Lavoro, diritti e contratti in ambito sanitario - 12 marzo e 21 maggio 2025

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Relatori:

  • Alessandra Stivali - Sindacalista contrattualista del comparto sanità
  • Alfredo Sbucafratta - Sindacalista contrattualista del comparto sanità


L'incontro si svolge il 12 marzo 2025 in presenza presso l'aula C della Palazzina dei Servizi dell'Azienda Ospedaliera di Padova via Giustiniani (sopra la mensa) con orario: 15 - 16:30.

L'incontro viene ripetuto il 21 maggio 2025 sempre presso l'aula C con orario: 10- 12.

L'accesso è libero fino ad esaurimento posti.

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  • Alessandra Stivali - Sindacalista contrattualista del comparto sanità
  • Alfredo Sbucafratta - Sindacalista contrattualista del comparto sanità

L'incontro si svolge il 12 marzo 2025 in presenza presso l'aula C della Palazzina dei Servizi dell'Azienda Ospedaliera di Padova via Giustiniani (sopra la mensa) con orario: 15 - 16:30.

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  • Alfredo Sbucafratta - Sindacalista contrattualista del comparto sanità


L'incontro si svolge il 12 marzo 2025 in presenza presso l'aula C della Palazzina dei Servizi dell'Azienda Ospedaliera di Padova via Giustiniani (sopra la mensa) con orario: 15 - 16:30.

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  • Alfredo Sbucafratta - Sindacalista contrattualista del comparto sanità

L'incontro si svolge il 12 marzo 2025 in presenza presso l'aula C della Palazzina dei Servizi dell'Azienda Ospedaliera di Padova via Giustiniani (sopra la mensa) con orario: 15 - 16:30.

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L'incontro si svolge il 12 marzo 2025 in presenza presso l'aula C della Palazzina dei Servizi dell'Azienda Ospedaliera di Padova via Giustiniani (sopra la mensa) con orario: 15 - 16:30.

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L'incontro si svolge il 12 marzo 2025 in presenza presso l'aula C della Palazzina dei Servizi dell'Azienda Ospedaliera di Padova via Giustiniani (sopra la mensa) con orario: 15 - 16:30.

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L'incontro si svolge il 12 marzo 2025 in presenza presso l'aula C della Palazzina dei Servizi dell'Azienda Ospedaliera di Padova via Giustiniani (sopra la mensa) con orario: 15 - 16:30.

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L'incontro si svolge il 12 marzo 2025 in presenza presso l'aula C della Palazzina dei Servizi dell'Azienda Ospedaliera di Padova via Giustiniani (sopra la mensa) con orario: 15 - 16:30.

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Relatori:

  • Alessandra Stivali - Sindacalista contrattualista del comparto sanità
  • Alfredo Sbucafratta - Sindacalista contrattualista del comparto sanità

L'incontro si svolge il 12 marzo 2025 in presenza presso l'aula C della Palazzina dei Servizi dell'Azienda Ospedaliera di Padova via Giustiniani (sopra la mensa) con orario: 15:00 - 16:30.

L'incontro viene ripetuto il 21 maggio 2025 sempre presso l'aula C con orario: 10:00 - 12:00.

L'accesso è libero fino ad esaurimento posti.

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Lavoro, diritti e contratti in ambito sanitario -12 marzo e 21 maggio 2025

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Relatori:

  • Alessandra Stivali - Sindacalista contrattualista del comparto sanità
  • Alfredo Sbucafratta - Sindacalista contrattualista del comparto sanità


L'incontro si svolge il 12 marzo 2025 in presenza presso l'aula C della Palazzina dei Servizi dell'Azienda Ospedaliera di Padova via Giustiniani (sopra la mensa) con orario: 15:00 - 16:30.

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  • Alessandra Stivali - Sindacalista contrattualista del comparto sanità
  • Alfredo Sbucafratta - Sindacalista contrattualista del comparto sanità

L'incontro si svolge il 12 marzo 2025 in presenza presso l'aula C della Palazzina dei Servizi dell'Azienda Ospedaliera di Padova via Giustiniani (sopra la mensa) con orario: 15:00 - 16:30.

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Seminario Università e lavoro - Mercoledi 26 febbraio 2025

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La ricerca attiva del lavoro presuppone la conoscenza dei principali strumenti e dei canali da utilizzare per raggiungere in breve tempo i propri obiettivi professionali. Presentarsi alle imprese utilizzando una comunicazione mirata ed efficace fa la differenza.

