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11 aprile, dalle 18 alle 20
Happy Hour, Happy Mind - 1° Incontro
Il Baffo, Via Pescara 179, 66100 Chieti Scalo
Un incontro tra la popolazione studentesca ed i Psychological Health Ambassador per riflettersi e confrontarsi sulle tematiche della separazione e del cambiamento, specialmente per quanto concerne l'essere fuorisede.
Prenotazioni

16, 23 e 30 maggio, dalle 11 alle 13
Connessi e consapevoli
Università di Chieti - sede di Chieti (Chieti Scalo)
Tre incontri per riconoscere la dipendenza e promuovere il benessere.
Iscrizione

21 maggio, dalle 15 alle 18.30
Convegno nazionale "Benessere psicologico degli studenti e università: esperienze italiane a confronto"
Fra le diverse presentazioni anche interventi sul progetto Unist-Health Proben.
Programma
Iscrizione

Nell'ambito del convegno anche:
Cineforum "Menti in pellicola" - Proiezione di "Her" di Spike Jonze (2023)
Auditorium del Rettorato del Campus di Chieti
Uniamo cinema e psicologia in un'esperienza unica: guardiamo un film e poi forniremo stimoli per attivare pensieri ed emozioni e percorrere insieme un viaggio tra immagini e significati. Condividiamo, accompagnati da un esperto, diversi punti di vista per scoprire cosa si nasconde "dietro le quinte" della mente
Iscrizione

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11 aprile, dalle 18 alle 20
Happy Hour, Happy Mind - 1° Incontro
Il Baffo, Via Pescara 179, 66100 Chieti Scalo
Un incontro tra la popolazione studentesca ed i Psychological Health Ambassador per riflettersi e confrontarsi sulle tematiche della separazione e del cambiamento, specialmente per quanto concerne l'essere fuorisede.
Prenotazioni

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Università di Chieti - sede di Chieti (Chieti Scalo)
Tre incontri per riconoscere la dipendenza e promuovere il benessere.
Iscrizione

21 maggio, dalle 15 alle 18.30
Convegno nazionale "Benessere psicologico degli studenti e università: esperienze italiane a confronto"
Fra le diverse presentazioni anche interventi sul progetto Unist-Health Proben.
Programma
Iscrizione

Nell'ambito del convegno anche:
Cineforum "Menti in pellicola" - Proiezione di "Her" di Spike Jonze (2023)
Auditorium del Rettorato del Campus di Chieti
Uniamo cinema e psicologia in un'esperienza unica: guardiamo un film e poi forniremo stimoli per attivare pensieri ed emozioni e percorrere insieme un viaggio tra immagini e significati. Condividiamo, accompagnati da un esperto, diversi punti di vista per scoprire cosa si nasconde "dietro le quinte" della mente
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Il Baffo, Via Pescara 179, 66100 Chieti Scalo
Un incontro tra la popolazione studentesca ed i Psychological Health Ambassador per riflettersi e confrontarsi sulle tematiche della separazione e del cambiamento, specialmente per quanto concerne l'essere fuorisede.
Prenotazioni

16, 23 e 30 maggio, dalle 11 alle 13
Connessi e consapevoli
Università di Chieti - sede di Chieti (Chieti Scalo)
Tre incontri per riconoscere la dipendenza e promuovere il benessere.
Iscrizione

21 maggio, dalle 15 alle 18.30
Convegno nazionale "Benessere psicologico degli studenti e università: esperienze italiane a confronto"
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Programma
Iscrizione

Nell'ambito del convegno anche:
Cineforum "Menti in pellicola" - Proiezione di "Her" di Spike Jonze (2023)
Auditorium del Rettorato del Campus di Chieti
Uniamo cinema e psicologia in un'esperienza unica: guardiamo un film e poi forniremo stimoli per attivare pensieri ed emozioni e percorrere insieme un viaggio tra immagini e significati. Condividiamo, accompagnati da un esperto, diversi punti di vista per scoprire cosa si nasconde "dietro le quinte" della mente
Iscrizione

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11 aprile, dalle 18 alle 20
Happy Hour, Happy Mind - 1° Incontro
Il Baffo, Via Pescara 179, 66100 Chieti Scalo
Un incontro tra la popolazione studentesca ed i Psychological Health Ambassador per riflettersi e confrontarsi sulle tematiche della separazione e del cambiamento, specialmente per quanto concerne l'essere fuorisede.
Prenotazioni

