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The university classroom has historically been viewed as place devoid of emotions, where engaging students feelings are considered off limits and pedagogical pleasure is incompatible with an intellectual activity. This is despite research that demonstrates emotions as inherently cognitive, operating as a unified system, where emotions play a significant role in fostering motivation, encouraging persistence, and increasing retention of what is being taught. In response this presentation will explore the science, power and challenges of targeting students' emotions.
Prof. Edward Taylor - Professor Emeritus -Lifelong Learning and Adult Education Penn State University
As a professor Ed has written extensively on transformative learning theory and teaching strategies that help facilitate change. Recognizing the importance of these strategies for faculty in higher education, he has worked internationally and at various universities in Italy with faculty across the disciplines focusing on innovative teaching practices (active learning) that foster teaching for change.
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Prof. Edward Taylor - Professor Emeritus -Lifelong Learning and Adult Education Penn State University
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Place-Based Education per l'Ocean Literacy, è un progetto interdisciplinare che ha visto la partecipazione degli studenti del IV anno della Magistrale in Scienze della Formazione Primaria, esperti esterni, docenti referenti di un progetto PRIN dell'Università Bicocca di Milano. Fra i risultati raggiunti, l'implementazione di una mappa virtuale con dei video-documenti prodotti dagli studenti al fine di favorire la conoscenza e un attaccamento emotivo a località costiere italiane.
Prof.ssa Lorena Rocca - Professoressa associata di geografia umana. DISSGEA – Università di Padova
Il rapporto tra formazione, educazione, apprendimento per lo sviluppo del pensiero geografico è il nucleo della sua ricerca in uno sforzo costante di connessione tra differenti metodologie, approcci e strategie didattiche che hanno tutte al centro la persona in un dialogo interspecie con i luoghi. Pedagogista e geografa di formazione insegna all'Università di Padova e svolge con assiduità esperienze di visiting in particolare presso il Dipartimento formazione e apprendimento della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.
Prof. Manlio Piva
Docente di Educazione artistica e Educazione mediale presso la LM a ciclo unico in Scienze della formazione primaria;
Docente di Didattica degli audiovisivi e multimediale presso la LM in Scienze dello spettacolo e produzione multimediale.
I suoi ambiti di ricerca abbracciano la Media Literacy & Education, con numerosi progetti di formazione nelle scuole primarie e secondarie.
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prof. Rudi Cassini
Rudi Cassini è professore associato in Parassitologia, con più di 15 anni di esperienza di ricerca e didattica. Ha numerose collaborazioni ed esperienze internazionali ed è referente per l'internazionalizzazione per la Medicina Veterinaria. Negli ultimi anni si è formato ed ha applicato diverse tecniche di didattica innovativa, promuovendo la collaborazione tra colleghi in queste iniziative.
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prof.ssa Alejandra Arnau Chavarria - Professoressa ordinaria
Specialista nell'archeologia del periodo medievale (insediamenti, chiese, cimiteri) svolge attività didattica come titolare di corsi in tutti i cicli formativi del dipartimento dei beni culturali oltre a numerose attività integrative e di laboratorio applicando i metodi ed strumenti didattici innovativi (è anche change agent). È stata responsabile scientifico di numerosi progetti di ricerca nazionali e internazionali e attualmente coordina l'unità padovana di due progetti ERAMUS + per lo studio e la didattica dei paesaggi storici Mediterranei e per la didattica della storia nelle scuole medie. Negli ultimi anni ha ideato e coordinato tre corsi mooc pubblicati sulla piattaforma FutureLearn che si sono caratterizzati per l'alto grado di interattività allievi-docente e per la creazione di una attiva community di learners. Partecipa anche al progetto wikipedia-unipd per aggiornare la sezione culturale delle schede relative ai comuni del Monte Baldo territorio nel qual svolge una intensa attività di ricerca partecipata.
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prof.ssa Lieta Marinelli - Ordinaria presso Dipartimento di Biomedicina Comparata e Alimentazione - BCA, Università degli Studi di Padova
Laureata in Medicina Veterinaria, sviluppa la sua attività scientifica su diverse tematiche che riguardano la fisiologia e l'etologia del cane. Si interessa di didattica universitaria dal 2007 quando ha fondato un progetto di scambio con la Texas A&M University ancora attivo. Nel 2017 preside alla fondazione della laurea triennale Animal Care di cui è attualmente Coordinatrice.
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Progetto "Humanitarian Medicine - Thinking Global, Acting Local" for enabling research-based teaching
Under the motto “For a more humane medicine”, the course includes aspects of humanitarian medicine, humanism in health and human rights that were missing from the core-curriculum of the Integrated Master in Medicine. The knowledge and competences to acquire are required to act on a global and intercultural world, both at the doorstep within each one’s health facility and in humanitarian missions nationally and abroad. The course encourages the acquisition of knowledge about diverse cultures to enhance students’ ability to adapt their attitude providing health care with equity according to the cultural singularities of each patient.
