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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 15 maggio 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il workshop introdurrà i partecipanti alla metodologia del Team-Based Learning (TBL), con esempi pratici per applicarla ai vari insegnamenti di disciplina. I partecipanti impareranno a pianificare il proprio corso con il backward planning, a costruire situazioni-problema e progettare prove scritte strutturate. Verranno inoltre fornite strategie per integrare il TBL nella propria disciplina, migliorando il coinvolgimento degli studenti attraverso l'apprendimento attivo.

Prof.ssa Barbara Cardazzo

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 15 maggio 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

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Il workshop introdurrà i partecipanti alla metodologia del Team-Based Learning (TBL), con esempi pratici per applicarla ai vari insegnamenti di disciplina. I partecipanti impareranno a pianificare il proprio corso con il backward planning, a costruire situazioni-problema e progettare prove scritte strutturate. Verranno inoltre fornite strategie per integrare il TBL nella propria disciplina, migliorando il coinvolgimento degli studenti attraverso l'apprendimento attivo.

Prof.ssa Barbara Cardazzo

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 15 maggio 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

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Il workshop introdurrà i partecipanti alla metodologia del Team-Based Learning (TBL), con esempi pratici per applicarla ai vari insegnamenti di disciplina. I partecipanti impareranno a pianificare il proprio corso con il backward planning, a costruire situazioni-problema e progettare prove scritte strutturate. Verranno inoltre fornite strategie per integrare il TBL nella propria disciplina, migliorando il coinvolgimento degli studenti attraverso l'apprendimento attivo.

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giovedì 15 maggio 2025 - ore 14:30 - 16:30

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Il workshop introdurrà i partecipanti alla metodologia del Team-Based Learning (TBL), con esempi pratici per applicarla ai vari insegnamenti di disciplina. I partecipanti impareranno a pianificare il proprio corso con il backward planning, a costruire situazioni-problema e progettare prove scritte strutturate. Verranno inoltre fornite strategie per integrare il TBL nella propria disciplina, migliorando il coinvolgimento degli studenti attraverso l'apprendimento attivo.

Prof.ssa Barbara Cardazzo

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Il workshop introdurrà i partecipanti alla metodologia del Team-Based Learning (TBL), con esempi pratici per applicarla ai vari insegnamenti di disciplina. I partecipanti impareranno a pianificare il proprio corso con il backward planning, a costruire situazioni-problema e progettare prove scritte strutturate. Verranno inoltre fornite strategie per integrare il TBL nella propria disciplina, migliorando il coinvolgimento degli studenti attraverso l'apprendimento attivo.

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Il workshop sarà in italiano.

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Il workshop introdurrà i partecipanti alla metodologia del Team-Based Learning (TBL), con esempi pratici per applicarla ai vari insegnamenti di disciplina. I partecipanti impareranno a pianificare il proprio corso con il backward planning, a costruire situazioni-problema e progettare prove scritte strutturate. Verranno inoltre fornite strategie per integrare il TBL nella propria disciplina, migliorando il coinvolgimento degli studenti attraverso l'apprendimento attivo.

Prof.ssa Barbara Cardazzo

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Il workshop sarà in italiano.

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Il workshop introdurrà i partecipanti alla metodologia del Team-Based Learning (TBL), con esempi pratici per applicarla ai vari insegnamenti di disciplina. I partecipanti impareranno a pianificare il proprio corso con il backward planning, a costruire situazioni-problema e progettare prove scritte strutturate. Verranno inoltre fornite strategie per integrare il TBL nella propria disciplina, migliorando il coinvolgimento degli studenti attraverso l'apprendimento attivo.

Prof.ssa Barbara Cardazzo

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Il workshop sarà in italiano.

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Il workshop introdurrà i partecipanti alla metodologia del Team-Based Learning (TBL), con esempi pratici per applicarla ai vari insegnamenti di disciplina. I partecipanti impareranno a pianificare il proprio corso con il backward planning, a costruire situazioni-problema e progettare prove scritte strutturate. Verranno inoltre fornite strategie per integrare il TBL nella propria disciplina, migliorando il coinvolgimento degli studenti attraverso l'apprendimento attivo.

Prof.ssa Barbara Cardazzo

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Online- Zoom

giovedì 17 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il workshop intende esplorare e discutere con i partecipanti la gamification come strategia innovativa per l’insegnamento, partendo dalle teorie sulla motivazione e dall’analisi dei principi che ne sostengono e ne giustificano l’adozione. Saranno esaminati gli elementi chiave delle meccaniche di gioco – come sfide, punti, badge e leaderboard – che possono essere trasposti alla didattica. Nel corso dell’incontro verranno presentati alcuni esempi su come integrare missioni, sfide e feedback immediato nella didattica universitaria, evidenziando le criticità e proponendo strategie per bilanciare aspetti ludici e obiettivi formativi. L’incontro avrà carattere interattivo e favorirà la condivisione di idee ed esperienze tra i partecipanti.