Nel seminario vengono fornite indicazioni sui criteri per la redazione del curriculum vitae e della lettera di presentazione e su come affrontare un colloquio di lavoro.

L’incontro a cura del Career service si tiene in italiano sulla piattaforma Zoom con orario 9:30-12.

Per partecipare è necessario iscriversi tramite la pagina di prenotazione.

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La ricerca attiva del lavoro presuppone la conoscenza dei principali strumenti e dei canali da utilizzare per raggiungere in breve tempo i propri obiettivi professionali. Presentarsi alle imprese utilizzando una comunicazione mirata ed efficace fa la differenza.

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L’incontro a cura del Career service si tiene in italiano sulla piattaforma Zoom con orario 9:30-12.

Per partecipare è necessario iscriversi tramite la pagina di prenotazione.

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Bando di Concorso Premio Internazionale Prospettiva Danza Teatro 2025 – XVI Edizione

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Il Comune di Padova, in collaborazione con il Circuito multidisciplinare regionale Arteven, indice la sedicesima edizione del premio internazionale Prospettiva Danza Teatro. 

Possono partecipare coreografe e coreografi di età compresa tra i 18 e i 45 anni compiuti al momento dell’iscrizione.

Info e bando

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Il Comune di Padova, in collaborazione con il Circuito multidisciplinare regionale Arteven, indice la sedicesima edizione del premio internazionale Prospettiva Danza Teatro. 

Possono partecipare coreografe e coreografi di età compresa tra i 18 e i 45 anni compiuti al momento dell’iscrizione.

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Il Comune di Padova, in collaborazione con il Circuito multidisciplinare regionale Arteven, indice la sedicesima edizione del premio internazionale Prospettiva Danza Teatro. 

Possono partecipare coreografe e coreografi di età compresa tra i 18 e i 45 anni compiuti al momento dell’iscrizione.

Info e bando

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Il Comune di Padova, in collaborazione con il Circuito multidisciplinare regionale Arteven, indice la sedicesima edizione del premio internazionale Prospettiva Danza Teatro. 

Possono partecipare coreografe e coreografi di età compresa tra i 18 e i 45 anni compiuti al momento dell’iscrizione.

Info e bando

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Il Comune di Padova, in collaborazione con il Circuito multidisciplinare regionale Arteven, indice la sedicesima edizione del premio internazionale Prospettiva Danza Teatro. 

Possono partecipare coreografe e coreografi di età compresa tra i 18 e i 45 anni compiuti al momento dell’iscrizione.

Info e bando

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Il Comune di Padova, in collaborazione con il Circuito multidisciplinare regionale Arteven, indice la sedicesima edizione del premio internazionale Prospettiva Danza Teatro. 

Possono partecipare coreografe e coreografi di età compresa tra i 18 e i 45 anni compiuti al momento dell’iscrizione.

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Il Comune di Padova, in collaborazione con il Circuito multidisciplinare regionale Arteven, indice la sedicesima edizione del premio internazionale Prospettiva Danza Teatro. 

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Possono partecipare coreografe e coreografi di età compresa tra i 18 e i 45 anni compiuti al momento dell’iscrizione.

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Il Comune di Padova, in collaborazione con il Circuito multidisciplinare regionale Arteven, indice la sedicesima edizione del premio internazionale Prospettiva Danza Teatro. 

Possono partecipare coreografe e coreografi di età compresa tra i 18 e i 45 anni compiuti al momento dell’iscrizione.

Info e bando

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Il Comune di Padova, in collaborazione con il Circuito multidisciplinare regionale Arteven, indice la sedicesima edizione del premio internazionale Prospettiva Danza Teatro. 

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Il Comune di Padova, in collaborazione con il Circuito multidisciplinare regionale Arteven, indice la sedicesima edizione del premio internazionale Prospettiva Danza Teatro. 

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ENGAGE Internationally To Act Globally icone

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icoA CHI E' RIVOLTA:
L'iniziativa è rivolta al personale tecnico-amministrativo dell'Ateneo con competenze di lingua inglese corrispondenti ad un livello B2.

icoDESTINAZIONI:
I corsi vengono organizzati da alcuni partner strategici dell’Università di Padova (vedi sezione Opportunità per maggiori informazioni)

icoMAGGIORI INFORMAZIONI E MODALITA' DI CANDIDATURA:
https://aru.unipd.it/ufficio-sviluppo-organizzativo/formazione/corsi-programmazione (accesso con SSO)

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Well-being of students: the Pro-Ben Unist-Health Project Survey to understand and act

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The Pro-Ben project, led by the University of Padua to promote projects on the psychological well-being of students, is entering a crucial phase.