Prof.ssa Margarida Correia-Neves - School of Medicine – University of Minho
“Margarida Correia-Neves is presently Full Professor in Immunology and Microbiology at the School of Medicine, University of Minho, Braga, Portugal, Researcher at the Health Sciences Research Institute (ICVS) from the same university and Visiting Researcher at Karolinska Instituted (KI), Stockholm, Sweden. Present research activities mainly focuses on: 1) Tuberculosis and HIV/AIDS: immune response and methods to improve the diagnosis and reduce transmission; 2) Peripheral immune profile and thymic function on chronic infections (mycobacterial and HIV); 3) One Health concept on tuberculosis (human and animal interaction). Research activities are performed mainly at the ICVS and KI with long-term collaborations with colleagues in Mozambique.
Dott. Duarte Baptista - School of Medicine – University of Minho
Duarte Baptista is a physician and accessory coordinator of the Curricular Unit Humanitarian Medicine at the School of Medicine of the University of Minho. As a student in the same School, he was one of the founders of volunteer association for volunteer work “Porta Nova”. His academic passion lies in promoting empathy and understanding for patients from ethnic minorities, and he strives to create a more inclusive and equitable healthcare system for all.
Progetto “Fundamentals of Physical Education” for enabling students
The innovative nature of the developed project is found, mainly, in the three pillars on which it was built, which are very significant for the current students: fiction, social networks, and games (board or video games). For this, a gamification project was designed, taking advantage of the principles and motivational elements of games, and relying on social networks to increase students’ motivation. Students are at the center of the proposal, providing them with decision-making capacity, autonomy, and the possibility to adapt the experience to their learning rhythms and needs (giving them, for example, freedom in regard to the formats of the challenges or the challenge’s deadlines). To build the project’s narrative (a key aspect in gamification) advantage of film reference, specifically, the popular TV show called “Money Heist” was taken. This led to the release of “La cárcel de papel (Paper Jail)”, the educational sequel to the most successful Spanish series worldwide.
Prof. Isaac José Pérez Lopez - Physical Education and Sport Department – University of Granada
Isaac J Pérez-López currently works at the Departamento de Educación Física y Deportiva, University of Granada. Isaac does research in promotion of healthy life habits, analysis the physical education in mass media, and gamification and education. Their current project is 'Gamificación en Educación'.
Prof. José Mora González - Physical Education and Sport Department – University of Granada 
José Mora González is an Assistant Professor currently working at the Department of Physical Education and Sports, University of Granada. His main research areas are: 1) Promotion of healthy life habits through physical activity and different teaching methodologies; 2) Benefits of physical activity and exercise for the brain and cognition through the lifespan.
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Progetto "Humanitarian Medicine - Thinking Global, Acting Local" for enabling research-based teaching
Under the motto “For a more humane medicine”, the course includes aspects of humanitarian medicine, humanism in health and human rights that were missing from the core-curriculum of the Integrated Master in Medicine. The knowledge and competences to acquire are required to act on a global and intercultural world, both at the doorstep within each one’s health facility and in humanitarian missions nationally and abroad. The course encourages the acquisition of knowledge about diverse cultures to enhance students’ ability to adapt their attitude providing health care with equity according to the cultural singularities of each patient.
Prof.ssa Margarida Correia-Neves - School of Medicine – University of Minho
“Margarida Correia-Neves is presently Full Professor in Immunology and Microbiology at the School of Medicine, University of Minho, Braga, Portugal, Researcher at the Health Sciences Research Institute (ICVS) from the same university and Visiting Researcher at Karolinska Instituted (KI), Stockholm, Sweden. Present research activities mainly focuses on: 1) Tuberculosis and HIV/AIDS: immune response and methods to improve the diagnosis and reduce transmission; 2) Peripheral immune profile and thymic function on chronic infections (mycobacterial and HIV); 3) One Health concept on tuberculosis (human and animal interaction). Research activities are performed mainly at the ICVS and KI with long-term collaborations with colleagues in Mozambique.
Dott. Duarte Baptista - School of Medicine – University of Minho
Duarte Baptista is a physician and accessory coordinator of the Curricular Unit Humanitarian Medicine at the School of Medicine of the University of Minho. As a student in the same School, he was one of the founders of volunteer association for volunteer work “Porta Nova”. His academic passion lies in promoting empathy and understanding for patients from ethnic minorities, and he strives to create a more inclusive and equitable healthcare system for all.
Progetto “Fundamentals of Physical Education” for enabling students
The innovative nature of the developed project is found, mainly, in the three pillars on which it was built, which are very significant for the current students: fiction, social networks, and games (board or video games). For this, a gamification project was designed, taking advantage of the principles and motivational elements of games, and relying on social networks to increase students’ motivation. Students are at the center of the proposal, providing them with decision-making capacity, autonomy, and the possibility to adapt the experience to their learning rhythms and needs (giving them, for example, freedom in regard to the formats of the challenges or the challenge’s deadlines). To build the project’s narrative (a key aspect in gamification) advantage of film reference, specifically, the popular TV show called “Money Heist” was taken. This led to the release of “La cárcel de papel (Paper Jail)”, the educational sequel to the most successful Spanish series worldwide.
Prof. Isaac José Pérez Lopez - Physical Education and Sport Department – University of Granada
Isaac J Pérez-López currently works at the Departamento de Educación Física y Deportiva, University of Granada. Isaac does research in promotion of healthy life habits, analysis the physical education in mass media, and gamification and education. Their current project is 'Gamificación en Educación'.