16, 23 e 30 maggio, dalle 11 alle 13
Connessi e consapevoli
Università di Chieti - sede di Chieti (Chieti Scalo)
Tre incontri per riconoscere la dipendenza e promuovere il benessere.
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21 maggio, dalle 15 alle 18.30
Convegno nazionale "Benessere psicologico degli studenti e università: esperienze italiane a confronto"
Fra le diverse presentazioni anche interventi sul progetto Unist-Health Proben.
Programma
Iscrizione

Nell'ambito del convegno anche:
Cineforum "Menti in pellicola" - Proiezione di "Her" di Spike Jonze (2023)
Auditorium del Rettorato del Campus di Chieti
Uniamo cinema e psicologia in un'esperienza unica: guardiamo un film e poi forniremo stimoli per attivare pensieri ed emozioni e percorrere insieme un viaggio tra immagini e significati. Condividiamo, accompagnati da un esperto, diversi punti di vista per scoprire cosa si nasconde "dietro le quinte" della mente
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21 maggio, dalle 15 alle 18.30
Convegno nazionale "Benessere psicologico degli studenti e università: esperienze italiane a confronto"
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Cineforum "Menti in pellicola" - Proiezione di "Her" di Spike Jonze (2023)
Auditorium del Rettorato del Campus di Chieti
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11 aprile, dalle 18 alle 20
Happy Hour, Happy Mind - 1° Incontro
Il Baffo, Via Pescara 179, 66100 Chieti Scalo
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Prenotazioni

16, 23 e 30 maggio, dalle 11 alle 13
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21 maggio, dalle 15 alle 18.30
Convegno nazionale "Benessere psicologico degli studenti e università: esperienze italiane a confronto"
Fra le diverse presentazioni anche interventi sul progetto Unist-Health Proben.
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Nell'ambito del convegno anche:
Cineforum "Menti in pellicola" - Proiezione di "Her" di Spike Jonze (2023)
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Uniamo cinema e psicologia in un'esperienza unica: guardiamo un film e poi forniremo stimoli per attivare pensieri ed emozioni e percorrere insieme un viaggio tra immagini e significati. Condividiamo, accompagnati da un esperto, diversi punti di vista per scoprire cosa si nasconde "dietro le quinte" della mente
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11 aprile, dalle 18 alle 20
Happy Hour, Happy Mind - 1° Incontro
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16, 23 e 30 maggio, dalle 11 alle 13
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21 maggio, dalle 15 alle 18.30
Convegno nazionale "Benessere psicologico degli studenti e università: esperienze italiane a confronto"
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Cineforum "Menti in pellicola" - Proiezione di "Her" di Spike Jonze (2023)
Auditorium del Rettorato del Campus di Chieti
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11 aprile, dalle 18 alle 20
Happy Hour, Happy Mind - 1° Incontro
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16, 23 e 30 maggio, dalle 11 alle 13
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Università di Chieti - sede di Chieti (Chieti Scalo)
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21 maggio, dalle 15 alle 18.30
Convegno nazionale "Benessere psicologico degli studenti e università: esperienze italiane a confronto"
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Prenotazioni

16, 23 e 30 maggio, dalle 11 alle 13
Connessi e consapevoli
Università di Chieti - sede di Chieti (Chieti Scalo)
Tre incontri per riconoscere la dipendenza e promuovere il benessere.
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21 maggio, dalle 15 alle 18.30
Convegno nazionale "Benessere psicologico degli studenti e università: esperienze italiane a confronto"
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11 aprile, dalle 18 alle 20
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Università di Chieti - sede di Chieti (Chieti Scalo)
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21 maggio, dalle 15 alle 18.30
Convegno nazionale "Benessere psicologico degli studenti e università: esperienze italiane a confronto"
Fra le diverse presentazioni anche interventi sul progetto Unist-Health Proben.
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Iscrizione

Nell'ambito del convegno anche:
Cineforum "Menti in pellicola" - Proiezione di "Her" di Spike Jonze (2023)
Auditorium del Rettorato del Campus di Chieti
Uniamo cinema e psicologia in un'esperienza unica: guardiamo un film e poi forniremo stimoli per attivare pensieri ed emozioni e percorrere insieme un viaggio tra immagini e significati. Condividiamo, accompagnati da un esperto, diversi punti di vista per scoprire cosa si nasconde "dietro le quinte" della mente
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21 gennaio 2025
Presentazione del progetto  University for students' health
Archivio Antico del Palazzo del Bo dell'Università di Padova