Funded by the Ministry of University and Research with over one million euros, the project is now launching its first action: an online survey addressed to the entire student community, including those who, for various reasons, have never sought help from the dedicated Unipd services. In this way, the survey will allow for the early prevention and diagnosis of potential psychological and mental distress, which would otherwise remain dangerously silent.
In the next days, therefore, students of the University will receive a link to anonymously and voluntarily complete the questionnaire.

Additionally, the call for applications for students who wish to take on the role of psychological health ambassador, i.e., tutors tasked with promoting psychological well-being in support of the student community, is now online. The role is compensated with a tutoring grant, and master's or single-cycle master's degree students who meet the requirements specified in the call can apply by February 20.

A new website to describe and support these initiatives will be online soon.

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The Pro-Ben project, led by the University of Padua to promote projects on the psychological well-being of students, is entering a crucial phase.

Funded by the Ministry of University and Research with over one million euros, the project is now launching its first action: an online survey addressed to the entire student community, including those who, for various reasons, have never sought help from the dedicated Unipd services. In this way, the survey will allow for the early prevention and diagnosis of potential psychological and mental distress, which would otherwise remain dangerously silent.
In the next days, therefore, students of the University will receive a link to anonymously and voluntarily complete the questionnaire.

Additionally, the call for applications for students who wish to take on the role of psychological health ambassador, i.e., tutors tasked with promoting psychological well-being in support of the student community, is now online. The role is compensated with a tutoring grant, and master's or single-cycle master's degree students who meet the requirements specified in the call can apply by February 20.

A new website to describe and support these initiatives will be online soon.

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The Pro-Ben project, led by the University of Padua to promote projects on the psychological well-being of students, is entering a crucial phase.

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Additionally, the call for applications for students who wish to take on the role of psychological health ambassador, i.e., tutors tasked with promoting psychological well-being in support of the student community, is now online. The role is compensated with a tutoring grant, and master's or single-cycle master's degree students who meet the requirements specified in the call can apply by February 20.

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Graduatorie finali - Ammissioni per candidati CSC - Scholarships for Chinese PhD students

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T4L Workshop 10 giugno 2025

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo

martedì 10 giugno 2025 ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il seminario si propone di esplorare e mettere in pratica la strategia didattica “Think, Share, Compare”, un metodo attivo e inclusivo che promuove il pensiero critico, la collaborazione e la riflessione comparata. Partendo da esempi concreti e casi studio tratti da contesti universitari, analizzeremo insieme le potenzialità di questa tecnica nella costruzione di ambienti di apprendimento partecipativi.
I/le partecipanti saranno coinvolti in esercitazioni pratiche, con l’obiettivo di sperimentare direttamente la metodologia e riflettere sulle sue possibili applicazioni nei propri ambiti disciplinari. L’incontro è pensato come un laboratorio interattivo, in cui si alterneranno momenti di presentazione, discussione e lavoro in piccoli gruppi.
L’intento è offrire strumenti semplici ma efficaci per facilitare la partecipazione attiva di studentesse e studenti, anche in contesti ad alta densità cognitiva o eterogenei per background ed esperienze.

Marnie Campagnaro - Letteratura UniPD

 Prof.ssa Campagnaro Marnie

 freccia rossa Iscrizioni aperte

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo

martedì 10 giugno 2025 ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il seminario si propone di esplorare e mettere in pratica la strategia didattica “Think, Share, Compare”, un metodo attivo e inclusivo che promuove il pensiero critico, la collaborazione e la riflessione comparata. Partendo da esempi concreti e casi studio tratti da contesti universitari, analizzeremo insieme le potenzialità di questa tecnica nella costruzione di ambienti di apprendimento partecipativi.
I/le partecipanti saranno coinvolti in esercitazioni pratiche, con l’obiettivo di sperimentare direttamente la metodologia e riflettere sulle sue possibili applicazioni nei propri ambiti disciplinari. L’incontro è pensato come un laboratorio interattivo, in cui si alterneranno momenti di presentazione, discussione e lavoro in piccoli gruppi.
L’intento è offrire strumenti semplici ma efficaci per facilitare la partecipazione attiva di studentesse e studenti, anche in contesti ad alta densità cognitiva o eterogenei per background ed esperienze.

