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Difficoltà di apprendimento e studio della lingua inglese
- 5 maggio 2025 ore 17-18.30: Dislessia e difficoltà nell'apprendimento della lingua straniera (inglese): Link alla registrazione
- 20 maggio 2025 ore 17-18.30: Misure compensative/dispensative nell'insegnamento e valutazione della lingua inglese: Link alla registrazione
La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.
Locandina
- venerdì 29 novembre 2024 (ore b10 - 12): prima incontro
- martedì 3 dicembre 2024 (ore 10 - 12): seconda incontro
Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento
La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.
La formazione è rivolta alle e ai docenti, in particolare ai referenti per l'inclusione e la disabilità di Ateneo, al personale tecnico e amministrativo e alle e ai tutor interessati. La partecipazione è gratuita, è possibile accedere tramite il collegamento via zoom nelle date indicate.
Materiale disponibile
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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura
Workshop 1 (marzo 2023)
Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Secondo incontro: 23 marzo, online
Terzo incontro: 31 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.
Workshop 2 (aprile 2023)
Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023
Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).
Workshop 3 (maggio e giugno 2023)
Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)
- venerdì 19 maggio (ore 15-18)
- venerdì 26 maggio (ore 15-18)
- venerdì 9 giugno (ore 15-18)
(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)
- mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
- giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
- venerdì 16 giugno (14.30-17.30)
Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.
Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta.
2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
Contenuto: come organizzare la materia dal punto di vista grafico, come segmentare il pensiero e tradurlo in testo scritto.
3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
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Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.
Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza
- martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
- martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
Programma degli incontri:
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.
L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):
- utili per prepararti agli esami.
- accettabili per le prove d'esame
È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.
Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.
Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)
- Modulo 1- Pianificazione dello studio
- Modulo 2- Strategie di elaborazione
- Modulo 3- Strategie per memorizzare
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Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
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Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
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Workshop 3 (maggio e giugno 2023)
Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
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Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta.
2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
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Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
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Programma degli incontri:
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.
L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):
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Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.
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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova
Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.
Programma e Informazioni
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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova
Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.
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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
Prima edizione: 19 giugno 2025
Seconda edizione: 26 giugno luglio 2025
Terza edizione: 1° luglio 2025
Consulenze personalizzate (Gabriel Rovesti):
Giugno: 24 – 27
Luglio: 1° - 3 - 4 - 7 - 8 - 10 - 14 - 15 - 17 - 18 - 21 – 22
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Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
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24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
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Attività svolte in collaborazione con lo SCUP: sportello settimanale e percorsi sul metodo di studio dedicati alle studentesse e agli studenti con DSA. Accesso a moodle
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Difficoltà di apprendimento e studio della lingua inglese
- 5 maggio 2025 ore 17-18.30: Dislessia e difficoltà nell'apprendimento della lingua straniera (inglese): Link alla registrazione
- 20 maggio 2025 ore 17-18.30: Misure compensative/dispensative nell'insegnamento e valutazione della lingua inglese: Link alla registrazione
La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.
Locandina
- venerdì 29 novembre 2024 (ore b10 - 12): prima incontro
- martedì 3 dicembre 2024 (ore 10 - 12): seconda incontro
Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento
La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.
La formazione è rivolta alle e ai docenti, in particolare ai referenti per l'inclusione e la disabilità di Ateneo, al personale tecnico e amministrativo e alle e ai tutor interessati. La partecipazione è gratuita, è possibile accedere tramite il collegamento via zoom nelle date indicate.
Materiale disponibile
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Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento
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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura
Workshop 1 (marzo 2023)
Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Secondo incontro: 23 marzo, online
Terzo incontro: 31 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.
Workshop 2 (aprile 2023)
Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023
Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).
Workshop 3 (maggio e giugno 2023)
Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)
- venerdì 19 maggio (ore 15-18)
- venerdì 26 maggio (ore 15-18)
- venerdì 9 giugno (ore 15-18)
(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)
- mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
- giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
- venerdì 16 giugno (14.30-17.30)
Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.
Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta.
2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
Contenuto: come organizzare la materia dal punto di vista grafico, come segmentare il pensiero e tradurlo in testo scritto.
3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.
Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza
- martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
- martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
Programma degli incontri:
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.
L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):
- utili per prepararti agli esami.
- accettabili per le prove d'esame
È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.
Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.
Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)
- Modulo 1- Pianificazione dello studio
- Modulo 2- Strategie di elaborazione
- Modulo 3- Strategie per memorizzare
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Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.