Prof. Giovanni Bonaiuti

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giovedì 17 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il workshop intende esplorare e discutere con i partecipanti la gamification come strategia innovativa per l’insegnamento, partendo dalle teorie sulla motivazione e dall’analisi dei principi che ne sostengono e ne giustificano l’adozione. Saranno esaminati gli elementi chiave delle meccaniche di gioco – come sfide, punti, badge e leaderboard – che possono essere trasposti alla didattica. Nel corso dell’incontro verranno presentati alcuni esempi su come integrare missioni, sfide e feedback immediato nella didattica universitaria, evidenziando le criticità e proponendo strategie per bilanciare aspetti ludici e obiettivi formativi. L’incontro avrà carattere interattivo e favorirà la condivisione di idee ed esperienze tra i partecipanti.

Prof. Giovanni Bonaiuti

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Il workshop sarà in italiano.

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Il workshop intende esplorare e discutere con i partecipanti la gamification come strategia innovativa per l’insegnamento, partendo dalle teorie sulla motivazione e dall’analisi dei principi che ne sostengono e ne giustificano l’adozione. Saranno esaminati gli elementi chiave delle meccaniche di gioco – come sfide, punti, badge e leaderboard – che possono essere trasposti alla didattica. Nel corso dell’incontro verranno presentati alcuni esempi su come integrare missioni, sfide e feedback immediato nella didattica universitaria, evidenziando le criticità e proponendo strategie per bilanciare aspetti ludici e obiettivi formativi. L’incontro avrà carattere interattivo e favorirà la condivisione di idee ed esperienze tra i partecipanti.

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Il workshop intende esplorare e discutere con i partecipanti la gamification come strategia innovativa per l’insegnamento, partendo dalle teorie sulla motivazione e dall’analisi dei principi che ne sostengono e ne giustificano l’adozione. Saranno esaminati gli elementi chiave delle meccaniche di gioco – come sfide, punti, badge e leaderboard – che possono essere trasposti alla didattica. Nel corso dell’incontro verranno presentati alcuni esempi su come integrare missioni, sfide e feedback immediato nella didattica universitaria, evidenziando le criticità e proponendo strategie per bilanciare aspetti ludici e obiettivi formativi. L’incontro avrà carattere interattivo e favorirà la condivisione di idee ed esperienze tra i partecipanti.

Prof. Giovanni Bonaiuti

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Il workshop intende esplorare e discutere con i partecipanti la gamification come strategia innovativa per l’insegnamento, partendo dalle teorie sulla motivazione e dall’analisi dei principi che ne sostengono e ne giustificano l’adozione. Saranno esaminati gli elementi chiave delle meccaniche di gioco – come sfide, punti, badge e leaderboard – che possono essere trasposti alla didattica. Nel corso dell’incontro verranno presentati alcuni esempi su come integrare missioni, sfide e feedback immediato nella didattica universitaria, evidenziando le criticità e proponendo strategie per bilanciare aspetti ludici e obiettivi formativi. L’incontro avrà carattere interattivo e favorirà la condivisione di idee ed esperienze tra i partecipanti.

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Il workshop intende esplorare e discutere con i partecipanti la gamification come strategia innovativa per l’insegnamento, partendo dalle teorie sulla motivazione e dall’analisi dei principi che ne sostengono e ne giustificano l’adozione. Saranno esaminati gli elementi chiave delle meccaniche di gioco – come sfide, punti, badge e leaderboard – che possono essere trasposti alla didattica. Nel corso dell’incontro verranno presentati alcuni esempi su come integrare missioni, sfide e feedback immediato nella didattica universitaria, evidenziando le criticità e proponendo strategie per bilanciare aspetti ludici e obiettivi formativi. L’incontro avrà carattere interattivo e favorirà la condivisione di idee ed esperienze tra i partecipanti.

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Il workshop intende esplorare e discutere con i partecipanti la gamification come strategia innovativa per l’insegnamento, partendo dalle teorie sulla motivazione e dall’analisi dei principi che ne sostengono e ne giustificano l’adozione. Saranno esaminati gli elementi chiave delle meccaniche di gioco – come sfide, punti, badge e leaderboard – che possono essere trasposti alla didattica. Nel corso dell’incontro verranno presentati alcuni esempi su come integrare missioni, sfide e feedback immediato nella didattica universitaria, evidenziando le criticità e proponendo strategie per bilanciare aspetti ludici e obiettivi formativi. L’incontro avrà carattere interattivo e favorirà la condivisione di idee ed esperienze tra i partecipanti.