Marnie Campagnaro - Letteratura UniPD

 Prof.ssa Campagnaro Marnie

 freccia rossa Iscrizioni aperte

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo

martedì 10 giugno 2025 ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Il seminario si propone di esplorare e mettere in pratica la strategia didattica “Think, Share, Compare”, un metodo attivo e inclusivo che promuove il pensiero critico, la collaborazione e la riflessione comparata. Partendo da esempi concreti e casi studio tratti da contesti universitari, analizzeremo insieme le potenzialità di questa tecnica nella costruzione di ambienti di apprendimento partecipativi.
I/le partecipanti saranno coinvolti in esercitazioni pratiche, con l’obiettivo di sperimentare direttamente la metodologia e riflettere sulle sue possibili applicazioni nei propri ambiti disciplinari. L’incontro è pensato come un laboratorio interattivo, in cui si alterneranno momenti di presentazione, discussione e lavoro in piccoli gruppi.
L’intento è offrire strumenti semplici ma efficaci per facilitare la partecipazione attiva di studentesse e studenti, anche in contesti ad alta densità cognitiva o eterogenei per background ed esperienze.

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Il seminario si propone di esplorare e mettere in pratica la strategia didattica “Think, Share, Compare”, un metodo attivo e inclusivo che promuove il pensiero critico, la collaborazione e la riflessione comparata. Partendo da esempi concreti e casi studio tratti da contesti universitari, analizzeremo insieme le potenzialità di questa tecnica nella costruzione di ambienti di apprendimento partecipativi.
I/le partecipanti saranno coinvolti in esercitazioni pratiche, con l’obiettivo di sperimentare direttamente la metodologia e riflettere sulle sue possibili applicazioni nei propri ambiti disciplinari. L’incontro è pensato come un laboratorio interattivo, in cui si alterneranno momenti di presentazione, discussione e lavoro in piccoli gruppi.
L’intento è offrire strumenti semplici ma efficaci per facilitare la partecipazione attiva di studentesse e studenti, anche in contesti ad alta densità cognitiva o eterogenei per background ed esperienze.

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I/le partecipanti saranno coinvolti in esercitazioni pratiche, con l’obiettivo di sperimentare direttamente la metodologia e riflettere sulle sue possibili applicazioni nei propri ambiti disciplinari. L’incontro è pensato come un laboratorio interattivo, in cui si alterneranno momenti di presentazione, discussione e lavoro in piccoli gruppi.
L’intento è offrire strumenti semplici ma efficaci per facilitare la partecipazione attiva di studentesse e studenti, anche in contesti ad alta densità cognitiva o eterogenei per background ed esperienze.

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I/le partecipanti saranno coinvolti in esercitazioni pratiche, con l’obiettivo di sperimentare direttamente la metodologia e riflettere sulle sue possibili applicazioni nei propri ambiti disciplinari. L’incontro è pensato come un laboratorio interattivo, in cui si alterneranno momenti di presentazione, discussione e lavoro in piccoli gruppi.
L’intento è offrire strumenti semplici ma efficaci per facilitare la partecipazione attiva di studentesse e studenti, anche in contesti ad alta densità cognitiva o eterogenei per background ed esperienze.

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Il seminario si propone di esplorare e mettere in pratica la strategia didattica “Think, Share, Compare”, un metodo attivo e inclusivo che promuove il pensiero critico, la collaborazione e la riflessione comparata. Partendo da esempi concreti e casi studio tratti da contesti universitari, analizzeremo insieme le potenzialità di questa tecnica nella costruzione di ambienti di apprendimento partecipativi.
I/le partecipanti saranno coinvolti in esercitazioni pratiche, con l’obiettivo di sperimentare direttamente la metodologia e riflettere sulle sue possibili applicazioni nei propri ambiti disciplinari. L’incontro è pensato come un laboratorio interattivo, in cui si alterneranno momenti di presentazione, discussione e lavoro in piccoli gruppi.
L’intento è offrire strumenti semplici ma efficaci per facilitare la partecipazione attiva di studentesse e studenti, anche in contesti ad alta densità cognitiva o eterogenei per background ed esperienze.