Prof. José Mora González - Physical Education and Sport Department – University of Granada 
José Mora González is an Assistant Professor currently working at the Department of Physical Education and Sports, University of Granada. His main research areas are: 1) Promotion of healthy life habits through physical activity and different teaching methodologies; 2) Benefits of physical activity and exercise for the brain and cognition through the lifespan.
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Prof. Edward Taylor - Professor Emeritus -Lifelong Learning and Adult Education Penn State University
As a professor Ed has written extensively on transformative learning theory and teaching strategies that help facilitate change. Recognizing the importance of these strategies for faculty in higher education, he has worked internationally and at various universities in Italy with faculty across the disciplines focusing on innovative teaching practices (active learning) that foster teaching for change.
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The university classroom has historically been viewed as place devoid of emotions, where engaging students feelings are considered off limits and pedagogical pleasure is incompatible with an intellectual activity. This is despite research that demonstrates emotions as inherently cognitive, operating as a unified system, where emotions play a significant role in fostering motivation, encouraging persistence, and increasing retention of what is being taught. In response this presentation will explore the science, power and challenges of targeting students' emotions.
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Place-Based Education per l'Ocean Literacy, è un progetto interdisciplinare che ha visto la partecipazione degli studenti del IV anno della Magistrale in Scienze della Formazione Primaria, esperti esterni, docenti referenti di un progetto PRIN dell'Università Bicocca di Milano. Fra i risultati raggiunti, l'implementazione di una mappa virtuale con dei video-documenti prodotti dagli studenti al fine di favorire la conoscenza e un attaccamento emotivo a località costiere italiane.
Prof.ssa Lorena Rocca - Professoressa associata di geografia umana. DISSGEA – Università di Padova
Il rapporto tra formazione, educazione, apprendimento per lo sviluppo del pensiero geografico è il nucleo della sua ricerca in uno sforzo costante di connessione tra differenti metodologie, approcci e strategie didattiche che hanno tutte al centro la persona in un dialogo interspecie con i luoghi. Pedagogista e geografa di formazione insegna all'Università di Padova e svolge con assiduità esperienze di visiting in particolare presso il Dipartimento formazione e apprendimento della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.
Prof. Manlio Piva
Docente di Educazione artistica e Educazione mediale presso la LM a ciclo unico in Scienze della formazione primaria;
Docente di Didattica degli audiovisivi e multimediale presso la LM in Scienze dello spettacolo e produzione multimediale.
I suoi ambiti di ricerca abbracciano la Media Literacy & Education, con numerosi progetti di formazione nelle scuole primarie e secondarie.
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prof. Rudi Cassini
Rudi Cassini è professore associato in Parassitologia, con più di 15 anni di esperienza di ricerca e didattica. Ha numerose collaborazioni ed esperienze internazionali ed è referente per l'internazionalizzazione per la Medicina Veterinaria. Negli ultimi anni si è formato ed ha applicato diverse tecniche di didattica innovativa, promuovendo la collaborazione tra colleghi in queste iniziative.
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prof.ssa Alejandra Arnau Chavarria - Professoressa ordinaria
Specialista nell'archeologia del periodo medievale (insediamenti, chiese, cimiteri) svolge attività didattica come titolare di corsi in tutti i cicli formativi del dipartimento dei beni culturali oltre a numerose attività integrative e di laboratorio applicando i metodi ed strumenti didattici innovativi (è anche change agent). È stata responsabile scientifico di numerosi progetti di ricerca nazionali e internazionali e attualmente coordina l'unità padovana di due progetti ERAMUS + per lo studio e la didattica dei paesaggi storici Mediterranei e per la didattica della storia nelle scuole medie. Negli ultimi anni ha ideato e coordinato tre corsi mooc pubblicati sulla piattaforma FutureLearn che si sono caratterizzati per l'alto grado di interattività allievi-docente e per la creazione di una attiva community di learners. Partecipa anche al progetto wikipedia-unipd per aggiornare la sezione culturale delle schede relative ai comuni del Monte Baldo territorio nel qual svolge una intensa attività di ricerca partecipata.
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L'intervento descriverà l'introduzione della metodologia PBL in una laurea triennale in lingua veicolare (Animal Care, Università degli Studi di Padova) sottolineando le motivazioni, gli obiettivi e la strategia progettuale e gli effetti su docenti e studenti e studentesse coinvolti nel progetto.
prof.ssa Lieta Marinelli - Ordinaria presso Dipartimento di Biomedicina Comparata e Alimentazione - BCA, Università degli Studi di Padova
Laureata in Medicina Veterinaria, sviluppa la sua attività scientifica su diverse tematiche che riguardano la fisiologia e l'etologia del cane. Si interessa di didattica universitaria dal 2007 quando ha fondato un progetto di scambio con la Texas A&M University ancora attivo. Nel 2017 preside alla fondazione della laurea triennale Animal Care di cui è attualmente Coordinatrice.
