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6月11日，帕多瓦大学一群不同背景的教师代表给帕多瓦大学校长Rosario Rizzuto教授写信，希望和校长、学生、教师及职工群体共同对这次Covid-19紧急公共卫生事件进行开放、真诚的讨论，同时进一步针对大学的日后建设进行反思。6月16日，帕多瓦大学Rizzuto校长进行了回信。
亲爱的同事们：
我非常高兴收到你们的公开信，邀请我和大学社区一同思考Covid-19紧急事件对大学本质可能带来的变化。
和你们所想的一样，我想从疫情中体现的“共同奉献价值”开始谈起。帕多瓦大学的教师、技术与行政人员、学生已向公众传达了一个大型公共机构的形象 —— 有意愿并知晓如何继续使用目前唯一设备，即电子平台，来开展近万堂在线课程、在线考试与远程答辩。我们需要重申：文化和高等教育是公民社会不可或缺的基础，也是所有对此拥有极大热情的人们能力与投入所不可或缺的基础。这是大学应展现的形象与强烈意愿。
网络开展教学及服务代表了技术飞跃，代表了集体已掌握高级数字化技能。大家今天对其进行反思（这也是正确的），思考科技给我们运作带来“范例性变化”的可能性，并最终使得大学本质发生变化的风险。
因此，我们对“第3阶段”的担忧是：下学年第一学期，疫情将有明显改善，但感染数量仍不可忽略，仍有病毒呈阳性的患者。政府无法预测秋季疫情发展情况，即便思考过重新开展面对面活动的可能性，但也许只能在严格遵循防疫措施下进行。其中，必须维持人与人之间的安全距离对大学课程的组织、安排产生极强烈的影响。这大大降低了我们教室的有效容量，因为几乎所有教室的座位是固定的，因此不能确保教室的安排能精确遵循所要求的距离。大学部长建议：在不损害大学自主权的情况下，下学年第一学期采取 “混合”模式（即实地教学与远程参与同时进行）。
在此情况下，我们对管理机构进行分析，也正好和你们思考相同。尽管意识到远程信息处理工具在共享教材和鼓励广泛接受高等教育方面的有效性（尤其是在经济和社会困难时期），但我们一致认为，下学期的主要目标应该是回到“大学”，即大学是人与人见面，师生见面、同学见面、与城市交互，进一步深造、学习的场所。今年通过远程电子授课形式，我和所有同事进一步感受到面对面教学以及大学作为实体知识场所不可替代的价值。如你们所知，这是在意大利以至全球不同大学，甚至是拥有悠久传统与声誉的大学决定下学期大部分或全部改为网上授课的情况下，我校明确而坚定的立场。
大学参议会与行政理事会一致认为下学期不应采用远程授课，而是所有课程都进行现场授课。在采取充分应对SARS-CoV-2安全措施的下，让最大数量的学生进入教室学习。比如，以帕多瓦大学新生为例，我们不想学生在没有充分感受大学教学和大学生活的情况下进入专业学习。因此，尽管本学期条件特殊，整个大学（理事机构、系、专业）都在努力工作，努力确保学生参加教育活动的范围尽可能是广泛和有效的。我在此回顾实施的最重要的干预措施：
•临时购置和建立新教室以容纳人数众多的课程
•仔细核实教室以及公共区域人流可行性，以确保人流最大程度进入
•将大学教室的使用时间延长至全天（8:30-19:30）和星期六的上午
•学生补贴经费投入，其中主要是交通和租金的经济补贴
•制定教学活动计划，确认各课程面对面授课内容，评估各类型课程及授课年份
•教室的基础设施配备配置，即便产生人数过多的情形而导致非所有课程得以面授，仍可通过远程信息处理手段进行直播。此外，对于许多学生而言（迄今为止，大多数国家仍受疫情影响，某些国家甚至患者仍在增长），这可能是一个必须的选择。
因此，我向你们保证，我们的大学自建立以来只有一个形式，一直延续了八个世纪，就是作为捍卫自由、充满包容及热情的科学教育场所，目的是为社会和人类的进步助力。我们不是一个单纯提供服务和内容的机构。
在此基础上，你们不仅可以依靠我个人的信念和决心，还可以依靠整个学术界的愿景和承诺。