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Il seminario si propone di esplorare e mettere in pratica la strategia didattica “Think, Share, Compare”, un metodo attivo e inclusivo che promuove il pensiero critico, la collaborazione e la riflessione comparata. Partendo da esempi concreti e casi studio tratti da contesti universitari, analizzeremo insieme le potenzialità di questa tecnica nella costruzione di ambienti di apprendimento partecipativi.
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Il seminario si propone di esplorare e mettere in pratica la strategia didattica “Think, Share, Compare”, un metodo attivo e inclusivo che promuove il pensiero critico, la collaborazione e la riflessione comparata. Partendo da esempi concreti e casi studio tratti da contesti universitari, analizzeremo insieme le potenzialità di questa tecnica nella costruzione di ambienti di apprendimento partecipativi.
I/le partecipanti saranno coinvolti in esercitazioni pratiche, con l’obiettivo di sperimentare direttamente la metodologia e riflettere sulle sue possibili applicazioni nei propri ambiti disciplinari. L’incontro è pensato come un laboratorio interattivo, in cui si alterneranno momenti di presentazione, discussione e lavoro in piccoli gruppi.
L’intento è offrire strumenti semplici ma efficaci per facilitare la partecipazione attiva di studentesse e studenti, anche in contesti ad alta densità cognitiva o eterogenei per background ed esperienze.

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T4L workshop 22 maggio 2025

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 22 maggio 2025 ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Vogliamo una didattica innovativa e attiva? E come dovrebbe essere una didattica attiva e innovativa? Abbiamo bisogno di discipline antiche.
C’era una volta…
C’era una volta l’oratoria e l’eloquenza. Oggi c’è il public speaking.
C’era una volta la disputa. Oggi c’è il debate.
C’era una volta la controversia. Oggi c’è il talking show.
C’era una volta l’apologetica. Oggi c’è l’advocacy.
L’adozione della modalità di insegnamento controversiale e l’estensione della formula della disputa regolamentata a discipline diverse si sono rivelate felici e proficue per l’acquisizione di competenze trasversali di natura insieme cognitiva, comunicativa, relazionale.
Durante il workshop i partecipanti impareranno a rendere le lezioni più dialogiche e controverse, recuperando l'arte della disputatio e della retorica argomentativa come metodologia didattica.

Adelino Cattani - Professore, Docente di Teoria dell'argomentazione -  University of Padova | LinkedIn

Prof. Cattani Adelino
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giovedì 22 maggio 2025 ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Vogliamo una didattica innovativa e attiva? E come dovrebbe essere una didattica attiva e innovativa? Abbiamo bisogno di discipline antiche.
C’era una volta…
C’era una volta l’oratoria e l’eloquenza. Oggi c’è il public speaking.
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Durante il workshop i partecipanti impareranno a rendere le lezioni più dialogiche e controverse, recuperando l'arte della disputatio e della retorica argomentativa come metodologia didattica.

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Vogliamo una didattica innovativa e attiva? E come dovrebbe essere una didattica attiva e innovativa? Abbiamo bisogno di discipline antiche.
C’era una volta…
C’era una volta l’oratoria e l’eloquenza. Oggi c’è il public speaking.
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Durante il workshop i partecipanti impareranno a rendere le lezioni più dialogiche e controverse, recuperando l'arte della disputatio e della retorica argomentativa come metodologia didattica.

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Vogliamo una didattica innovativa e attiva? E come dovrebbe essere una didattica attiva e innovativa? Abbiamo bisogno di discipline antiche.
C’era una volta…
C’era una volta l’oratoria e l’eloquenza. Oggi c’è il public speaking.
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Durante il workshop i partecipanti impareranno a rendere le lezioni più dialogiche e controverse, recuperando l'arte della disputatio e della retorica argomentativa come metodologia didattica.

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Vogliamo una didattica innovativa e attiva? E come dovrebbe essere una didattica attiva e innovativa? Abbiamo bisogno di discipline antiche.
C’era una volta…
C’era una volta l’oratoria e l’eloquenza. Oggi c’è il public speaking.
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Durante il workshop i partecipanti impareranno a rendere le lezioni più dialogiche e controverse, recuperando l'arte della disputatio e della retorica argomentativa come metodologia didattica.