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Progetto "Humanitarian Medicine - Thinking Global, Acting Local" for enabling research-based teaching
Under the motto “For a more humane medicine”, the course includes aspects of humanitarian medicine, humanism in health and human rights that were missing from the core-curriculum of the Integrated Master in Medicine. The knowledge and competences to acquire are required to act on a global and intercultural world, both at the doorstep within each one’s health facility and in humanitarian missions nationally and abroad. The course encourages the acquisition of knowledge about diverse cultures to enhance students’ ability to adapt their attitude providing health care with equity according to the cultural singularities of each patient.
Prof.ssa Margarida Correia-Neves - School of Medicine – University of Minho
“Margarida Correia-Neves is presently Full Professor in Immunology and Microbiology at the School of Medicine, University of Minho, Braga, Portugal, Researcher at the Health Sciences Research Institute (ICVS) from the same university and Visiting Researcher at Karolinska Instituted (KI), Stockholm, Sweden. Present research activities mainly focuses on: 1) Tuberculosis and HIV/AIDS: immune response and methods to improve the diagnosis and reduce transmission; 2) Peripheral immune profile and thymic function on chronic infections (mycobacterial and HIV); 3) One Health concept on tuberculosis (human and animal interaction). Research activities are performed mainly at the ICVS and KI with long-term collaborations with colleagues in Mozambique.
Dott. Duarte Baptista - School of Medicine – University of Minho
Duarte Baptista is a physician and accessory coordinator of the Curricular Unit Humanitarian Medicine at the School of Medicine of the University of Minho. As a student in the same School, he was one of the founders of volunteer association for volunteer work “Porta Nova”. His academic passion lies in promoting empathy and understanding for patients from ethnic minorities, and he strives to create a more inclusive and equitable healthcare system for all.
Progetto “Fundamentals of Physical Education” for enabling students
The innovative nature of the developed project is found, mainly, in the three pillars on which it was built, which are very significant for the current students: fiction, social networks, and games (board or video games). For this, a gamification project was designed, taking advantage of the principles and motivational elements of games, and relying on social networks to increase students’ motivation. Students are at the center of the proposal, providing them with decision-making capacity, autonomy, and the possibility to adapt the experience to their learning rhythms and needs (giving them, for example, freedom in regard to the formats of the challenges or the challenge’s deadlines). To build the project’s narrative (a key aspect in gamification) advantage of film reference, specifically, the popular TV show called “Money Heist” was taken. This led to the release of “La cárcel de papel (Paper Jail)”, the educational sequel to the most successful Spanish series worldwide.
Prof. Isaac José Pérez Lopez - Physical Education and Sport Department – University of Granada
Isaac J Pérez-López currently works at the Departamento de Educación Física y Deportiva, University of Granada. Isaac does research in promotion of healthy life habits, analysis the physical education in mass media, and gamification and education. Their current project is 'Gamificación en Educación'.
Prof. José Mora González - Physical Education and Sport Department – University of Granada
José Mora González is an Assistant Professor currently working at the Department of Physical Education and Sports, University of Granada. His main research areas are: 1) Promotion of healthy life habits through physical activity and different teaching methodologies; 2) Benefits of physical activity and exercise for the brain and cognition through the lifespan.
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The university classroom has historically been viewed as place devoid of emotions, where engaging students feelings are considered off limits and pedagogical pleasure is incompatible with an intellectual activity. This is despite research that demonstrates emotions as inherently cognitive, operating as a unified system, where emotions play a significant role in fostering motivation, encouraging persistence, and increasing retention of what is being taught. In response this presentation will explore the science, power and challenges of targeting students' emotions.
Prof. Edward Taylor - Professor Emeritus -Lifelong Learning and Adult Education Penn State University
As a professor Ed has written extensively on transformative learning theory and teaching strategies that help facilitate change. Recognizing the importance of these strategies for faculty in higher education, he has worked internationally and at various universities in Italy with faculty across the disciplines focusing on innovative teaching practices (active learning) that foster teaching for change.
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Prof. Edward Taylor - Professor Emeritus -Lifelong Learning and Adult Education Penn State University
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Place-Based Education per l'Ocean Literacy, è un progetto interdisciplinare che ha visto la partecipazione degli studenti del IV anno della Magistrale in Scienze della Formazione Primaria, esperti esterni, docenti referenti di un progetto PRIN dell'Università Bicocca di Milano. Fra i risultati raggiunti, l'implementazione di una mappa virtuale con dei video-documenti prodotti dagli studenti al fine di favorire la conoscenza e un attaccamento emotivo a località costiere italiane.
Prof.ssa Lorena Rocca - Professoressa associata di geografia umana. DISSGEA – Università di Padova
Il rapporto tra formazione, educazione, apprendimento per lo sviluppo del pensiero geografico è il nucleo della sua ricerca in uno sforzo costante di connessione tra differenti metodologie, approcci e strategie didattiche che hanno tutte al centro la persona in un dialogo interspecie con i luoghi. Pedagogista e geografa di formazione insegna all'Università di Padova e svolge con assiduità esperienze di visiting in particolare presso il Dipartimento formazione e apprendimento della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.
Prof. Manlio Piva
Docente di Educazione artistica e Educazione mediale presso la LM a ciclo unico in Scienze della formazione primaria;
Docente di Didattica degli audiovisivi e multimediale presso la LM in Scienze dello spettacolo e produzione multimediale.
I suoi ambiti di ricerca abbracciano la Media Literacy & Education, con numerosi progetti di formazione nelle scuole primarie e secondarie.
