2023PO181 - Allegato 2 - Verbale 3

Submitted by carriere.docenti on Gio, 08/06/2023 - 11:55
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2023RUB01 Allegato 13 - Decreto di conclusione della procedura

Submitted by carriere.docenti on Gio, 08/06/2023 - 11:24
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2022RUB06 Allegato 5 - DR approvazione atti

Submitted by carriere.docenti on Gio, 08/06/2023 - 11:22
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2022RUB06 Allegato 5 - Verbale 4 - Giudizi, punteggi e vincitore

Submitted by carriere.docenti on Gio, 08/06/2023 - 11:21
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Formazione e workshop nelle strutture didattiche

Submitted by stefano.zampieri on Gio, 08/06/2023 - 10:09
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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.

Programma e Informazioni

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Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.

Programma e Informazioni

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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.

Programma e Informazioni

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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.

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Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.

Programma e Informazioni

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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.

Programma e Informazioni

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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.

Programma e Informazioni

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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.

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1° giugno 2023, ore 14
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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

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Formazione dedicata al personale front office del CISIA

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27 febbraio 2023
“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
Link per consultare la presentazione

Materiale disponibile

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27 febbraio 2023
“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
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“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
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“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
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“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
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“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
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“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
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“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
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“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
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“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
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Formazione rivolta ai tutor per l’inclusione

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20 e 21 giugno 2024
Programma della formazione

31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin

24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
Gli strumenti compensativi e formulari - Casadio

17 marzo 2022, ore 15-18
Formazione sui materiali didattici accessibili - Ducci 
Materiale consultabile

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20 e 21 giugno 2024
Programma della formazione

31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin

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Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
Gli strumenti compensativi e formulari - Casadio

17 marzo 2022, ore 15-18
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20 e 21 giugno 2024
Programma della formazione

31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin

24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
Gli strumenti compensativi e formulari - Casadio

17 marzo 2022, ore 15-18
Formazione sui materiali didattici accessibili - Ducci 
Materiale consultabile

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20 e 21 giugno 2024
Programma della formazione

31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin

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Formazione nell’ambito del T4L

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Inclusive education (Barbara Arfè, Benedetta Zatti)

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Azioni di formazione per una didattica accessibile e inclusiva

Submitted by stefano.zampieri on Mer, 07/06/2023 - 16:42
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Difficoltà di apprendimento e studio della lingua inglese

  • 5 maggio 2025 ore 17-18.30: Dislessia e difficoltà nell'apprendimento della lingua straniera (inglese): Link alla registrazione
  • 20 maggio 2025 ore 17-18.30: Misure compensative/dispensative nell'insegnamento e valutazione della lingua inglese: Link alla registrazione

La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.

Locandina

  • venerdì 29 novembre 2024 (ore b10 - 12): prima incontro
  • martedì 3 dicembre 2024 (ore 10 - 12): seconda incontro

Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento

La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.

La formazione è rivolta alle e ai docenti, in particolare ai referenti per l'inclusione e la disabilità di Ateneo, al personale tecnico e amministrativo e alle e ai tutor interessati. La partecipazione è gratuita, è possibile accedere tramite il collegamento via zoom nelle date indicate.

Materiale disponibile
Locandina

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La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.

Locandina

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Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento

La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.

La formazione è rivolta alle e ai docenti, in particolare ai referenti per l'inclusione e la disabilità di Ateneo, al personale tecnico e amministrativo e alle e ai tutor interessati. La partecipazione è gratuita, è possibile accedere tramite il collegamento via zoom nelle date indicate.

Materiale disponibile
Locandina

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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura

Workshop 1 (marzo 2023)

Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Secondo incontro: 23 marzo, online
Terzo incontro: 31 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.

Workshop 2 (aprile 2023)

Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023

Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).

Workshop 3 (maggio e giugno 2023)

Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)

  • venerdì 19 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 26 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 9 giugno (ore 15-18)

(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)

  • mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
  • giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
  • venerdì 16 giugno (14.30-17.30)

Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.

Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta. 

2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
Contenuto: come organizzare la materia dal punto di vista grafico, come segmentare il pensiero e tradurlo in testo scritto.

3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.

Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza

  • martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
  • martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18

Programma degli incontri: 
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.

L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):

  • utili per prepararti agli esami.
  • accettabili per le prove d'esame

È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.

Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.

Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)

  • Modulo 1- Pianificazione dello studio
  • Modulo 2- Strategie di elaborazione
  • Modulo 3- Strategie per memorizzare
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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura

Workshop 1 (marzo 2023)

Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Secondo incontro: 23 marzo, online
Terzo incontro: 31 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.

Workshop 2 (aprile 2023)

Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023

Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).

Workshop 3 (maggio e giugno 2023)

Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)

  • venerdì 19 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 26 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 9 giugno (ore 15-18)

(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)

  • mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
  • giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
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Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.

Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta. 

2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
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3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.

Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza

  • martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
  • martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18

Programma degli incontri: 
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.

L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):

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È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.

Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.

Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)

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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.

Programma e Informazioni

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Programma e Informazioni

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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
corso tenuto da Alessandro Albano, su piattaforma Zoom

Prima edizione: 18 giugno 2024

Seconda edizione: 2 luglio 2024 

Consulenze personalizzate:

● giugno: 19-20

● luglio: 3-4-11-16-17-18-23-24-25-30-31

● settembre: 3-4-5-10-11-12-17-18-19-24-25-26

Link per consultare il materiale

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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
corso tenuto da Alessandro Albano, su piattaforma Zoom

Prima edizione: 18 giugno 2024

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Consulenze personalizzate:

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Venerdì 10 giugno 2022, ore 15:45

Inclusive education (Barbara Arfè, Benedetta Zatti)

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Venerdì 10 giugno 2022, ore 15:45

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20 e 21 giugno 2024
Programma della formazione

31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin

24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
Gli strumenti compensativi e formulari - Casadio

17 marzo 2022, ore 15-18
Formazione sui materiali didattici accessibili - Ducci 
Materiale consultabile

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20 e 21 giugno 2024
Programma della formazione

31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin

24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
Gli strumenti compensativi e formulari - Casadio

17 marzo 2022, ore 15-18
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27 febbraio 2023
“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
Link per consultare la presentazione

Materiale disponibile

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“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
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Azioni di formazione per una didattica accessibile e inclusiva

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Azioni di formazione per una didattica accessibile e inclusiva

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Difficoltà di apprendimento e studio della lingua inglese

  • 5 maggio 2025 ore 17-18.30: Dislessia e difficoltà nell'apprendimento della lingua straniera (inglese): Link alla registrazione
  • 20 maggio 2025 ore 17-18.30: Misure compensative/dispensative nell'insegnamento e valutazione della lingua inglese: Link alla registrazione

La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.

Locandina

  • venerdì 29 novembre 2024 (ore b10 - 12): prima incontro
  • martedì 3 dicembre 2024 (ore 10 - 12): seconda incontro

Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento

La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.

La formazione è rivolta alle e ai docenti, in particolare ai referenti per l'inclusione e la disabilità di Ateneo, al personale tecnico e amministrativo e alle e ai tutor interessati. La partecipazione è gratuita, è possibile accedere tramite il collegamento via zoom nelle date indicate.

Materiale disponibile
Locandina

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La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.

Locandina

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Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento

La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.

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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura

Workshop 1 (marzo 2023)

Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Secondo incontro: 23 marzo, online
Terzo incontro: 31 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.

Workshop 2 (aprile 2023)

Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023

Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).

Workshop 3 (maggio e giugno 2023)

Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)

  • venerdì 19 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 26 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 9 giugno (ore 15-18)

(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)

  • mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
  • giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
  • venerdì 16 giugno (14.30-17.30)

Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.

Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta. 

2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
Contenuto: come organizzare la materia dal punto di vista grafico, come segmentare il pensiero e tradurlo in testo scritto.

3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.

Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza

  • martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
  • martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18

Programma degli incontri: 
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.

L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):

  • utili per prepararti agli esami.
  • accettabili per le prove d'esame

È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.

Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.

Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)

  • Modulo 1- Pianificazione dello studio
  • Modulo 2- Strategie di elaborazione
  • Modulo 3- Strategie per memorizzare
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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura

Workshop 1 (marzo 2023)

Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
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Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
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Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.

Workshop 2 (aprile 2023)

Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
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Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
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Iscrizione entro: 3 aprile 2023

Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).

Workshop 3 (maggio e giugno 2023)

Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)

  • venerdì 19 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 26 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 9 giugno (ore 15-18)

(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)

  • mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
  • giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
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Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.

Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
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2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
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3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
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Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza

  • martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
  • martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18

Programma degli incontri: 
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.

L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):

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Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.

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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.

Programma e Informazioni

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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
corso tenuto da Alessandro Albano, su piattaforma Zoom

Prima edizione: 18 giugno 2024

Seconda edizione: 2 luglio 2024 

Consulenze personalizzate:

● giugno: 19-20

● luglio: 3-4-11-16-17-18-23-24-25-30-31

● settembre: 3-4-5-10-11-12-17-18-19-24-25-26

Link per consultare il materiale

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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
corso tenuto da Alessandro Albano, su piattaforma Zoom

Prima edizione: 18 giugno 2024

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Venerdì 10 giugno 2022, ore 15:45

Inclusive education (Barbara Arfè, Benedetta Zatti)

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20 e 21 giugno 2024
Programma della formazione

31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin

24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
Gli strumenti compensativi e formulari - Casadio

17 marzo 2022, ore 15-18
Formazione sui materiali didattici accessibili - Ducci 
Materiale consultabile

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20 e 21 giugno 2024
Programma della formazione

31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin

24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
Gli strumenti compensativi e formulari - Casadio

17 marzo 2022, ore 15-18
Formazione sui materiali didattici accessibili - Ducci 
Materiale consultabile

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27 febbraio 2023
“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
Link per consultare la presentazione

Materiale disponibile

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27 febbraio 2023
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Azioni di formazione per una didattica accessibile e inclusiva

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Azioni di formazione per una didattica accessibile e inclusiva

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Difficoltà di apprendimento e studio della lingua inglese

  • 5 maggio 2025 ore 17-18.30: Dislessia e difficoltà nell'apprendimento della lingua straniera (inglese): Link alla registrazione
  • 20 maggio 2025 ore 17-18.30: Misure compensative/dispensative nell'insegnamento e valutazione della lingua inglese: Link alla registrazione

La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.

Locandina

  • venerdì 29 novembre 2024 (ore b10 - 12): prima incontro
  • martedì 3 dicembre 2024 (ore 10 - 12): seconda incontro

Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento

La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.

La formazione è rivolta alle e ai docenti, in particolare ai referenti per l'inclusione e la disabilità di Ateneo, al personale tecnico e amministrativo e alle e ai tutor interessati. La partecipazione è gratuita, è possibile accedere tramite il collegamento via zoom nelle date indicate.

Materiale disponibile
Locandina

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  • 20 maggio 2025 ore 17-18.30: Misure compensative/dispensative nell'insegnamento e valutazione della lingua inglese: Link alla registrazione

La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.

Locandina

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Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento

La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.

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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura

Workshop 1 (marzo 2023)

Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Secondo incontro: 23 marzo, online
Terzo incontro: 31 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.

Workshop 2 (aprile 2023)

Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023

Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).

Workshop 3 (maggio e giugno 2023)

Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)

  • venerdì 19 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 26 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 9 giugno (ore 15-18)

(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)

  • mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
  • giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
  • venerdì 16 giugno (14.30-17.30)

Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.

Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta. 

2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
Contenuto: come organizzare la materia dal punto di vista grafico, come segmentare il pensiero e tradurlo in testo scritto.

3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.

Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza

  • martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
  • martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18

Programma degli incontri: 
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.