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Vogliamo una didattica innovativa e attiva? E come dovrebbe essere una didattica attiva e innovativa? Abbiamo bisogno di discipline antiche.
C’era una volta…
C’era una volta l’oratoria e l’eloquenza. Oggi c’è il public speaking.
C’era una volta la disputa. Oggi c’è il debate.
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Durante il workshop i partecipanti impareranno a rendere le lezioni più dialogiche e controverse, recuperando l'arte della disputatio e della retorica argomentativa come metodologia didattica.

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 22 maggio 2025 ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 22 maggio 2025 ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Vogliamo una didattica innovativa e attiva? E come dovrebbe essere una didattica attiva e innovativa? Abbiamo bisogno di discipline antiche.
C’era una volta…
C’era una volta l’oratoria e l’eloquenza. Oggi c’è il public speaking.
C’era una volta la disputa. Oggi c’è il debate.
C’era una volta la controversia. Oggi c’è il talking show.
C’era una volta l’apologetica. Oggi c’è l’advocacy.
L’adozione della modalità di insegnamento controversiale e l’estensione della formula della disputa regolamentata a discipline diverse si sono rivelate felici e proficue per l’acquisizione di competenze trasversali di natura insieme cognitiva, comunicativa, relazionale.
Durante il workshop i partecipanti impareranno a rendere le lezioni più dialogiche e controverse, recuperando l'arte della disputatio e della retorica argomentativa come metodologia didattica.

Adelino Cattani - Professore, Docente di Teoria dell'argomentazione -  University of Padova | LinkedIn

Prof. Cattani Adelino
 freccia rossa Iscrizioni aperte
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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 22 maggio 2025 ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

Abstract

Vogliamo una didattica innovativa e attiva? E come dovrebbe essere una didattica attiva e innovativa? Abbiamo bisogno di discipline antiche.
C’era una volta…
C’era una volta l’oratoria e l’eloquenza. Oggi c’è il public speaking.
C’era una volta la disputa. Oggi c’è il debate.
C’era una volta la controversia. Oggi c’è il talking show.
C’era una volta l’apologetica. Oggi c’è l’advocacy.
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Durante il workshop i partecipanti impareranno a rendere le lezioni più dialogiche e controverse, recuperando l'arte della disputatio e della retorica argomentativa come metodologia didattica.

Adelino Cattani - Professore, Docente di Teoria dell'argomentazione -  University of Padova | LinkedIn

Prof. Cattani Adelino
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giovedì 22 maggio 2025 ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

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Vogliamo una didattica innovativa e attiva? E come dovrebbe essere una didattica attiva e innovativa? Abbiamo bisogno di discipline antiche.
C’era una volta…
C’era una volta l’oratoria e l’eloquenza. Oggi c’è il public speaking.
C’era una volta la disputa. Oggi c’è il debate.
C’era una volta la controversia. Oggi c’è il talking show.
C’era una volta l’apologetica. Oggi c’è l’advocacy.
L’adozione della modalità di insegnamento controversiale e l’estensione della formula della disputa regolamentata a discipline diverse si sono rivelate felici e proficue per l’acquisizione di competenze trasversali di natura insieme cognitiva, comunicativa, relazionale.
Durante il workshop i partecipanti impareranno a rendere le lezioni più dialogiche e controverse, recuperando l'arte della disputatio e della retorica argomentativa come metodologia didattica.

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In presenza - Centro Linguistico di Ateneo

giovedì 22 maggio 2025 ore 14:30 - 16:30

Il workshop sarà in italiano.

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Vogliamo una didattica innovativa e attiva? E come dovrebbe essere una didattica attiva e innovativa? Abbiamo bisogno di discipline antiche.
C’era una volta…
C’era una volta l’oratoria e l’eloquenza. Oggi c’è il public speaking.
C’era una volta la disputa. Oggi c’è il debate.
C’era una volta la controversia. Oggi c’è il talking show.
C’era una volta l’apologetica. Oggi c’è l’advocacy.
L’adozione della modalità di insegnamento controversiale e l’estensione della formula della disputa regolamentata a discipline diverse si sono rivelate felici e proficue per l’acquisizione di competenze trasversali di natura insieme cognitiva, comunicativa, relazionale.
Durante il workshop i partecipanti impareranno a rendere le lezioni più dialogiche e controverse, recuperando l'arte della disputatio e della retorica argomentativa come metodologia didattica.

Adelino Cattani - Professore, Docente di Teoria dell'argomentazione -  University of Padova | LinkedIn

Prof. Cattani Adelino
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