这种身份确立能使我们既遵循安全限制（封锁和保持物理距离），重组我们的活动，又能够随时为我们的学生提供最佳的教育、文化和科学环境，下定决心让大学成为老师与学生见面、学生与学生见面的地点。我们还需珍惜、利用这段时期，因为师生都在应用不同于往常的授课方式。我们需要积极讨论，在疫情之外也需评价积极有用的经验，不断提升大学水平。这是学术社区的基础。
再次感谢你们提供这样一个重要的公开讨论机会，我很有幸能有机会与你们，和整个学术社区分享我对大学的本质及作用的看法。我建议，在最合适的场地和方式下，也可对你们提出的重要问题进行广泛的科学文化比较。
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6月11日，帕多瓦大学一群不同背景的教师代表给帕多瓦大学校长Rosario Rizzuto教授写信，希望和校长、学生、教师及职工群体共同对这次Covid-19紧急公共卫生事件进行开放、真诚的讨论，同时进一步针对大学的日后建设进行反思。6月16日，帕多瓦大学Rizzuto校长进行了回信。
亲爱的同事们：
我非常高兴收到你们的公开信，邀请我和大学社区一同思考Covid-19紧急事件对大学本质可能带来的变化。
和你们所想的一样，我想从疫情中体现的“共同奉献价值”开始谈起。帕多瓦大学的教师、技术与行政人员、学生已向公众传达了一个大型公共机构的形象 —— 有意愿并知晓如何继续使用目前唯一设备，即电子平台，来开展近万堂在线课程、在线考试与远程答辩。我们需要重申：文化和高等教育是公民社会不可或缺的基础，也是所有对此拥有极大热情的人们能力与投入所不可或缺的基础。这是大学应展现的形象与强烈意愿。
网络开展教学及服务代表了技术飞跃，代表了集体已掌握高级数字化技能。大家今天对其进行反思（这也是正确的），思考科技给我们运作带来“范例性变化”的可能性，并最终使得大学本质发生变化的风险。
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在此情况下，我们对管理机构进行分析，也正好和你们思考相同。尽管意识到远程信息处理工具在共享教材和鼓励广泛接受高等教育方面的有效性（尤其是在经济和社会困难时期），但我们一致认为，下学期的主要目标应该是回到“大学”，即大学是人与人见面，师生见面、同学见面、与城市交互，进一步深造、学习的场所。今年通过远程电子授课形式，我和所有同事进一步感受到面对面教学以及大学作为实体知识场所不可替代的价值。如你们所知，这是在意大利以至全球不同大学，甚至是拥有悠久传统与声誉的大学决定下学期大部分或全部改为网上授课的情况下，我校明确而坚定的立场。
大学参议会与行政理事会一致认为下学期不应采用远程授课，而是所有课程都进行现场授课。在采取充分应对SARS-CoV-2安全措施的下，让最大数量的学生进入教室学习。比如，以帕多瓦大学新生为例，我们不想学生在没有充分感受大学教学和大学生活的情况下进入专业学习。因此，尽管本学期条件特殊，整个大学（理事机构、系、专业）都在努力工作，努力确保学生参加教育活动的范围尽可能是广泛和有效的。我在此回顾实施的最重要的干预措施：
•临时购置和建立新教室以容纳人数众多的课程
•仔细核实教室以及公共区域人流可行性，以确保人流最大程度进入
•将大学教室的使用时间延长至全天（8:30-19:30）和星期六的上午
•学生补贴经费投入，其中主要是交通和租金的经济补贴
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亲爱的同事们：
我非常高兴收到你们的公开信，邀请我和大学社区一同思考Covid-19紧急事件对大学本质可能带来的变化。
和你们所想的一样，我想从疫情中体现的“共同奉献价值”开始谈起。帕多瓦大学的教师、技术与行政人员、学生已向公众传达了一个大型公共机构的形象 —— 有意愿并知晓如何继续使用目前唯一设备，即电子平台，来开展近万堂在线课程、在线考试与远程答辩。我们需要重申：文化和高等教育是公民社会不可或缺的基础，也是所有对此拥有极大热情的人们能力与投入所不可或缺的基础。这是大学应展现的形象与强烈意愿。
