the teacher side, but also about the skills of the students. In conclusion, some opportunities and some obstacles to avoid are indicated.

Prof. Piercesare Rivoltella - Catholic University of Milan is Chief of CREMIT

Professor at Catholic University of Milan is Chief of CREMIT (Centre of Research in Media, Innovation and Technology Education) and coordinator of the Nation PhD Program in Learning Sciences and Digital Technologies. Recently he published: Nuovi alfabeti (Scholé 2020), Apprendere a distanza (Raffaello Cortina 2021), Pedagogia algoritmica (con Chiara Panciroli, Scholé 2023).

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While predicting the future is best left to those with a crystal ball, this talk is anchored in future histories. The basic premise is that to craft a more equitable, sustainable, and socially-just post-digital world, we must look backwards to help envision our preferred futures. This point is illustrated by adopting a critical, wide-angle, multi-focal lens that zooms in and out and back and forward across three digital innovation horizons: past, present, and future. The presentation challenges traditional pedagogical mindsets and invites participants to chew on a sticky problem in rewilding digital education for better futures.

Prof. Mark Brown- Professor and Director of the National Institute for Digital Learning Dublin City University

Professor Mark Brown is Ireland's first Chair of Digital Learning and Director of the National Institute for Digital Learning (NIDL) at Dublin City University, Ireland. Mark is a Vice-President of EDEN Digital Learning Europe and is also a EDEN Senior Fellow. Additionally, Mark serves on the Supervisory Board of the European Association of Distance Teaching Universities (EADTU).
More information https://www.dcu.ie/nidl/director-nidl

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While predicting the future is best left to those with a crystal ball, this talk is anchored in future histories. The basic premise is that to craft a more equitable, sustainable, and socially-just post-digital world, we must look backwards to help envision our preferred futures. This point is illustrated by adopting a critical, wide-angle, multi-focal lens that zooms in and out and back and forward across three digital innovation horizons: past, present, and future. The presentation challenges traditional pedagogical mindsets and invites participants to chew on a sticky problem in rewilding digital education for better futures.

Prof. Mark Brown- Professor and Director of the National Institute for Digital Learning Dublin City University

Professor Mark Brown is Ireland's first Chair of Digital Learning and Director of the National Institute for Digital Learning (NIDL) at Dublin City University, Ireland. Mark is a Vice-President of EDEN Digital Learning Europe and is also a EDEN Senior Fellow. Additionally, Mark serves on the Supervisory Board of the European Association of Distance Teaching Universities (EADTU).
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The tumultuous expansion of quality digital educational offerings through MOOCs has reshaped the global educational landscape, creating new opportunities and new markets. European universities face organization and curricular challenges to avoid the risks of increasing colonization and marginalization.

Prof. Mauro Calise - Honorary President, Federica Weblearning

Professore Emerito di Scienza politica, Università di Napoli Federico II. Past-President, Società Italiana di Scienza Politica. Fondatore e Direttore (2005-2022), Federica Weblearning. Direttore, Rivista di Digital Politics, Il Mulino Editore, Open Access. Autore, con Theodore J. Lowi, Hyperpolitics. An Interactive Dictionary of Political Science Concepts, University of Chicago Press.

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The tumultuous expansion of quality digital educational offerings through MOOCs has reshaped the global educational landscape, creating new opportunities and new markets. European universities face organization and curricular challenges to avoid the risks of increasing colonization and marginalization.

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Professore Emerito di Scienza politica, Università di Napoli Federico II. Past-President, Società Italiana di Scienza Politica. Fondatore e Direttore (2005-2022), Federica Weblearning. Direttore, Rivista di Digital Politics, Il Mulino Editore, Open Access. Autore, con Theodore J. Lowi, Hyperpolitics. An Interactive Dictionary of Political Science Concepts, University of Chicago Press.

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This speech reflects on the concepts of innovation and quality in university teaching by working on two ideas. The first one is that innovation consists in the ability to make teaching contemporary with respect to today's cultural challenges. The second is that we don't limit ourselves to thinking only about teaching on the teacher side, but also about the skills of the students. In conclusion, some opportunities and some obstacles to avoid are indicated.

Prof. Piercesare Rivoltella - Catholic University of Milan is Chief of CREMIT

Professor at Catholic University of Milan is Chief of CREMIT (Centre of Research in Media, Innovation and Technology Education) and coordinator of the Nation PhD Program in Learning Sciences and Digital Technologies. Recently he published: Nuovi alfabeti (Scholé 2020), Apprendere a distanza (Raffaello Cortina 2021), Pedagogia algoritmica (con Chiara Panciroli, Scholé 2023).

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This speech reflects on the concepts of innovation and quality in university teaching by working on two ideas. The first one is that innovation consists in the ability to make teaching contemporary with respect to today's cultural challenges. The second is that we don't limit ourselves to thinking only about teaching on the teacher side, but also about the skills of the students. In conclusion, some opportunities and some obstacles to avoid are indicated.

Prof. Piercesare Rivoltella - Catholic University of Milan is Chief of CREMIT

Professor at Catholic University of Milan is Chief of CREMIT (Centre of Research in Media, Innovation and Technology Education) and coordinator of the Nation PhD Program in Learning Sciences and Digital Technologies. Recently he published: Nuovi alfabeti (Scholé 2020), Apprendere a distanza (Raffaello Cortina 2021), Pedagogia algoritmica (con Chiara Panciroli, Scholé 2023).

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