5 marzo 2025
Partenza della prima edizione del seminario "Dall'auto-critica all'auto-compassione"
Le date successive: 12 e 19 marzo 2025

6 marzo 2025
Partenza del seminario "Ascolta il tuo corpo"
Le date successive: 2, 9 aprile, 7 maggio 2025

26 marzo 2025
Partenza del gruppo "Benessere off-online: prevenzione come soluzione"
Le date successive: 13 e 27 marzo, 3 e 10 aprile 2025

31 marzo 2025
Partenza della seconda edizione del seminario "Dall'auto-critica all'auto-compassione"
Le date successive: 7 e 14 aprile 2025

14 maggio 2025
Partenza del gruppo "Benessere off-online - 2a edizione"
Le date successive: 21, 28 maggio e 11 giugno

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Partenza del seminario "Ascolta il tuo corpo - 2a edizione"
Le date successive: 22 maggio e 5, 12, 19 giugno

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Presentazione del progetto  University for students' health
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Le date successive: 12 e 19 marzo 2025

6 marzo 2025
Partenza del seminario "Ascolta il tuo corpo"
Le date successive: 2, 9 aprile, 7 maggio 2025

26 marzo 2025
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Le date successive: 13 e 27 marzo, 3 e 10 aprile 2025

31 marzo 2025
Partenza della seconda edizione del seminario "Dall'auto-critica all'auto-compassione"
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21 gennaio 2025
Presentazione del progetto  University for students' health
Archivio Antico del Palazzo del Bo dell'Università di Padova

5 marzo 2025
Partenza della prima edizione del seminario "Dall'auto-critica all'auto-compassione"
Le date successive: 12 e 19 marzo 2025

6 marzo 2025
Partenza del seminario "Ascolta il tuo corpo"
Le date successive: 2, 9 aprile, 7 maggio 2025

26 marzo 2025
Partenza del gruppo "Benessere off-online: prevenzione come soluzione"
Le date successive: 13 e 27 marzo, 3 e 10 aprile 2025

31 marzo 2025
Partenza della seconda edizione del seminario "Dall'auto-critica all'auto-compassione"
Le date successive: 7 e 14 aprile 2025

14 maggio 2025
Partenza del gruppo "Benessere off-online - 2a edizione"
Le date successive: 21, 28 maggio e 11 giugno

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Partenza del seminario "Ascolta il tuo corpo - 2a edizione"
Le date successive: 22 maggio e 5, 12, 19 giugno

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21 gennaio 2025
Presentazione del progetto  University for students' health
Archivio Antico del Palazzo del Bo dell'Università di Padova

5 marzo 2025
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Andrea Gerosa si è laureato in ingegneria elettronica nel 1995 ed ha conseguito il dottorato di ricerca in “Ingegneria elettronica e delle Telecomunicazioni” nel 1999, presso l’Università degli studi di Padova. Ha quindi intrapreso la carriera accademica presso lo stesso Ateneo, dove attualmente è professore ordinario di elettronica. Ha svolto la sua attività di ricerca nell’ambito della progettazione di circuiti integrati analogici e, più di recente, si sta occupando anche di pensiero sistemico e sostenibilità. Ha contribuito a più di 90 pubblicazioni scientifiche ed è senior member della IEEE. Andrea Gerosa ha ricoperto diversi ruoli istituzionali nell’area della didattica, tra cui quello di Delegato della Rettrice all’Orientamento, Tutorato e Placement (dal 2021 al 2024). Da ottobre 2024 è Presidente della Scuola di Ingegneria.

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Andrea Gerosa si è laureato in ingegneria elettronica nel 1995 ed ha conseguito il dottorato di ricerca in “Ingegneria elettronica e delle Telecomunicazioni” nel 1999, presso l’Università degli studi di Padova. Ha quindi intrapreso la carriera accademica presso lo stesso Ateneo, dove attualmente è professore ordinario di elettronica. Ha svolto la sua attività di ricerca nell’ambito della progettazione di circuiti integrati analogici e, più di recente, si sta occupando anche di pensiero sistemico e sostenibilità. Ha contribuito a più di 90 pubblicazioni scientifiche ed è senior member della IEEE. Andrea Gerosa ha ricoperto diversi ruoli istituzionali nell’area della didattica, tra cui quello di Delegato della Rettrice all’Orientamento, Tutorato e Placement (dal 2021 al 2024). Da ottobre 2024 è Presidente della Scuola di Ingegneria.