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Il workshop intende esplorare e discutere con i partecipanti la gamification come strategia innovativa per l’insegnamento, partendo dalle teorie sulla motivazione e dall’analisi dei principi che ne sostengono e ne giustificano l’adozione. Saranno esaminati gli elementi chiave delle meccaniche di gioco – come sfide, punti, badge e leaderboard – che possono essere trasposti alla didattica. Nel corso dell’incontro verranno presentati alcuni esempi su come integrare missioni, sfide e feedback immediato nella didattica universitaria, evidenziando le criticità e proponendo strategie per bilanciare aspetti ludici e obiettivi formativi. L’incontro avrà carattere interattivo e favorirà la condivisione di idee ed esperienze tra i partecipanti.

Prof. Giovanni Bonaiuti

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Online- Zoom

giovedì 17 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il workshop intende esplorare e discutere con i partecipanti la gamification come strategia innovativa per l’insegnamento, partendo dalle teorie sulla motivazione e dall’analisi dei principi che ne sostengono e ne giustificano l’adozione. Saranno esaminati gli elementi chiave delle meccaniche di gioco – come sfide, punti, badge e leaderboard – che possono essere trasposti alla didattica. Nel corso dell’incontro verranno presentati alcuni esempi su come integrare missioni, sfide e feedback immediato nella didattica universitaria, evidenziando le criticità e proponendo strategie per bilanciare aspetti ludici e obiettivi formativi. L’incontro avrà carattere interattivo e favorirà la condivisione di idee ed esperienze tra i partecipanti.

Prof. Giovanni Bonaiuti

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Online- Zoom

giovedì 17 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il workshop intende esplorare e discutere con i partecipanti la gamification come strategia innovativa per l’insegnamento, partendo dalle teorie sulla motivazione e dall’analisi dei principi che ne sostengono e ne giustificano l’adozione. Saranno esaminati gli elementi chiave delle meccaniche di gioco – come sfide, punti, badge e leaderboard – che possono essere trasposti alla didattica. Nel corso dell’incontro verranno presentati alcuni esempi su come integrare missioni, sfide e feedback immediato nella didattica universitaria, evidenziando le criticità e proponendo strategie per bilanciare aspetti ludici e obiettivi formativi. L’incontro avrà carattere interattivo e favorirà la condivisione di idee ed esperienze tra i partecipanti.

Prof. Giovanni Bonaiuti

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 10 aprile 2025 - ore 14:00 - 18:00

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il workshop mira a fornire ai giovani docenti abilità di coaching. Gli obiettivi principali includeranno la comprensione delle teorie e pratiche del coaching in contesti accademici, l'applicazione di tecniche di coaching per migliorare l'efficacia didattica e la creazione di un ambiente di apprendimento inclusivo. I partecipanti apprenderanno come valutare l'uso di strategie coaching-based e svilupperanno strategie per un insegnamento efficace, con il supporto di esempi pratici e discussioni di casi reali.

Prof. Luca Pezzullo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 10 aprile 2025 - ore 14:00 - 18:00

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il workshop mira a fornire ai giovani docenti abilità di coaching. Gli obiettivi principali includeranno la comprensione delle teorie e pratiche del coaching in contesti accademici, l'applicazione di tecniche di coaching per migliorare l'efficacia didattica e la creazione di un ambiente di apprendimento inclusivo. I partecipanti apprenderanno come valutare l'uso di strategie coaching-based e svilupperanno strategie per un insegnamento efficace, con il supporto di esempi pratici e discussioni di casi reali.

Prof. Luca Pezzullo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 10 aprile 2025 - ore 14:00 - 18:00

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il workshop mira a fornire ai giovani docenti abilità di coaching. Gli obiettivi principali includeranno la comprensione delle teorie e pratiche del coaching in contesti accademici, l'applicazione di tecniche di coaching per migliorare l'efficacia didattica e la creazione di un ambiente di apprendimento inclusivo. I partecipanti apprenderanno come valutare l'uso di strategie coaching-based e svilupperanno strategie per un insegnamento efficace, con il supporto di esempi pratici e discussioni di casi reali.

Prof. Luca Pezzullo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 10 aprile 2025 - ore 14:00 - 18:00

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il workshop mira a fornire ai giovani docenti abilità di coaching. Gli obiettivi principali includeranno la comprensione delle teorie e pratiche del coaching in contesti accademici, l'applicazione di tecniche di coaching per migliorare l'efficacia didattica e la creazione di un ambiente di apprendimento inclusivo. I partecipanti apprenderanno come valutare l'uso di strategie coaching-based e svilupperanno strategie per un insegnamento efficace, con il supporto di esempi pratici e discussioni di casi reali.

Prof. Luca Pezzullo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 10 aprile 2025 - ore 14:00 - 18:00

Il workshop sarà in italiano.

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Il workshop mira a fornire ai giovani docenti abilità di coaching. Gli obiettivi principali includeranno la comprensione delle teorie e pratiche del coaching in contesti accademici, l'applicazione di tecniche di coaching per migliorare l'efficacia didattica e la creazione di un ambiente di apprendimento inclusivo. I partecipanti apprenderanno come valutare l'uso di strategie coaching-based e svilupperanno strategie per un insegnamento efficace, con il supporto di esempi pratici e discussioni di casi reali.