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Prof.ssa Lorena Rocca - Professoressa associata di geografia umana. DISSGEA – Università di Padova
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prof. Rudi Cassini
Rudi Cassini è professore associato in Parassitologia, con più di 15 anni di esperienza di ricerca e didattica. Ha numerose collaborazioni ed esperienze internazionali ed è referente per l'internazionalizzazione per la Medicina Veterinaria. Negli ultimi anni si è formato ed ha applicato diverse tecniche di didattica innovativa, promuovendo la collaborazione tra colleghi in queste iniziative.
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Si presenta la modalità di didattica e valutazione utilizzata nel corso triennale di Archeologia Medievale dal 2020 programma di insegnamento basato sulla struttura di un MOOC (video, letture, esercitazioni, discussioni). Le lezioni si centrano sulla partecipazione e il coinvolgimento degli studenti e sull'apprendimento progressivo, obbiettivi che si possono raggiungere grazie a un utilizzo delle flipped lessons (lo studente arriva a lezione dopo aver visionato dei video o letto dei testi in rapporto ai contenuti) e a un uso integrato delle risorse offerte dalla piattaforma MOODLE in particolare con le applicazioni 'padlet', 'quiz' e 'wooclap' che consentono un'attività di valutazione costante sia in modo individuale, in coppie o gruppi o nella realizzazione di strumenti partecipativi (linee del tempo, mappe di siti). Le valutazioni degli studenti sono eccellenti e il numero di studenti (da 70 a 140) si è duplicato in 3 anni.
prof.ssa Alejandra Arnau Chavarria - Professoressa ordinaria
Specialista nell'archeologia del periodo medievale (insediamenti, chiese, cimiteri) svolge attività didattica come titolare di corsi in tutti i cicli formativi del dipartimento dei beni culturali oltre a numerose attività integrative e di laboratorio applicando i metodi ed strumenti didattici innovativi (è anche change agent). È stata responsabile scientifico di numerosi progetti di ricerca nazionali e internazionali e attualmente coordina l'unità padovana di due progetti ERAMUS + per lo studio e la didattica dei paesaggi storici Mediterranei e per la didattica della storia nelle scuole medie. Negli ultimi anni ha ideato e coordinato tre corsi mooc pubblicati sulla piattaforma FutureLearn che si sono caratterizzati per l'alto grado di interattività allievi-docente e per la creazione di una attiva community di learners. Partecipa anche al progetto wikipedia-unipd per aggiornare la sezione culturale delle schede relative ai comuni del Monte Baldo territorio nel qual svolge una intensa attività di ricerca partecipata.
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prof.ssa Alejandra Arnau Chavarria - Professoressa ordinaria
Specialista nell'archeologia del periodo medievale (insediamenti, chiese, cimiteri) svolge attività didattica come titolare di corsi in tutti i cicli formativi del dipartimento dei beni culturali oltre a numerose attività integrative e di laboratorio applicando i metodi ed strumenti didattici innovativi (è anche change agent). È stata responsabile scientifico di numerosi progetti di ricerca nazionali e internazionali e attualmente coordina l'unità padovana di due progetti ERAMUS + per lo studio e la didattica dei paesaggi storici Mediterranei e per la didattica della storia nelle scuole medie. Negli ultimi anni ha ideato e coordinato tre corsi mooc pubblicati sulla piattaforma FutureLearn che si sono caratterizzati per l'alto grado di interattività allievi-docente e per la creazione di una attiva community di learners. Partecipa anche al progetto wikipedia-unipd per aggiornare la sezione culturale delle schede relative ai comuni del Monte Baldo territorio nel qual svolge una intensa attività di ricerca partecipata.
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L'intervento descriverà l'introduzione della metodologia PBL in una laurea triennale in lingua veicolare (Animal Care, Università degli Studi di Padova) sottolineando le motivazioni, gli obiettivi e la strategia progettuale e gli effetti su docenti e studenti e studentesse coinvolti nel progetto.
prof.ssa Lieta Marinelli - Ordinaria presso Dipartimento di Biomedicina Comparata e Alimentazione - BCA, Università degli Studi di Padova
Laureata in Medicina Veterinaria, sviluppa la sua attività scientifica su diverse tematiche che riguardano la fisiologia e l'etologia del cane. Si interessa di didattica universitaria dal 2007 quando ha fondato un progetto di scambio con la Texas A&M University ancora attivo. Nel 2017 preside alla fondazione della laurea triennale Animal Care di cui è attualmente Coordinatrice.
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Progetto "Humanitarian Medicine - Thinking Global, Acting Local" for enabling research-based teaching
Under the motto “For a more humane medicine”, the course includes aspects of humanitarian medicine, humanism in health and human rights that were missing from the core-curriculum of the Integrated Master in Medicine. The knowledge and competences to acquire are required to act on a global and intercultural world, both at the doorstep within each one’s health facility and in humanitarian missions nationally and abroad. The course encourages the acquisition of knowledge about diverse cultures to enhance students’ ability to adapt their attitude providing health care with equity according to the cultural singularities of each patient.