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Andrea Gerosa si è laureato in ingegneria elettronica nel 1995 ed ha conseguito il dottorato di ricerca in “Ingegneria elettronica e delle Telecomunicazioni” nel 1999, presso l’Università degli studi di Padova. Ha quindi intrapreso la carriera accademica presso lo stesso Ateneo, dove attualmente è professore ordinario di elettronica. Ha svolto la sua attività di ricerca nell’ambito della progettazione di circuiti integrati analogici e, più di recente, si sta occupando anche di pensiero sistemico e sostenibilità. Ha contribuito a più di 90 pubblicazioni scientifiche ed è senior member della IEEE. Andrea Gerosa ha ricoperto diversi ruoli istituzionali nell’area della didattica, tra cui quello di Delegato della Rettrice all’Orientamento, Tutorato e Placement (dal 2021 al 2024). Da ottobre 2024 è Presidente della Scuola di Ingegneria.

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La Dott.ssa Claudia Bade è direttrice scientifica dal 2019 della Hochschuldidaktik Sachsen (HDS - Scuola di Didattica Universitaria della Sassonia) ed è responsabile dello sviluppo contenutistico e professionale, nonché delle basi scientifiche delle offerte dell'HDS. Laureata in Scienze della Formazione e nel 2010 ha completato il suo dottorato in Scienze dell'Educazione sul tema "Apprendimento informale nei Science Center". Dopo aver lavorato nel sistema universitario e scolastico francese, come project manager internazionale presso un'impresa sociale e come sostituta della cattedra di Sviluppo delle Competenze e Apprendimento Permanente all'Università di Lipsia, dal 2016 si è dedicata allo sviluppo di azioni di Faculty Development.

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La Dott.ssa Claudia Bade è direttrice scientifica dal 2019 della Hochschuldidaktik Sachsen (HDS - Scuola di Didattica Universitaria della Sassonia) ed è responsabile dello sviluppo contenutistico e professionale, nonché delle basi scientifiche delle offerte dell'HDS. Laureata in Scienze della Formazione e nel 2010 ha completato il suo dottorato in Scienze dell'Educazione sul tema "Apprendimento informale nei Science Center". Dopo aver lavorato nel sistema universitario e scolastico francese, come project manager internazionale presso un'impresa sociale e come sostituta della cattedra di Sviluppo delle Competenze e Apprendimento Permanente all'Università di Lipsia, dal 2016 si è dedicata allo sviluppo di azioni di Faculty Development.

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Barbara Bruschi è docente di Didattica e media presso il Dipartimento di Filosofia e sc. Dell’Educazione dell’Università di Torino. Dal 2019 è Vice rettrice alla didattica e dal 2022 Presidente del TLC. I suoi interessi di ricerca ruotano attorno al tema dell’innovazione didattica nelle sue diverse declinazioni: tecnologie, faculty development, tlc e student voice.

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Barbara Bruschi è docente di Didattica e media presso il Dipartimento di Filosofia e sc. Dell’Educazione dell’Università di Torino. Dal 2019 è Vice rettrice alla didattica e dal 2022 Presidente del TLC. I suoi interessi di ricerca ruotano attorno al tema dell’innovazione didattica nelle sue diverse declinazioni: tecnologie, faculty development, tlc e student voice.

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Barbara Bruschi è docente di Didattica e media presso il Dipartimento di Filosofia e sc. Dell’Educazione dell’Università di Torino. Dal 2019 è Vice rettrice alla didattica e dal 2022 Presidente del TLC. I suoi interessi di ricerca ruotano attorno al tema dell’innovazione didattica nelle sue diverse declinazioni: tecnologie, faculty development, tlc e student voice.

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Barbara Bruschi è docente di Didattica e media presso il Dipartimento di Filosofia e sc. Dell’Educazione dell’Università di Torino. Dal 2019 è Vice rettrice alla didattica e dal 2022 Presidente del TLC. I suoi interessi di ricerca ruotano attorno al tema dell’innovazione didattica nelle sue diverse declinazioni: tecnologie, faculty development, tlc e student voice.

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Barbara Bruschi è docente di Didattica e media presso il Dipartimento di Filosofia e sc. Dell’Educazione dell’Università di Torino. Dal 2019 è Vice rettrice alla didattica e dal 2022 Presidente del TLC. I suoi interessi di ricerca ruotano attorno al tema dell’innovazione didattica nelle sue diverse declinazioni: tecnologie, faculty development, tlc e student voice.