Prof. Luca Pezzullo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 10 aprile 2025 - ore 14:00 - 18:00

Il workshop sarà in italiano.

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Il workshop mira a fornire ai giovani docenti abilità di coaching. Gli obiettivi principali includeranno la comprensione delle teorie e pratiche del coaching in contesti accademici, l'applicazione di tecniche di coaching per migliorare l'efficacia didattica e la creazione di un ambiente di apprendimento inclusivo. I partecipanti apprenderanno come valutare l'uso di strategie coaching-based e svilupperanno strategie per un insegnamento efficace, con il supporto di esempi pratici e discussioni di casi reali.

Prof. Luca Pezzullo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 10 aprile 2025 - ore 14:00 - 18:00

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 10 aprile 2025 - ore 14:00 - 18:00

Il workshop sarà in italiano.

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Il workshop mira a fornire ai giovani docenti abilità di coaching. Gli obiettivi principali includeranno la comprensione delle teorie e pratiche del coaching in contesti accademici, l'applicazione di tecniche di coaching per migliorare l'efficacia didattica e la creazione di un ambiente di apprendimento inclusivo. I partecipanti apprenderanno come valutare l'uso di strategie coaching-based e svilupperanno strategie per un insegnamento efficace, con il supporto di esempi pratici e discussioni di casi reali.

Prof. Luca Pezzullo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 10 aprile 2025 - ore 14:00 - 18:00

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il workshop mira a fornire ai giovani docenti abilità di coaching. Gli obiettivi principali includeranno la comprensione delle teorie e pratiche del coaching in contesti accademici, l'applicazione di tecniche di coaching per migliorare l'efficacia didattica e la creazione di un ambiente di apprendimento inclusivo. I partecipanti apprenderanno come valutare l'uso di strategie coaching-based e svilupperanno strategie per un insegnamento efficace, con il supporto di esempi pratici e discussioni di casi reali.

Prof. Luca Pezzullo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 10 aprile 2025 - ore 14:00 - 18:00

Il workshop sarà in italiano.

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Il workshop mira a fornire ai giovani docenti abilità di coaching. Gli obiettivi principali includeranno la comprensione delle teorie e pratiche del coaching in contesti accademici, l'applicazione di tecniche di coaching per migliorare l'efficacia didattica e la creazione di un ambiente di apprendimento inclusivo. I partecipanti apprenderanno come valutare l'uso di strategie coaching-based e svilupperanno strategie per un insegnamento efficace, con il supporto di esempi pratici e discussioni di casi reali.

Prof. Luca Pezzullo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 10 aprile 2025 - ore 14:00 - 18:00

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il workshop mira a fornire ai giovani docenti abilità di coaching. Gli obiettivi principali includeranno la comprensione delle teorie e pratiche del coaching in contesti accademici, l'applicazione di tecniche di coaching per migliorare l'efficacia didattica e la creazione di un ambiente di apprendimento inclusivo. I partecipanti apprenderanno come valutare l'uso di strategie coaching-based e svilupperanno strategie per un insegnamento efficace, con il supporto di esempi pratici e discussioni di casi reali.

Prof. Luca Pezzullo

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Online - Zoom

mercoledì 30 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in inglese.

Abstract

There are many positive reasons why educators should include visual elements in their teaching materials. However, students often fail to get the full benefit from the films, images, charts and graphs that educators present, so often they remain an underexploited resource.

In this practical session, we will demonstrate a number of ways teachers can exploit media such as short films, visual images, charts and graphs to encourage students to reflect, cooperate, and employ various critical thinking skills effectively so that visuals become a tool to promote active learning.

Prof. Jon Wright

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mercoledì 30 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in inglese.

Abstract

There are many positive reasons why educators should include visual elements in their teaching materials. However, students often fail to get the full benefit from the films, images, charts and graphs that educators present, so often they remain an underexploited resource.

In this practical session, we will demonstrate a number of ways teachers can exploit media such as short films, visual images, charts and graphs to encourage students to reflect, cooperate, and employ various critical thinking skills effectively so that visuals become a tool to promote active learning.

Prof. Jon Wright

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mercoledì 30 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in inglese.

Abstract

There are many positive reasons why educators should include visual elements in their teaching materials. However, students often fail to get the full benefit from the films, images, charts and graphs that educators present, so often they remain an underexploited resource.

In this practical session, we will demonstrate a number of ways teachers can exploit media such as short films, visual images, charts and graphs to encourage students to reflect, cooperate, and employ various critical thinking skills effectively so that visuals become a tool to promote active learning.

Prof. Jon Wright

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Il workshop sarà in inglese.