Prof.ssa Margarida Correia-Neves - School of Medicine – University of Minho
“Margarida Correia-Neves is presently Full Professor in Immunology and Microbiology at the School of Medicine, University of Minho, Braga, Portugal, Researcher at the Health Sciences Research Institute (ICVS) from the same university and Visiting Researcher at Karolinska Instituted (KI), Stockholm, Sweden. Present research activities mainly focuses on: 1) Tuberculosis and HIV/AIDS: immune response and methods to improve the diagnosis and reduce transmission; 2) Peripheral immune profile and thymic function on chronic infections (mycobacterial and HIV); 3) One Health concept on tuberculosis (human and animal interaction). Research activities are performed mainly at the ICVS and KI with long-term collaborations with colleagues in Mozambique.
Dott. Duarte Baptista - School of Medicine – University of Minho
Duarte Baptista is a physician and accessory coordinator of the Curricular Unit Humanitarian Medicine at the School of Medicine of the University of Minho. As a student in the same School, he was one of the founders of volunteer association for volunteer work “Porta Nova”. His academic passion lies in promoting empathy and understanding for patients from ethnic minorities, and he strives to create a more inclusive and equitable healthcare system for all.
Progetto “Fundamentals of Physical Education” for enabling students
The innovative nature of the developed project is found, mainly, in the three pillars on which it was built, which are very significant for the current students: fiction, social networks, and games (board or video games). For this, a gamification project was designed, taking advantage of the principles and motivational elements of games, and relying on social networks to increase students’ motivation. Students are at the center of the proposal, providing them with decision-making capacity, autonomy, and the possibility to adapt the experience to their learning rhythms and needs (giving them, for example, freedom in regard to the formats of the challenges or the challenge’s deadlines). To build the project’s narrative (a key aspect in gamification) advantage of film reference, specifically, the popular TV show called “Money Heist” was taken. This led to the release of “La cárcel de papel (Paper Jail)”, the educational sequel to the most successful Spanish series worldwide.
Prof. Isaac José Pérez Lopez - Physical Education and Sport Department – University of Granada
Isaac J Pérez-López currently works at the Departamento de Educación Física y Deportiva, University of Granada. Isaac does research in promotion of healthy life habits, analysis the physical education in mass media, and gamification and education. Their current project is 'Gamificación en Educación'.
Prof. José Mora González - Physical Education and Sport Department – University of Granada
José Mora González is an Assistant Professor currently working at the Department of Physical Education and Sports, University of Granada. His main research areas are: 1) Promotion of healthy life habits through physical activity and different teaching methodologies; 2) Benefits of physical activity and exercise for the brain and cognition through the lifespan.
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Dott. Duarte Baptista - School of Medicine – University of Minho
Duarte Baptista is a physician and accessory coordinator of the Curricular Unit Humanitarian Medicine at the School of Medicine of the University of Minho. As a student in the same School, he was one of the founders of volunteer association for volunteer work “Porta Nova”. His academic passion lies in promoting empathy and understanding for patients from ethnic minorities, and he strives to create a more inclusive and equitable healthcare system for all.
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Prof. Edward Taylor - Professor Emeritus -Lifelong Learning and Adult Education Penn State University
As a professor Ed has written extensively on transformative learning theory and teaching strategies that help facilitate change. Recognizing the importance of these strategies for faculty in higher education, he has worked internationally and at various universities in Italy with faculty across the disciplines focusing on innovative teaching practices (active learning) that foster teaching for change.
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Prof. Edward Taylor - Professor Emeritus -Lifelong Learning and Adult Education Penn State University
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Prof.ssa Lorena Rocca - Professoressa associata di geografia umana. DISSGEA – Università di Padova
Il rapporto tra formazione, educazione, apprendimento per lo sviluppo del pensiero geografico è il nucleo della sua ricerca in uno sforzo costante di connessione tra differenti metodologie, approcci e strategie didattiche che hanno tutte al centro la persona in un dialogo interspecie con i luoghi. Pedagogista e geografa di formazione insegna all'Università di Padova e svolge con assiduità esperienze di visiting in particolare presso il Dipartimento formazione e apprendimento della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.
Prof. Manlio Piva
Docente di Educazione artistica e Educazione mediale presso la LM a ciclo unico in Scienze della formazione primaria;
Docente di Didattica degli audiovisivi e multimediale presso la LM in Scienze dello spettacolo e produzione multimediale.
I suoi ambiti di ricerca abbracciano la Media Literacy & Education, con numerosi progetti di formazione nelle scuole primarie e secondarie.
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Prof.ssa Lorena Rocca - Professoressa associata di geografia umana. DISSGEA – Università di Padova
Il rapporto tra formazione, educazione, apprendimento per lo sviluppo del pensiero geografico è il nucleo della sua ricerca in uno sforzo costante di connessione tra differenti metodologie, approcci e strategie didattiche che hanno tutte al centro la persona in un dialogo interspecie con i luoghi. Pedagogista e geografa di formazione insegna all'Università di Padova e svolge con assiduità esperienze di visiting in particolare presso il Dipartimento formazione e apprendimento della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.