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Barbara Bruschi è docente di Didattica e media presso il Dipartimento di Filosofia e sc. Dell’Educazione dell’Università di Torino. Dal 2019 è Vice rettrice alla didattica e dal 2022 Presidente del TLC. I suoi interessi di ricerca ruotano attorno al tema dell’innovazione didattica nelle sue diverse declinazioni: tecnologie, faculty development, tlc e student voice.

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Anna Serbati è professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive dell'Università di Trento. E' Coordinatrice del FormID – Teaching and Learning Center dell'ateneo trentino e Coordinatrice del gruppo di lavoro CRUI TLC - “Valorizzazione professionalità docente”. 

Si è occupata di valutazione della didattica, formazione alla docenza universitaria, syllabus design e competenze di insegnamento nell’istruzione superiore, mediante attività sul campo con l’utilizzo di differenti metodologie di indagine quanti-qualitative e produzione di report progettuali e scientifici. Ha progettato, implementato, monitorato e gestito numerosi programmi e seminari di formazione dei docenti universitari presso Atenei italiani e stranieri, conducendo azioni di scholarship e ricerca partecipata.                                                       

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Anna Serbati è professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive dell'Università di Trento. E' Coordinatrice del FormID – Teaching and Learning Center dell'ateneo trentino e Coordinatrice del gruppo di lavoro CRUI TLC - “Valorizzazione professionalità docente”. 

Si è occupata di valutazione della didattica, formazione alla docenza universitaria, syllabus design e competenze di insegnamento nell’istruzione superiore, mediante attività sul campo con l’utilizzo di differenti metodologie di indagine quanti-qualitative e produzione di report progettuali e scientifici. Ha progettato, implementato, monitorato e gestito numerosi programmi e seminari di formazione dei docenti universitari presso Atenei italiani e stranieri, conducendo azioni di scholarship e ricerca partecipata.                                                       

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Anna Serbati è professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive dell'Università di Trento. E' Coordinatrice del FormID – Teaching and Learning Center dell'ateneo trentino e Coordinatrice del gruppo di lavoro CRUI TLC - “Valorizzazione professionalità docente”. 

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Anna Serbati è professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive dell'Università di Trento. E' Coordinatrice del FormID – Teaching and Learning Center dell'ateneo trentino e Coordinatrice del gruppo di lavoro CRUI TLC - “Valorizzazione professionalità docente”. 

Si è occupata di valutazione della didattica, formazione alla docenza universitaria, syllabus design e competenze di insegnamento nell’istruzione superiore, mediante attività sul campo con l’utilizzo di differenti metodologie di indagine quanti-qualitative e produzione di report progettuali e scientifici. Ha progettato, implementato, monitorato e gestito numerosi programmi e seminari di formazione dei docenti universitari presso Atenei italiani e stranieri, conducendo azioni di scholarship e ricerca partecipata.                                                       

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Si è occupata di valutazione della didattica, formazione alla docenza universitaria, syllabus design e competenze di insegnamento nell’istruzione superiore, mediante attività sul campo con l’utilizzo di differenti metodologie di indagine quanti-qualitative e produzione di report progettuali e scientifici. Ha progettato, implementato, monitorato e gestito numerosi programmi e seminari di formazione dei docenti universitari presso Atenei italiani e stranieri, conducendo azioni di scholarship e ricerca partecipata.                                                       

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Anna Serbati è professoressa associata presso il Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive dell'Università di Trento. E' Coordinatrice del FormID – Teaching and Learning Center dell'ateneo trentino e Coordinatrice del gruppo di lavoro CRUI TLC - “Valorizzazione professionalità docente”. 

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Arbër Shtembari è dottore in sociologia presso l'Università di Limoges (laboratorio GRESCO UR 15075) e attualmente ricercatore nell'ambito dell'educazione, con un focus sulle pedagogie inclusive e sullo sviluppo delle competenze trasversali degli studenti.Dal 2011, docente nel Dipartimento di Sociologia e all'Istituto Nazionale Superiore del Professorato e dell'Educazione (Inspé) dell'Università di Poitiers.

Dal 2018 al 2024, ha lavorato come ingegnere di ricerca, responsabile del trasferimento e della valorizzazione della ricerca, presso il Pédagolab, centro di supporto alla didattica dell'Università di Poitiers, dove ha condotto varie formazioni pedagogiche per il personale docente.