Abstract

There are many positive reasons why educators should include visual elements in their teaching materials. However, students often fail to get the full benefit from the films, images, charts and graphs that educators present, so often they remain an underexploited resource.

In this practical session, we will demonstrate a number of ways teachers can exploit media such as short films, visual images, charts and graphs to encourage students to reflect, cooperate, and employ various critical thinking skills effectively so that visuals become a tool to promote active learning.

Prof. Jon Wright

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mercoledì 30 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in inglese.

Abstract

There are many positive reasons why educators should include visual elements in their teaching materials. However, students often fail to get the full benefit from the films, images, charts and graphs that educators present, so often they remain an underexploited resource.

In this practical session, we will demonstrate a number of ways teachers can exploit media such as short films, visual images, charts and graphs to encourage students to reflect, cooperate, and employ various critical thinking skills effectively so that visuals become a tool to promote active learning.

Prof. Jon Wright

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mercoledì 30 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in inglese.

Abstract

There are many positive reasons why educators should include visual elements in their teaching materials. However, students often fail to get the full benefit from the films, images, charts and graphs that educators present, so often they remain an underexploited resource.

In this practical session, we will demonstrate a number of ways teachers can exploit media such as short films, visual images, charts and graphs to encourage students to reflect, cooperate, and employ various critical thinking skills effectively so that visuals become a tool to promote active learning.

Prof. Jon Wright

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Online - Zoom

mercoledì 30 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in inglese.

Abstract

There are many positive reasons why educators should include visual elements in their teaching materials. However, students often fail to get the full benefit from the films, images, charts and graphs that educators present, so often they remain an underexploited resource.

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mercoledì 30 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in inglese.

Abstract

There are many positive reasons why educators should include visual elements in their teaching materials. However, students often fail to get the full benefit from the films, images, charts and graphs that educators present, so often they remain an underexploited resource.

In this practical session, we will demonstrate a number of ways teachers can exploit media such as short films, visual images, charts and graphs to encourage students to reflect, cooperate, and employ various critical thinking skills effectively so that visuals become a tool to promote active learning.

Prof. Jon Wright

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mercoledì 30 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in inglese.

Abstract

There are many positive reasons why educators should include visual elements in their teaching materials. However, students often fail to get the full benefit from the films, images, charts and graphs that educators present, so often they remain an underexploited resource.

In this practical session, we will demonstrate a number of ways teachers can exploit media such as short films, visual images, charts and graphs to encourage students to reflect, cooperate, and employ various critical thinking skills effectively so that visuals become a tool to promote active learning.

Prof. Jon Wright

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mercoledì 30 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in inglese.

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There are many positive reasons why educators should include visual elements in their teaching materials. However, students often fail to get the full benefit from the films, images, charts and graphs that educators present, so often they remain an underexploited resource.

In this practical session, we will demonstrate a number of ways teachers can exploit media such as short films, visual images, charts and graphs to encourage students to reflect, cooperate, and employ various critical thinking skills effectively so that visuals become a tool to promote active learning.

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mercoledì 30 aprile 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in inglese.

Abstract

There are many positive reasons why educators should include visual elements in their teaching materials. However, students often fail to get the full benefit from the films, images, charts and graphs that educators present, so often they remain an underexploited resource.

In this practical session, we will demonstrate a number of ways teachers can exploit media such as short films, visual images, charts and graphs to encourage students to reflect, cooperate, and employ various critical thinking skills effectively so that visuals become a tool to promote active learning.

Prof. Jon Wright

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

mercoledì 19 marzo 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il Workshop sulla valutazione formativa ha l'obiettivo di sviluppare consapevolezze riguardo al ruolo e alle funzioni della valutazione nei contesti di formazione universitaria. Impostato in forma laboratoriale, il workshop si pone come risultati attesi lo sviluppo delle conoscenze nei partecipanti rispetto alla valutazione come processo che non riguarda solo l’accertamento dell’apprendimento, ma anche il suo supporto e lo sviluppo di competenze valutative negli studenti e nelle studentesse. Inoltre i partecipanti acquisiranno consapevolezza riguardo alle potenzialità del coinvolgimento degli studenti e delle studentesse nei processi valutativi.

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

mercoledì 19 marzo 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il Workshop sulla valutazione formativa ha l'obiettivo di sviluppare consapevolezze riguardo al ruolo e alle funzioni della valutazione nei contesti di formazione universitaria. Impostato in forma laboratoriale, il workshop si pone come risultati attesi lo sviluppo delle conoscenze nei partecipanti rispetto alla valutazione come processo che non riguarda solo l’accertamento dell’apprendimento, ma anche il suo supporto e lo sviluppo di competenze valutative negli studenti e nelle studentesse. Inoltre i partecipanti acquisiranno consapevolezza riguardo alle potenzialità del coinvolgimento degli studenti e delle studentesse nei processi valutativi.