Workshop 2 (aprile 2023)
Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023
Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).
Workshop 3 (maggio e giugno 2023)
Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)
- venerdì 19 maggio (ore 15-18)
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(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)
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Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.
Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
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2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
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3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
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Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza
- martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
- martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
Programma degli incontri:
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.
L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):
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Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.
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Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova
Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.
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Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova
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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
Prima edizione: 19 giugno 2025
Seconda edizione: 26 giugno luglio 2025
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Consulenze personalizzate (Gabriel Rovesti):
Giugno: 24 – 27
Luglio: 1° - 3 - 4 - 7 - 8 - 10 - 14 - 15 - 17 - 18 - 21 – 22
Settembre: 2 - 4 - 5 - 8 - 9 - 11 - 12 - 15 - 16 - 18 - 19 - 22
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31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin
24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
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Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin
24 e 25 marzo 2022
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Difficoltà di apprendimento e studio della lingua inglese
- 5 maggio 2025 ore 17-18.30: Dislessia e difficoltà nell'apprendimento della lingua straniera (inglese): Link alla registrazione
- 20 maggio 2025 ore 17-18.30: Misure compensative/dispensative nell'insegnamento e valutazione della lingua inglese: Link alla registrazione
La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.
Locandina
- venerdì 29 novembre 2024 (ore b10 - 12): prima incontro
- martedì 3 dicembre 2024 (ore 10 - 12): seconda incontro
Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento
La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.
La formazione è rivolta alle e ai docenti, in particolare ai referenti per l'inclusione e la disabilità di Ateneo, al personale tecnico e amministrativo e alle e ai tutor interessati. La partecipazione è gratuita, è possibile accedere tramite il collegamento via zoom nelle date indicate.
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Laboratori di scrittura
Workshop 1 (marzo 2023)
Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Secondo incontro: 23 marzo, online
Terzo incontro: 31 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.
Workshop 2 (aprile 2023)
Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023
Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).
Workshop 3 (maggio e giugno 2023)
Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)
- venerdì 19 maggio (ore 15-18)
- venerdì 26 maggio (ore 15-18)
- venerdì 9 giugno (ore 15-18)
(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)
- mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
- giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
- venerdì 16 giugno (14.30-17.30)
Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.
Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta.
2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
Contenuto: come organizzare la materia dal punto di vista grafico, come segmentare il pensiero e tradurlo in testo scritto.
3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.
Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza
- martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
- martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
Programma degli incontri:
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.
L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):
- utili per prepararti agli esami.
- accettabili per le prove d'esame
È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.
Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.
Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)
- Modulo 1- Pianificazione dello studio
- Modulo 2- Strategie di elaborazione
- Modulo 3- Strategie per memorizzare
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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura
Workshop 1 (marzo 2023)
Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Secondo incontro: 23 marzo, online
Terzo incontro: 31 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.
Workshop 2 (aprile 2023)
Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023
Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).
Workshop 3 (maggio e giugno 2023)
Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)
- venerdì 19 maggio (ore 15-18)
- venerdì 26 maggio (ore 15-18)
- venerdì 9 giugno (ore 15-18)
(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)
- mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
- giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
- venerdì 16 giugno (14.30-17.30)
Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.
Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta.
2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
Contenuto: come organizzare la materia dal punto di vista grafico, come segmentare il pensiero e tradurlo in testo scritto.
3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.
Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza
- martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
- martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
Programma degli incontri:
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.
L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):
- utili per prepararti agli esami.
- accettabili per le prove d'esame
È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.
Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.
Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)
- Modulo 1- Pianificazione dello studio
- Modulo 2- Strategie di elaborazione
- Modulo 3- Strategie per memorizzare
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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova
Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.
Programma e Informazioni
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Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova
Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.
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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
Prima edizione: 19 giugno 2025
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Terza edizione: 1° luglio 2025
Consulenze personalizzate (Gabriel Rovesti):
Giugno: 24 – 27
Luglio: 1° - 3 - 4 - 7 - 8 - 10 - 14 - 15 - 17 - 18 - 21 – 22
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Prima edizione: 19 giugno 2025
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Consulenze personalizzate (Gabriel Rovesti):
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31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin
24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
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Difficoltà di apprendimento e studio della lingua inglese
- 5 maggio 2025 ore 17-18.30: Dislessia e difficoltà nell'apprendimento della lingua straniera (inglese): Link alla registrazione
- 20 maggio 2025 ore 17-18.30: Misure compensative/dispensative nell'insegnamento e valutazione della lingua inglese: Link alla registrazione
La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.