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Arbër Shtembari è dottore in sociologia presso l'Università di Limoges (laboratorio GRESCO UR 15075) e attualmente ricercatore nell'ambito dell'educazione, con un focus sulle pedagogie inclusive e sullo sviluppo delle competenze trasversali degli studenti.Dal 2011, docente nel Dipartimento di Sociologia e all'Istituto Nazionale Superiore del Professorato e dell'Educazione (Inspé) dell'Università di Poitiers.

Dal 2018 al 2024, ha lavorato come ingegnere di ricerca, responsabile del trasferimento e della valorizzazione della ricerca, presso il Pédagolab, centro di supporto alla didattica dell'Università di Poitiers, dove ha condotto varie formazioni pedagogiche per il personale docente.

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Arbër Shtembari è dottore in sociologia presso l'Università di Limoges (laboratorio GRESCO UR 15075) e attualmente ricercatore nell'ambito dell'educazione, con un focus sulle pedagogie inclusive e sullo sviluppo delle competenze trasversali degli studenti.Dal 2011, docente nel Dipartimento di Sociologia e all'Istituto Nazionale Superiore del Professorato e dell'Educazione (Inspé) dell'Università di Poitiers.

Dal 2018 al 2024, ha lavorato come ingegnere di ricerca, responsabile del trasferimento e della valorizzazione della ricerca, presso il Pédagolab, centro di supporto alla didattica dell'Università di Poitiers, dove ha condotto varie formazioni pedagogiche per il personale docente.

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Ettore Bolisani, è Professore associato di Ingegneria Economico-Gestionale presso il Dipartimento di Tecnica e Gestione dei Sistemi Industriali. Vincitore di una borsa Marie Slodowska Curie presso l'Università di Manchester, ha iniziato ad occuparsi a livello internazionale di Knowledge Management, tematica per cui è co-fondatore della International Association For Knowledge Management e co-editor della serie "Knowledge Management and Organizational Learning" (Spriger). è inoltre Local leader Progetto Erasmus+ KNOWMAN.
Dal 2023 è nominato dalla rettrice Advisor del progetto Teaching4learning e nel 2024 ha completato il percorso “Faculty Development Trainer”.

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Ettore Bolisani, è Professore associato di Ingegneria Economico-Gestionale presso il Dipartimento di Tecnica e Gestione dei Sistemi Industriali. Vincitore di una borsa Marie Slodowska Curie presso l'Università di Manchester, ha iniziato ad occuparsi a livello internazionale di Knowledge Management, tematica per cui è co-fondatore della International Association For Knowledge Management e co-editor della serie "Knowledge Management and Organizational Learning" (Spriger). è inoltre Local leader Progetto Erasmus+ KNOWMAN.
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Ettore Bolisani, è Professore associato di Ingegneria Economico-Gestionale presso il Dipartimento di Tecnica e Gestione dei Sistemi Industriali. Vincitore di una borsa Marie Slodowska Curie presso l'Università di Manchester, ha iniziato ad occuparsi a livello internazionale di Knowledge Management, tematica per cui è co-fondatore della International Association For Knowledge Management e co-editor della serie "Knowledge Management and Organizational Learning" (Spriger). è inoltre Local leader Progetto Erasmus+ KNOWMAN.
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Ettore Bolisani, è Professore associato di Ingegneria Economico-Gestionale presso il Dipartimento di Tecnica e Gestione dei Sistemi Industriali. Vincitore di una borsa Marie Slodowska Curie presso l'Università di Manchester, ha iniziato ad occuparsi a livello internazionale di Knowledge Management, tematica per cui è co-fondatore della International Association For Knowledge Management e co-editor della serie "Knowledge Management and Organizational Learning" (Spriger). è inoltre Local leader Progetto Erasmus+ KNOWMAN.
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Ettore Bolisani, è Professore associato di Ingegneria Economico-Gestionale presso il Dipartimento di Tecnica e Gestione dei Sistemi Industriali. Vincitore di una borsa Marie Slodowska Curie presso l'Università di Manchester, ha iniziato ad occuparsi a livello internazionale di Knowledge Management, tematica per cui è co-fondatore della International Association For Knowledge Management e co-editor della serie "Knowledge Management and Organizational Learning" (Spriger). è inoltre Local leader Progetto Erasmus+ KNOWMAN.
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