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

mercoledì 19 marzo 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il Workshop sulla valutazione formativa ha l'obiettivo di sviluppare consapevolezze riguardo al ruolo e alle funzioni della valutazione nei contesti di formazione universitaria. Impostato in forma laboratoriale, il workshop si pone come risultati attesi lo sviluppo delle conoscenze nei partecipanti rispetto alla valutazione come processo che non riguarda solo l’accertamento dell’apprendimento, ma anche il suo supporto e lo sviluppo di competenze valutative negli studenti e nelle studentesse. Inoltre i partecipanti acquisiranno consapevolezza riguardo alle potenzialità del coinvolgimento degli studenti e delle studentesse nei processi valutativi.

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Il Workshop sulla valutazione formativa ha l'obiettivo di sviluppare consapevolezze riguardo al ruolo e alle funzioni della valutazione nei contesti di formazione universitaria. Impostato in forma laboratoriale, il workshop si pone come risultati attesi lo sviluppo delle conoscenze nei partecipanti rispetto alla valutazione come processo che non riguarda solo l’accertamento dell’apprendimento, ma anche il suo supporto e lo sviluppo di competenze valutative negli studenti e nelle studentesse. Inoltre i partecipanti acquisiranno consapevolezza riguardo alle potenzialità del coinvolgimento degli studenti e delle studentesse nei processi valutativi.

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Il Workshop sulla valutazione formativa ha l'obiettivo di sviluppare consapevolezze riguardo al ruolo e alle funzioni della valutazione nei contesti di formazione universitaria. Impostato in forma laboratoriale, il workshop si pone come risultati attesi lo sviluppo delle conoscenze nei partecipanti rispetto alla valutazione come processo che non riguarda solo l’accertamento dell’apprendimento, ma anche il suo supporto e lo sviluppo di competenze valutative negli studenti e nelle studentesse. Inoltre i partecipanti acquisiranno consapevolezza riguardo alle potenzialità del coinvolgimento degli studenti e delle studentesse nei processi valutativi.

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Il Workshop sulla valutazione formativa ha l'obiettivo di sviluppare consapevolezze riguardo al ruolo e alle funzioni della valutazione nei contesti di formazione universitaria. Impostato in forma laboratoriale, il workshop si pone come risultati attesi lo sviluppo delle conoscenze nei partecipanti rispetto alla valutazione come processo che non riguarda solo l’accertamento dell’apprendimento, ma anche il suo supporto e lo sviluppo di competenze valutative negli studenti e nelle studentesse. Inoltre i partecipanti acquisiranno consapevolezza riguardo alle potenzialità del coinvolgimento degli studenti e delle studentesse nei processi valutativi.

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Abstract

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

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Il workshop sarà in italiano.

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Il Workshop sulla valutazione formativa ha l'obiettivo di sviluppare consapevolezze riguardo al ruolo e alle funzioni della valutazione nei contesti di formazione universitaria. Impostato in forma laboratoriale, il workshop si pone come risultati attesi lo sviluppo delle conoscenze nei partecipanti rispetto alla valutazione come processo che non riguarda solo l’accertamento dell’apprendimento, ma anche il suo supporto e lo sviluppo di competenze valutative negli studenti e nelle studentesse. Inoltre i partecipanti acquisiranno consapevolezza riguardo alle potenzialità del coinvolgimento degli studenti e delle studentesse nei processi valutativi.

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

mercoledì 19 marzo 2025 - ore 14:30 - 16:30

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Il Workshop sulla valutazione formativa ha l'obiettivo di sviluppare consapevolezze riguardo al ruolo e alle funzioni della valutazione nei contesti di formazione universitaria. Impostato in forma laboratoriale, il workshop si pone come risultati attesi lo sviluppo delle conoscenze nei partecipanti rispetto alla valutazione come processo che non riguarda solo l’accertamento dell’apprendimento, ma anche il suo supporto e lo sviluppo di competenze valutative negli studenti e nelle studentesse. Inoltre i partecipanti acquisiranno consapevolezza riguardo alle potenzialità del coinvolgimento degli studenti e delle studentesse nei processi valutativi.

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Il Workshop sulla valutazione formativa ha l'obiettivo di sviluppare consapevolezze riguardo al ruolo e alle funzioni della valutazione nei contesti di formazione universitaria. Impostato in forma laboratoriale, il workshop si pone come risultati attesi lo sviluppo delle conoscenze nei partecipanti rispetto alla valutazione come processo che non riguarda solo l’accertamento dell’apprendimento, ma anche il suo supporto e lo sviluppo di competenze valutative negli studenti e nelle studentesse. Inoltre i partecipanti acquisiranno consapevolezza riguardo alle potenzialità del coinvolgimento degli studenti e delle studentesse nei processi valutativi.