网络开展教学及服务代表了技术飞跃，代表了集体已掌握高级数字化技能。大家今天对其进行反思（这也是正确的），思考科技给我们运作带来“范例性变化”的可能性，并最终使得大学本质发生变化的风险。
因此，我们对“第3阶段”的担忧是：下学年第一学期，疫情将有明显改善，但感染数量仍不可忽略，仍有病毒呈阳性的患者。政府无法预测秋季疫情发展情况，即便思考过重新开展面对面活动的可能性，但也许只能在严格遵循防疫措施下进行。其中，必须维持人与人之间的安全距离对大学课程的组织、安排产生极强烈的影响。这大大降低了我们教室的有效容量，因为几乎所有教室的座位是固定的，因此不能确保教室的安排能精确遵循所要求的距离。大学部长建议：在不损害大学自主权的情况下，下学年第一学期采取 “混合”模式（即实地教学与远程参与同时进行）。
在此情况下，我们对管理机构进行分析，也正好和你们思考相同。尽管意识到远程信息处理工具在共享教材和鼓励广泛接受高等教育方面的有效性（尤其是在经济和社会困难时期），但我们一致认为，下学期的主要目标应该是回到“大学”，即大学是人与人见面，师生见面、同学见面、与城市交互，进一步深造、学习的场所。今年通过远程电子授课形式，我和所有同事进一步感受到面对面教学以及大学作为实体知识场所不可替代的价值。如你们所知，这是在意大利以至全球不同大学，甚至是拥有悠久传统与声誉的大学决定下学期大部分或全部改为网上授课的情况下，我校明确而坚定的立场。
大学参议会与行政理事会一致认为下学期不应采用远程授课，而是所有课程都进行现场授课。在采取充分应对SARS-CoV-2安全措施的下，让最大数量的学生进入教室学习。比如，以帕多瓦大学新生为例，我们不想学生在没有充分感受大学教学和大学生活的情况下进入专业学习。因此，尽管本学期条件特殊，整个大学（理事机构、系、专业）都在努力工作，努力确保学生参加教育活动的范围尽可能是广泛和有效的。我在此回顾实施的最重要的干预措施：
•临时购置和建立新教室以容纳人数众多的课程
•仔细核实教室以及公共区域人流可行性，以确保人流最大程度进入
•将大学教室的使用时间延长至全天（8:30-19:30）和星期六的上午
•学生补贴经费投入，其中主要是交通和租金的经济补贴
•制定教学活动计划，确认各课程面对面授课内容，评估各类型课程及授课年份
•教室的基础设施配备配置，即便产生人数过多的情形而导致非所有课程得以面授，仍可通过远程信息处理手段进行直播。此外，对于许多学生而言（迄今为止，大多数国家仍受疫情影响，某些国家甚至患者仍在增长），这可能是一个必须的选择。
因此，我向你们保证，我们的大学自建立以来只有一个形式，一直延续了八个世纪，就是作为捍卫自由、充满包容及热情的科学教育场所，目的是为社会和人类的进步助力。我们不是一个单纯提供服务和内容的机构。
在此基础上，你们不仅可以依靠我个人的信念和决心，还可以依靠整个学术界的愿景和承诺。
这种身份确立能使我们既遵循安全限制（封锁和保持物理距离），重组我们的活动，又能够随时为我们的学生提供最佳的教育、文化和科学环境，下定决心让大学成为老师与学生见面、学生与学生见面的地点。我们还需珍惜、利用这段时期，因为师生都在应用不同于往常的授课方式。我们需要积极讨论，在疫情之外也需评价积极有用的经验，不断提升大学水平。这是学术社区的基础。
再次感谢你们提供这样一个重要的公开讨论机会，我很有幸能有机会与你们，和整个学术社区分享我对大学的本质及作用的看法。我建议，在最合适的场地和方式下，也可对你们提出的重要问题进行广泛的科学文化比较。
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亲爱的同事们：
我非常高兴收到你们的公开信，邀请我和大学社区一同思考Covid-19紧急事件对大学本质可能带来的变化。