Prof. Manlio Piva
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L'intervento presenterà la progressiva creazione di una pratica didattica innovativa, che ha coniugato la promozione delle competenze trasversali (lavoro di gruppo, problem-solving) con le capacità di interagire in un ambiente internazionale. Partito nel 2021 come corso on-line, si è poi evoluto nel 2022 nella modalità blended grazie ai fondi BIP Erasmus, rimanendo focalizzato sul metodo del PBL.
prof. Rudi Cassini
Rudi Cassini è professore associato in Parassitologia, con più di 15 anni di esperienza di ricerca e didattica. Ha numerose collaborazioni ed esperienze internazionali ed è referente per l'internazionalizzazione per la Medicina Veterinaria. Negli ultimi anni si è formato ed ha applicato diverse tecniche di didattica innovativa, promuovendo la collaborazione tra colleghi in queste iniziative.
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prof. Rudi Cassini
Rudi Cassini è professore associato in Parassitologia, con più di 15 anni di esperienza di ricerca e didattica. Ha numerose collaborazioni ed esperienze internazionali ed è referente per l'internazionalizzazione per la Medicina Veterinaria. Negli ultimi anni si è formato ed ha applicato diverse tecniche di didattica innovativa, promuovendo la collaborazione tra colleghi in queste iniziative.
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Si presenta la modalità di didattica e valutazione utilizzata nel corso triennale di Archeologia Medievale dal 2020 programma di insegnamento basato sulla struttura di un MOOC (video, letture, esercitazioni, discussioni). Le lezioni si centrano sulla partecipazione e il coinvolgimento degli studenti e sull'apprendimento progressivo, obbiettivi che si possono raggiungere grazie a un utilizzo delle flipped lessons (lo studente arriva a lezione dopo aver visionato dei video o letto dei testi in rapporto ai contenuti) e a un uso integrato delle risorse offerte dalla piattaforma MOODLE in particolare con le applicazioni 'padlet', 'quiz' e 'wooclap' che consentono un'attività di valutazione costante sia in modo individuale, in coppie o gruppi o nella realizzazione di strumenti partecipativi (linee del tempo, mappe di siti). Le valutazioni degli studenti sono eccellenti e il numero di studenti (da 70 a 140) si è duplicato in 3 anni.
prof.ssa Alejandra Arnau Chavarria - Professoressa ordinaria
Specialista nell'archeologia del periodo medievale (insediamenti, chiese, cimiteri) svolge attività didattica come titolare di corsi in tutti i cicli formativi del dipartimento dei beni culturali oltre a numerose attività integrative e di laboratorio applicando i metodi ed strumenti didattici innovativi (è anche change agent). È stata responsabile scientifico di numerosi progetti di ricerca nazionali e internazionali e attualmente coordina l'unità padovana di due progetti ERAMUS + per lo studio e la didattica dei paesaggi storici Mediterranei e per la didattica della storia nelle scuole medie. Negli ultimi anni ha ideato e coordinato tre corsi mooc pubblicati sulla piattaforma FutureLearn che si sono caratterizzati per l'alto grado di interattività allievi-docente e per la creazione di una attiva community di learners. Partecipa anche al progetto wikipedia-unipd per aggiornare la sezione culturale delle schede relative ai comuni del Monte Baldo territorio nel qual svolge una intensa attività di ricerca partecipata.
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Specialista nell'archeologia del periodo medievale (insediamenti, chiese, cimiteri) svolge attività didattica come titolare di corsi in tutti i cicli formativi del dipartimento dei beni culturali oltre a numerose attività integrative e di laboratorio applicando i metodi ed strumenti didattici innovativi (è anche change agent). È stata responsabile scientifico di numerosi progetti di ricerca nazionali e internazionali e attualmente coordina l'unità padovana di due progetti ERAMUS + per lo studio e la didattica dei paesaggi storici Mediterranei e per la didattica della storia nelle scuole medie. Negli ultimi anni ha ideato e coordinato tre corsi mooc pubblicati sulla piattaforma FutureLearn che si sono caratterizzati per l'alto grado di interattività allievi-docente e per la creazione di una attiva community di learners. Partecipa anche al progetto wikipedia-unipd per aggiornare la sezione culturale delle schede relative ai comuni del Monte Baldo territorio nel qual svolge una intensa attività di ricerca partecipata.
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L'intervento descriverà l'introduzione della metodologia PBL in una laurea triennale in lingua veicolare (Animal Care, Università degli Studi di Padova) sottolineando le motivazioni, gli obiettivi e la strategia progettuale e gli effetti su docenti e studenti e studentesse coinvolti nel progetto.
prof.ssa Lieta Marinelli - Ordinaria presso Dipartimento di Biomedicina Comparata e Alimentazione - BCA, Università degli Studi di Padova
Laureata in Medicina Veterinaria, sviluppa la sua attività scientifica su diverse tematiche che riguardano la fisiologia e l'etologia del cane. Si interessa di didattica universitaria dal 2007 quando ha fondato un progetto di scambio con la Texas A&M University ancora attivo. Nel 2017 preside alla fondazione della laurea triennale Animal Care di cui è attualmente Coordinatrice.
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Progetto "Humanitarian Medicine - Thinking Global, Acting Local" for enabling research-based teaching
Under the motto “For a more humane medicine”, the course includes aspects of humanitarian medicine, humanism in health and human rights that were missing from the core-curriculum of the Integrated Master in Medicine. The knowledge and competences to acquire are required to act on a global and intercultural world, both at the doorstep within each one’s health facility and in humanitarian missions nationally and abroad. The course encourages the acquisition of knowledge about diverse cultures to enhance students’ ability to adapt their attitude providing health care with equity according to the cultural singularities of each patient.