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Il Workshop sulla valutazione formativa ha l'obiettivo di sviluppare consapevolezze riguardo al ruolo e alle funzioni della valutazione nei contesti di formazione universitaria. Impostato in forma laboratoriale, il workshop si pone come risultati attesi lo sviluppo delle conoscenze nei partecipanti rispetto alla valutazione come processo che non riguarda solo l’accertamento dell’apprendimento, ma anche il suo supporto e lo sviluppo di competenze valutative negli studenti e nelle studentesse. Inoltre i partecipanti acquisiranno consapevolezza riguardo alle potenzialità del coinvolgimento degli studenti e delle studentesse nei processi valutativi.

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Online- Zoom

giovedì 27 febbraio 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Perusall è un ambiente digitale online gratuito, sviluppato da colleghi di Harvard e integrato in Moodle, che trasforma lo studio da processo individuale a sociale. Attraverso funzionalità innovative che agiscono sulla motivazione intrinseca ed estrinseca, gli studenti sono incoraggiati a collaborare nello studio seguendo lo sviluppo dei contenuti delle lezioni. L’ambiente inoltre fornisce avanzate analisi sulle attività degli studenti che consentono al docente di orientare le lezioni sui contenuti emersi dallo studio come critici per l’apprendimento degli studenti. Ulteriori funzionalità consentono infine al docente di avvalersi di processi di valutazione automatica e altri di valutazione tra pari.

Durante il seminario i partecipanti potranno sperimentare direttamente prima la modalità operativa dello Studente e poi quella del Docente con la creazione e configurazione di un corso su Perusall collegato ai propri corsi Moodle.

Prof. Graziano Cecchinato

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giovedì 27 febbraio 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Perusall è un ambiente digitale online gratuito, sviluppato da colleghi di Harvard e integrato in Moodle, che trasforma lo studio da processo individuale a sociale. Attraverso funzionalità innovative che agiscono sulla motivazione intrinseca ed estrinseca, gli studenti sono incoraggiati a collaborare nello studio seguendo lo sviluppo dei contenuti delle lezioni. L’ambiente inoltre fornisce avanzate analisi sulle attività degli studenti che consentono al docente di orientare le lezioni sui contenuti emersi dallo studio come critici per l’apprendimento degli studenti. Ulteriori funzionalità consentono infine al docente di avvalersi di processi di valutazione automatica e altri di valutazione tra pari.

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Prof. Graziano Cecchinato

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Online- Zoom

giovedì 27 febbraio 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Perusall è un ambiente digitale online gratuito, sviluppato da colleghi di Harvard e integrato in Moodle, che trasforma lo studio da processo individuale a sociale. Attraverso funzionalità innovative che agiscono sulla motivazione intrinseca ed estrinseca, gli studenti sono incoraggiati a collaborare nello studio seguendo lo sviluppo dei contenuti delle lezioni. L’ambiente inoltre fornisce avanzate analisi sulle attività degli studenti che consentono al docente di orientare le lezioni sui contenuti emersi dallo studio come critici per l’apprendimento degli studenti. Ulteriori funzionalità consentono infine al docente di avvalersi di processi di valutazione automatica e altri di valutazione tra pari.

Durante il seminario i partecipanti potranno sperimentare direttamente prima la modalità operativa dello Studente e poi quella del Docente con la creazione e configurazione di un corso su Perusall collegato ai propri corsi Moodle.

Prof. Graziano Cecchinato

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giovedì 27 febbraio 2025 - ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Perusall è un ambiente digitale online gratuito, sviluppato da colleghi di Harvard e integrato in Moodle, che trasforma lo studio da processo individuale a sociale. Attraverso funzionalità innovative che agiscono sulla motivazione intrinseca ed estrinseca, gli studenti sono incoraggiati a collaborare nello studio seguendo lo sviluppo dei contenuti delle lezioni. L’ambiente inoltre fornisce avanzate analisi sulle attività degli studenti che consentono al docente di orientare le lezioni sui contenuti emersi dallo studio come critici per l’apprendimento degli studenti. Ulteriori funzionalità consentono infine al docente di avvalersi di processi di valutazione automatica e altri di valutazione tra pari.

Durante il seminario i partecipanti potranno sperimentare direttamente prima la modalità operativa dello Studente e poi quella del Docente con la creazione e configurazione di un corso su Perusall collegato ai propri corsi Moodle.

Prof. Graziano Cecchinato

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Il workshop sarà in italiano.

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Perusall è un ambiente digitale online gratuito, sviluppato da colleghi di Harvard e integrato in Moodle, che trasforma lo studio da processo individuale a sociale. Attraverso funzionalità innovative che agiscono sulla motivazione intrinseca ed estrinseca, gli studenti sono incoraggiati a collaborare nello studio seguendo lo sviluppo dei contenuti delle lezioni. L’ambiente inoltre fornisce avanzate analisi sulle attività degli studenti che consentono al docente di orientare le lezioni sui contenuti emersi dallo studio come critici per l’apprendimento degli studenti. Ulteriori funzionalità consentono infine al docente di avvalersi di processi di valutazione automatica e altri di valutazione tra pari.