和你们所想的一样，我想从疫情中体现的“共同奉献价值”开始谈起。帕多瓦大学的教师、技术与行政人员、学生已向公众传达了一个大型公共机构的形象 —— 有意愿并知晓如何继续使用目前唯一设备，即电子平台，来开展近万堂在线课程、在线考试与远程答辩。我们需要重申：文化和高等教育是公民社会不可或缺的基础，也是所有对此拥有极大热情的人们能力与投入所不可或缺的基础。这是大学应展现的形象与强烈意愿。
网络开展教学及服务代表了技术飞跃，代表了集体已掌握高级数字化技能。大家今天对其进行反思（这也是正确的），思考科技给我们运作带来“范例性变化”的可能性，并最终使得大学本质发生变化的风险。
因此，我们对“第3阶段”的担忧是：下学年第一学期，疫情将有明显改善，但感染数量仍不可忽略，仍有病毒呈阳性的患者。政府无法预测秋季疫情发展情况，即便思考过重新开展面对面活动的可能性，但也许只能在严格遵循防疫措施下进行。其中，必须维持人与人之间的安全距离对大学课程的组织、安排产生极强烈的影响。这大大降低了我们教室的有效容量，因为几乎所有教室的座位是固定的，因此不能确保教室的安排能精确遵循所要求的距离。大学部长建议：在不损害大学自主权的情况下，下学年第一学期采取 “混合”模式（即实地教学与远程参与同时进行）。
在此情况下，我们对管理机构进行分析，也正好和你们思考相同。尽管意识到远程信息处理工具在共享教材和鼓励广泛接受高等教育方面的有效性（尤其是在经济和社会困难时期），但我们一致认为，下学期的主要目标应该是回到“大学”，即大学是人与人见面，师生见面、同学见面、与城市交互，进一步深造、学习的场所。今年通过远程电子授课形式，我和所有同事进一步感受到面对面教学以及大学作为实体知识场所不可替代的价值。如你们所知，这是在意大利以至全球不同大学，甚至是拥有悠久传统与声誉的大学决定下学期大部分或全部改为网上授课的情况下，我校明确而坚定的立场。
大学参议会与行政理事会一致认为下学期不应采用远程授课，而是所有课程都进行现场授课。在采取充分应对SARS-CoV-2安全措施的下，让最大数量的学生进入教室学习。比如，以帕多瓦大学新生为例，我们不想学生在没有充分感受大学教学和大学生活的情况下进入专业学习。因此，尽管本学期条件特殊，整个大学（理事机构、系、专业）都在努力工作，努力确保学生参加教育活动的范围尽可能是广泛和有效的。我在此回顾实施的最重要的干预措施：
•临时购置和建立新教室以容纳人数众多的课程
•仔细核实教室以及公共区域人流可行性，以确保人流最大程度进入
•将大学教室的使用时间延长至全天（8:30-19:30）和星期六的上午
•学生补贴经费投入，其中主要是交通和租金的经济补贴
•制定教学活动计划，确认各课程面对面授课内容，评估各类型课程及授课年份
•教室的基础设施配备配置，即便产生人数过多的情形而导致非所有课程得以面授，仍可通过远程信息处理手段进行直播。此外，对于许多学生而言（迄今为止，大多数国家仍受疫情影响，某些国家甚至患者仍在增长），这可能是一个必须的选择。
因此，我向你们保证，我们的大学自建立以来只有一个形式，一直延续了八个世纪，就是作为捍卫自由、充满包容及热情的科学教育场所，目的是为社会和人类的进步助力。我们不是一个单纯提供服务和内容的机构。
在此基础上，你们不仅可以依靠我个人的信念和决心，还可以依靠整个学术界的愿景和承诺。
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在此情况下，我们对管理机构进行分析，也正好和你们思考相同。尽管意识到远程信息处理工具在共享教材和鼓励广泛接受高等教育方面的有效性（尤其是在经济和社会困难时期），但我们一致认为，下学期的主要目标应该是回到“大学”，即大学是人与人见面，师生见面、同学见面、与城市交互，进一步深造、学习的场所。今年通过远程电子授课形式，我和所有同事进一步感受到面对面教学以及大学作为实体知识场所不可替代的价值。如你们所知，这是在意大利以至全球不同大学，甚至是拥有悠久传统与声誉的大学决定下学期大部分或全部改为网上授课的情况下，我校明确而坚定的立场。