Prof.ssa Margarida Correia-Neves - School of Medicine – University of Minho
“Margarida Correia-Neves is presently Full Professor in Immunology and Microbiology at the School of Medicine, University of Minho, Braga, Portugal, Researcher at the Health Sciences Research Institute (ICVS) from the same university and Visiting Researcher at Karolinska Instituted (KI), Stockholm, Sweden. Present research activities mainly focuses on: 1) Tuberculosis and HIV/AIDS: immune response and methods to improve the diagnosis and reduce transmission; 2) Peripheral immune profile and thymic function on chronic infections (mycobacterial and HIV); 3) One Health concept on tuberculosis (human and animal interaction). Research activities are performed mainly at the ICVS and KI with long-term collaborations with colleagues in Mozambique.
Dott. Duarte Baptista - School of Medicine – University of Minho
Duarte Baptista is a physician and accessory coordinator of the Curricular Unit Humanitarian Medicine at the School of Medicine of the University of Minho. As a student in the same School, he was one of the founders of volunteer association for volunteer work “Porta Nova”. His academic passion lies in promoting empathy and understanding for patients from ethnic minorities, and he strives to create a more inclusive and equitable healthcare system for all.
Progetto “Fundamentals of Physical Education” for enabling students
The innovative nature of the developed project is found, mainly, in the three pillars on which it was built, which are very significant for the current students: fiction, social networks, and games (board or video games). For this, a gamification project was designed, taking advantage of the principles and motivational elements of games, and relying on social networks to increase students’ motivation. Students are at the center of the proposal, providing them with decision-making capacity, autonomy, and the possibility to adapt the experience to their learning rhythms and needs (giving them, for example, freedom in regard to the formats of the challenges or the challenge’s deadlines). To build the project’s narrative (a key aspect in gamification) advantage of film reference, specifically, the popular TV show called “Money Heist” was taken. This led to the release of “La cárcel de papel (Paper Jail)”, the educational sequel to the most successful Spanish series worldwide.
Prof. Isaac José Pérez Lopez - Physical Education and Sport Department – University of Granada
Isaac J Pérez-López currently works at the Departamento de Educación Física y Deportiva, University of Granada. Isaac does research in promotion of healthy life habits, analysis the physical education in mass media, and gamification and education. Their current project is 'Gamificación en Educación'.
Prof. José Mora González - Physical Education and Sport Department – University of Granada
José Mora González is an Assistant Professor currently working at the Department of Physical Education and Sports, University of Granada. His main research areas are: 1) Promotion of healthy life habits through physical activity and different teaching methodologies; 2) Benefits of physical activity and exercise for the brain and cognition through the lifespan.
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Dott. Duarte Baptista - School of Medicine – University of Minho
Duarte Baptista is a physician and accessory coordinator of the Curricular Unit Humanitarian Medicine at the School of Medicine of the University of Minho. As a student in the same School, he was one of the founders of volunteer association for volunteer work “Porta Nova”. His academic passion lies in promoting empathy and understanding for patients from ethnic minorities, and he strives to create a more inclusive and equitable healthcare system for all.
Progetto “Fundamentals of Physical Education” for enabling students
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Prof. Lorenzo Rocco - Professore ordinario di Politica Economica
Prof.ssa Juliana Raffaghelli
Prof. Christian Borgo - Ricercatore Dipartimento di Scienze Biomediche
Renato Muzzupappa – studente, IV anno-CdS in Medicina e Chirurgia, UNIPD
Prof. Mauro Calise - Honorary President, Federica Weblearning
Prof. Piercesare Rivoltella - Catholic University of Milan is Chief of CREMIT 
Prof. Mark Brown- Professor and Director of the National Institute for Digital Learning Dublin City University
Prof.ssa Cristina Coggi – Già Professoressa Ordinaria di Pedagogia Sperimentale e Docimologia - Università di Torino
Prof. María Rosa Buxarrais - University of Barcelona. Direttrice del IDP-ICE
Prof.ssa Chiara Panciroli - Professoressa ordinaria di Didattica e Pedagogia speciale
Prof.ssa Maria Ranieri - Professoressa Ordinaria di Didattica Generale e Pedagogia Speciale
Prof. ssa Valentina De Marchi 
Dott.ssa Vera Dean - Ufficio Biblioteca Digitale – Centro di Ateneo per le Biblioteche
Prof. ssa Giulia Marina Licini - Professoressa Ordinaria presso il Dipartimento di Scienze Chimiche dell’Università degli Studi di Padova. La sua area di ricerca è la Chimica Organica
Prof. Andrea Gerosa - Professore di elettronica presso il DEI e Delegato per l’orientamento, il tutorato e placement UNIPD
Prof. Franco Bonollo - Presidente Scuola di Ingegneria UNIPD
Prof. Maria Cristina Lavagnolo
prof.ssa Mariana Ferrarelli - Coordinator of the Observatory of Innovation in Higher Education - Universidad Isalud, Argentina
