Journal Article:

1. Bobbo N, Bottaro C., Lazzaro S. (2018) “Essere genitori di un figlio diabetico: punti di incontro e differenze di genere nell’evoluzione della nuova figura paterna”, in Rivista italiana di educazione familiare, v. 1/2018
2. Bobbo, N. (2020).Empatia e pratica riflessiva come premesse alla competenza comunicativa e relazionale nel lavoro educativo con famiglie vulnerabili. Una proposta per un Syllabus didattico-formativo, in RIEF, n. 2/2020
3. Bobbo, N. (2020). Un’esperienza di formazione e ricerca con un gruppo di coordinatori e responsabili dei servizi per la tutela di minori e famiglie della Regione Emilia-Romagna: analisi dei risultati, Studium Educationis, 1/2020
4. Bobbo, N. (2020). La lettura come strategia formativa per sostenere il lavoro degli educatori di fronte alle sfide emotive emergenti dalla pandemia da SARSCoV-2, LLL, 2/2020
5. Bobbo, N. (2021). Preferred identity as phoenix epiphanies for people immersed in their illness experiences. A qualitative study on autobiographies, Encyclopaideia, 1/2021
6. Bobbo, N. Rigoni, P. (2021). The empathic attitude among nursing students: using recent neuroscience founding to define learning path for emotional work, Italian Journal of Health Education, Sport and Inclusive Didatic, vol. 5, n. 2

Chapters, papers and Posters

1. Bobbo N, Lazzaro S. (2018) “Nursing Students’ Future Employment Preferences and the Real Demands of Patients using the Health Services. A Qualitative Study on a Group of Final-Year Students at the University of Padua”. In Fedeli M. Boffo V. (editor) Employability & Competences. Innovative Curricula for New Professions” Firenze University Press
2. Bobbo N., Lazzaro S. (2018) “Health professions and nursing students: facing a contemporary dilemma between a focus on compassion or technical assistance. Transformative learning as a hypothesis of strategy to cope to the de-idealization training path”, Contemporary Dilemmas and Learning for Transformation. The 3rd Biennial Conference of the ESREA Interrogating Transformative Processes in Learning and Education Network, Milano 28/06-01/07/2018
3. M. Benetton, N. Bobbo (in press) “Ill child and adolescent’s right to be listened: fairy-tales and symbolic language as precious means of expression and communication. In Calaprice S (editor), Children and Adolescent known… do adults listen? Cambridge Scholarship Publishing

Monographs:


1. Medical Education. Metodi e strumenti per insegnare medicina all’università, Padova University Press, Padova 2014
2. “La fatica della cura. Dalla Compassion Fatigue alla Compassion Satisfaction”, Cleup, Padova, 2015
3. “Di ritorno da Feeria. I risultati del progetto di ricerca ed educativo Fiabe in Pediatria”, Cleup, Padova 2016
4. “Nei sentieri di Feeria. Il metodo di lavoro educativo mediato dalla narrazione e dall’uso delle fiabe”, Cleup, Padova, 2016
5. Scelte professionali e lavoro di cura. Uno studio quali-quantitativo longitudinale sulle motivazioni vocazionali e le preferenze di impiego in un gruppo di studenti di infermieristica dell’università degli studi di Padova, Cleup, Padova, 2017 (coautore della monografia S. Lazzaro).