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•临时购置和建立新教室以容纳人数众多的课程
•仔细核实教室以及公共区域人流可行性，以确保人流最大程度进入
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6月11日，帕多瓦大学一群不同背景的教师代表给帕多瓦大学校长Rosario Rizzuto教授写信，希望和校长、学生、教师及职工群体共同对这次Covid-19紧急公共卫生事件进行开放、真诚的讨论，同时进一步针对大学的日后建设进行反思。6月16日，帕多瓦大学Rizzuto校长进行了回信。
亲爱的同事们：
我非常高兴收到你们的公开信，邀请我和大学社区一同思考Covid-19紧急事件对大学本质可能带来的变化。
和你们所想的一样，我想从疫情中体现的“共同奉献价值”开始谈起。帕多瓦大学的教师、技术与行政人员、学生已向公众传达了一个大型公共机构的形象 —— 有意愿并知晓如何继续使用目前唯一设备，即电子平台，来开展近万堂在线课程、在线考试与远程答辩。我们需要重申：文化和高等教育是公民社会不可或缺的基础，也是所有对此拥有极大热情的人们能力与投入所不可或缺的基础。这是大学应展现的形象与强烈意愿。
网络开展教学及服务代表了技术飞跃，代表了集体已掌握高级数字化技能。大家今天对其进行反思（这也是正确的），思考科技给我们运作带来“范例性变化”的可能性，并最终使得大学本质发生变化的风险。
因此，我们对“第3阶段”的担忧是：下学年第一学期，疫情将有明显改善，但感染数量仍不可忽略，仍有病毒呈阳性的患者。政府无法预测秋季疫情发展情况，即便思考过重新开展面对面活动的可能性，但也许只能在严格遵循防疫措施下进行。其中，必须维持人与人之间的安全距离对大学课程的组织、安排产生极强烈的影响。这大大降低了我们教室的有效容量，因为几乎所有教室的座位是固定的，因此不能确保教室的安排能精确遵循所要求的距离。大学部长建议：在不损害大学自主权的情况下，下学年第一学期采取 “混合”模式（即实地教学与远程参与同时进行）。
在此情况下，我们对管理机构进行分析，也正好和你们思考相同。尽管意识到远程信息处理工具在共享教材和鼓励广泛接受高等教育方面的有效性（尤其是在经济和社会困难时期），但我们一致认为，下学期的主要目标应该是回到“大学”，即大学是人与人见面，师生见面、同学见面、与城市交互，进一步深造、学习的场所。今年通过远程电子授课形式，我和所有同事进一步感受到面对面教学以及大学作为实体知识场所不可替代的价值。如你们所知，这是在意大利以至全球不同大学，甚至是拥有悠久传统与声誉的大学决定下学期大部分或全部改为网上授课的情况下，我校明确而坚定的立场。
大学参议会与行政理事会一致认为下学期不应采用远程授课，而是所有课程都进行现场授课。在采取充分应对SARS-CoV-2安全措施的下，让最大数量的学生进入教室学习。比如，以帕多瓦大学新生为例，我们不想学生在没有充分感受大学教学和大学生活的情况下进入专业学习。因此，尽管本学期条件特殊，整个大学（理事机构、系、专业）都在努力工作，努力确保学生参加教育活动的范围尽可能是广泛和有效的。我在此回顾实施的最重要的干预措施：
•临时购置和建立新教室以容纳人数众多的课程
•仔细核实教室以及公共区域人流可行性，以确保人流最大程度进入
•将大学教室的使用时间延长至全天（8:30-19:30）和星期六的上午
•学生补贴经费投入，其中主要是交通和租金的经济补贴
•制定教学活动计划，确认各课程面对面授课内容，评估各类型课程及授课年份
•教室的基础设施配备配置，即便产生人数过多的情形而导致非所有课程得以面授，仍可通过远程信息处理手段进行直播。此外，对于许多学生而言（迄今为止，大多数国家仍受疫情影响，某些国家甚至患者仍在增长），这可能是一个必须的选择。
因此，我向你们保证，我们的大学自建立以来只有一个形式，一直延续了八个世纪，就是作为捍卫自由、充满包容及热情的科学教育场所，目的是为社会和人类的进步助力。我们不是一个单纯提供服务和内容的机构。