Durante il seminario i partecipanti potranno sperimentare direttamente prima la modalità operativa dello Studente e poi quella del Docente con la creazione e configurazione di un corso su Perusall collegato ai propri corsi Moodle.

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Perusall è un ambiente digitale online gratuito, sviluppato da colleghi di Harvard e integrato in Moodle, che trasforma lo studio da processo individuale a sociale. Attraverso funzionalità innovative che agiscono sulla motivazione intrinseca ed estrinseca, gli studenti sono incoraggiati a collaborare nello studio seguendo lo sviluppo dei contenuti delle lezioni. L’ambiente inoltre fornisce avanzate analisi sulle attività degli studenti che consentono al docente di orientare le lezioni sui contenuti emersi dallo studio come critici per l’apprendimento degli studenti. Ulteriori funzionalità consentono infine al docente di avvalersi di processi di valutazione automatica e altri di valutazione tra pari.

Durante il seminario i partecipanti potranno sperimentare direttamente prima la modalità operativa dello Studente e poi quella del Docente con la creazione e configurazione di un corso su Perusall collegato ai propri corsi Moodle.

Prof. Graziano Cecchinato

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Abstract

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Perusall è un ambiente digitale online gratuito, sviluppato da colleghi di Harvard e integrato in Moodle, che trasforma lo studio da processo individuale a sociale. Attraverso funzionalità innovative che agiscono sulla motivazione intrinseca ed estrinseca, gli studenti sono incoraggiati a collaborare nello studio seguendo lo sviluppo dei contenuti delle lezioni. L’ambiente inoltre fornisce avanzate analisi sulle attività degli studenti che consentono al docente di orientare le lezioni sui contenuti emersi dallo studio come critici per l’apprendimento degli studenti. Ulteriori funzionalità consentono infine al docente di avvalersi di processi di valutazione automatica e altri di valutazione tra pari.

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Perusall è un ambiente digitale online gratuito, sviluppato da colleghi di Harvard e integrato in Moodle, che trasforma lo studio da processo individuale a sociale. Attraverso funzionalità innovative che agiscono sulla motivazione intrinseca ed estrinseca, gli studenti sono incoraggiati a collaborare nello studio seguendo lo sviluppo dei contenuti delle lezioni. L’ambiente inoltre fornisce avanzate analisi sulle attività degli studenti che consentono al docente di orientare le lezioni sui contenuti emersi dallo studio come critici per l’apprendimento degli studenti. Ulteriori funzionalità consentono infine al docente di avvalersi di processi di valutazione automatica e altri di valutazione tra pari.

Durante il seminario i partecipanti potranno sperimentare direttamente prima la modalità operativa dello Studente e poi quella del Docente con la creazione e configurazione di un corso su Perusall collegato ai propri corsi Moodle.

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Perusall è un ambiente digitale online gratuito, sviluppato da colleghi di Harvard e integrato in Moodle, che trasforma lo studio da processo individuale a sociale. Attraverso funzionalità innovative che agiscono sulla motivazione intrinseca ed estrinseca, gli studenti sono incoraggiati a collaborare nello studio seguendo lo sviluppo dei contenuti delle lezioni. L’ambiente inoltre fornisce avanzate analisi sulle attività degli studenti che consentono al docente di orientare le lezioni sui contenuti emersi dallo studio come critici per l’apprendimento degli studenti. Ulteriori funzionalità consentono infine al docente di avvalersi di processi di valutazione automatica e altri di valutazione tra pari.

Durante il seminario i partecipanti potranno sperimentare direttamente prima la modalità operativa dello Studente e poi quella del Docente con la creazione e configurazione di un corso su Perusall collegato ai propri corsi Moodle.

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Perusall è un ambiente digitale online gratuito, sviluppato da colleghi di Harvard e integrato in Moodle, che trasforma lo studio da processo individuale a sociale. Attraverso funzionalità innovative che agiscono sulla motivazione intrinseca ed estrinseca, gli studenti sono incoraggiati a collaborare nello studio seguendo lo sviluppo dei contenuti delle lezioni. L’ambiente inoltre fornisce avanzate analisi sulle attività degli studenti che consentono al docente di orientare le lezioni sui contenuti emersi dallo studio come critici per l’apprendimento degli studenti. Ulteriori funzionalità consentono infine al docente di avvalersi di processi di valutazione automatica e altri di valutazione tra pari.

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Prof. Graziano Cecchinato

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 6 marzo 2025 - ore 9:00 - 18:00

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giovedì 6 marzo 2025 - ore 9:00 - 18:00

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

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In presenza- Centro Linguistico di Ateneo

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Il workshop sarà in italiano.

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