Locandina
- venerdì 29 novembre 2024 (ore b10 - 12): prima incontro
- martedì 3 dicembre 2024 (ore 10 - 12): seconda incontro
Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento
La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.
La formazione è rivolta alle e ai docenti, in particolare ai referenti per l'inclusione e la disabilità di Ateneo, al personale tecnico e amministrativo e alle e ai tutor interessati. La partecipazione è gratuita, è possibile accedere tramite il collegamento via zoom nelle date indicate.
Materiale disponibile
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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura
Workshop 1 (marzo 2023)
Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Secondo incontro: 23 marzo, online
Terzo incontro: 31 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.
Workshop 2 (aprile 2023)
Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023
Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).
Workshop 3 (maggio e giugno 2023)
Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)
- venerdì 19 maggio (ore 15-18)
- venerdì 26 maggio (ore 15-18)
- venerdì 9 giugno (ore 15-18)
(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)
- mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
- giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
- venerdì 16 giugno (14.30-17.30)
Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.
Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta.
2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
Contenuto: come organizzare la materia dal punto di vista grafico, come segmentare il pensiero e tradurlo in testo scritto.
3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.
Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza
- martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
- martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
Programma degli incontri:
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.
L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):
- utili per prepararti agli esami.
- accettabili per le prove d'esame
È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.
Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.
Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)
- Modulo 1- Pianificazione dello studio
- Modulo 2- Strategie di elaborazione
- Modulo 3- Strategie per memorizzare
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Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
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Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
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Workshop 3 (maggio e giugno 2023)
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3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
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Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
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Programma degli incontri:
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.
L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):
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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
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Consulenze personalizzate (Gabriel Rovesti):
Giugno: 24 – 27
Luglio: 1° - 3 - 4 - 7 - 8 - 10 - 14 - 15 - 17 - 18 - 21 – 22
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Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin
24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
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Difficoltà di apprendimento e studio della lingua inglese
- 5 maggio 2025 ore 17-18.30: Dislessia e difficoltà nell'apprendimento della lingua straniera (inglese): Link alla registrazione
- 20 maggio 2025 ore 17-18.30: Misure compensative/dispensative nell'insegnamento e valutazione della lingua inglese: Link alla registrazione
La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.
Locandina
- venerdì 29 novembre 2024 (ore b10 - 12): prima incontro
- martedì 3 dicembre 2024 (ore 10 - 12): seconda incontro
Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento
La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.
La formazione è rivolta alle e ai docenti, in particolare ai referenti per l'inclusione e la disabilità di Ateneo, al personale tecnico e amministrativo e alle e ai tutor interessati. La partecipazione è gratuita, è possibile accedere tramite il collegamento via zoom nelle date indicate.
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Workshop 1 (marzo 2023)
Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Secondo incontro: 23 marzo, online
Terzo incontro: 31 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.
Workshop 2 (aprile 2023)
Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023
Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).
Workshop 3 (maggio e giugno 2023)
Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)
- venerdì 19 maggio (ore 15-18)
- venerdì 26 maggio (ore 15-18)
- venerdì 9 giugno (ore 15-18)
(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)
- mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
- giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
- venerdì 16 giugno (14.30-17.30)
Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.
Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta.
2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
Contenuto: come organizzare la materia dal punto di vista grafico, come segmentare il pensiero e tradurlo in testo scritto.
3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.
Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza
- martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
- martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
Programma degli incontri:
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.
L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):
- utili per prepararti agli esami.
- accettabili per le prove d'esame
È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.
Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.
Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)
- Modulo 1- Pianificazione dello studio
- Modulo 2- Strategie di elaborazione
- Modulo 3- Strategie per memorizzare
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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura
Workshop 1 (marzo 2023)
Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Secondo incontro: 23 marzo, online
Terzo incontro: 31 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.
Workshop 2 (aprile 2023)
Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023
Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).
Workshop 3 (maggio e giugno 2023)
Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)
- venerdì 19 maggio (ore 15-18)
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Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.
Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta.
2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
Contenuto: come organizzare la materia dal punto di vista grafico, come segmentare il pensiero e tradurlo in testo scritto.
3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
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Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza
- martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
- martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
Programma degli incontri:
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.
L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):
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È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.
Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.
Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)
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Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova
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Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
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