在此基础上，你们不仅可以依靠我个人的信念和决心，还可以依靠整个学术界的愿景和承诺。
这种身份确立能使我们既遵循安全限制（封锁和保持物理距离），重组我们的活动，又能够随时为我们的学生提供最佳的教育、文化和科学环境，下定决心让大学成为老师与学生见面、学生与学生见面的地点。我们还需珍惜、利用这段时期，因为师生都在应用不同于往常的授课方式。我们需要积极讨论，在疫情之外也需评价积极有用的经验，不断提升大学水平。这是学术社区的基础。
再次感谢你们提供这样一个重要的公开讨论机会，我很有幸能有机会与你们，和整个学术社区分享我对大学的本质及作用的看法。我建议，在最合适的场地和方式下，也可对你们提出的重要问题进行广泛的科学文化比较。
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亲爱的同事们：
我非常高兴收到你们的公开信，邀请我和大学社区一同思考Covid-19紧急事件对大学本质可能带来的变化。
和你们所想的一样，我想从疫情中体现的“共同奉献价值”开始谈起。帕多瓦大学的教师、技术与行政人员、学生已向公众传达了一个大型公共机构的形象 —— 有意愿并知晓如何继续使用目前唯一设备，即电子平台，来开展近万堂在线课程、在线考试与远程答辩。我们需要重申：文化和高等教育是公民社会不可或缺的基础，也是所有对此拥有极大热情的人们能力与投入所不可或缺的基础。这是大学应展现的形象与强烈意愿。
网络开展教学及服务代表了技术飞跃，代表了集体已掌握高级数字化技能。大家今天对其进行反思（这也是正确的），思考科技给我们运作带来“范例性变化”的可能性，并最终使得大学本质发生变化的风险。
因此，我们对“第3阶段”的担忧是：下学年第一学期，疫情将有明显改善，但感染数量仍不可忽略，仍有病毒呈阳性的患者。政府无法预测秋季疫情发展情况，即便思考过重新开展面对面活动的可能性，但也许只能在严格遵循防疫措施下进行。其中，必须维持人与人之间的安全距离对大学课程的组织、安排产生极强烈的影响。这大大降低了我们教室的有效容量，因为几乎所有教室的座位是固定的，因此不能确保教室的安排能精确遵循所要求的距离。大学部长建议：在不损害大学自主权的情况下，下学年第一学期采取 “混合”模式（即实地教学与远程参与同时进行）。
在此情况下，我们对管理机构进行分析，也正好和你们思考相同。尽管意识到远程信息处理工具在共享教材和鼓励广泛接受高等教育方面的有效性（尤其是在经济和社会困难时期），但我们一致认为，下学期的主要目标应该是回到“大学”，即大学是人与人见面，师生见面、同学见面、与城市交互，进一步深造、学习的场所。今年通过远程电子授课形式，我和所有同事进一步感受到面对面教学以及大学作为实体知识场所不可替代的价值。如你们所知，这是在意大利以至全球不同大学，甚至是拥有悠久传统与声誉的大学决定下学期大部分或全部改为网上授课的情况下，我校明确而坚定的立场。
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因此，我向你们保证，我们的大学自建立以来只有一个形式，一直延续了八个世纪，就是作为捍卫自由、充满包容及热情的科学教育场所，目的是为社会和人类的进步助力。我们不是一个单纯提供服务和内容的机构。
在此基础上，你们不仅可以依靠我个人的信念和决心，还可以依靠整个学术界的愿景和承诺。
这种身份确立能使我们既遵循安全限制（封锁和保持物理距离），重组我们的活动，又能够随时为我们的学生提供最佳的教育、文化和科学环境，下定决心让大学成为老师与学生见面、学生与学生见面的地点。我们还需珍惜、利用这段时期，因为师生都在应用不同于往常的授课方式。我们需要积极讨论，在疫情之外也需评价积极有用的经验，不断提升大学水平。这是学术社区的基础。
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