L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):

  • utili per prepararti agli esami.
  • accettabili per le prove d'esame

È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.

Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.

Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)

  • Modulo 1- Pianificazione dello studio
  • Modulo 2- Strategie di elaborazione
  • Modulo 3- Strategie per memorizzare
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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura

Workshop 1 (marzo 2023)

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Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.

Workshop 2 (aprile 2023)

Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
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Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023

Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).

Workshop 3 (maggio e giugno 2023)

Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)

  • venerdì 19 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 26 maggio (ore 15-18)
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(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)

  • mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
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  • venerdì 16 giugno (14.30-17.30)

Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.

Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
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2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
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3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.

Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza

  • martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
  • martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18

Programma degli incontri: 
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.

L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):

  • utili per prepararti agli esami.
  • accettabili per le prove d'esame

È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.

Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.

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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.

Programma e Informazioni

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Programma e Informazioni

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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
corso tenuto da Alessandro Albano, su piattaforma Zoom

Prima edizione: 18 giugno 2024

Seconda edizione: 2 luglio 2024 

Consulenze personalizzate:

● giugno: 19-20

● luglio: 3-4-11-16-17-18-23-24-25-30-31

● settembre: 3-4-5-10-11-12-17-18-19-24-25-26

Link per consultare il materiale

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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
corso tenuto da Alessandro Albano, su piattaforma Zoom

Prima edizione: 18 giugno 2024

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Venerdì 10 giugno 2022, ore 15:45

Inclusive education (Barbara Arfè, Benedetta Zatti)

Materiale disponibile

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Venerdì 10 giugno 2022, ore 15:45

Inclusive education (Barbara Arfè, Benedetta Zatti)

Materiale disponibile

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20 e 21 giugno 2024
Programma della formazione

31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin

24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
Gli strumenti compensativi e formulari - Casadio

17 marzo 2022, ore 15-18
Formazione sui materiali didattici accessibili - Ducci 
Materiale consultabile

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20 e 21 giugno 2024
Programma della formazione

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Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin

24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
Gli strumenti compensativi e formulari - Casadio

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27 febbraio 2023
“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
Link per consultare la presentazione

Materiale disponibile

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Difficoltà di apprendimento e studio della lingua inglese

  • 5 maggio 2025 ore 17-18.30: Dislessia e difficoltà nell'apprendimento della lingua straniera (inglese): Link alla registrazione
  • 20 maggio 2025 ore 17-18.30: Misure compensative/dispensative nell'insegnamento e valutazione della lingua inglese: Link alla registrazione

La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.

Locandina

  • venerdì 29 novembre 2024 (ore b10 - 12): prima incontro
  • martedì 3 dicembre 2024 (ore 10 - 12): seconda incontro

Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento

La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.

La formazione è rivolta alle e ai docenti, in particolare ai referenti per l'inclusione e la disabilità di Ateneo, al personale tecnico e amministrativo e alle e ai tutor interessati. La partecipazione è gratuita, è possibile accedere tramite il collegamento via zoom nelle date indicate.

Materiale disponibile
Locandina

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Difficoltà di apprendimento e studio della lingua inglese

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La formazione online sarà tenuta dalla docente Paola Palladino. La partecipazione è gratuita, previa registrazione. Una volta registrati verrà inviato tramite mail il collegamento via zoom la mattina dell'evento. La frequenza alla formazione di 3 ore sarà riconosciuta nel curriculum formativo del personale tecnico amministrativo e dei collaboratori ed esperti linguistici.

Locandina

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Trauma cranico: gestione degli esiti cognitivo-comportamentali nel contesto dell'apprendimento

La formazione sarà tenuta da Caterina Dapor in collaborazione con il docente Konstantinos Priftis. Gli incontri formativi sono finalizzati a delineare le caratteristiche del trauma cranico per riconoscerne gli esiti cognitivo-comportamentali e le ripercussioni che possono avere sul funzionamento quotidiano, sociale e accademico.

La formazione è rivolta alle e ai docenti, in particolare ai referenti per l'inclusione e la disabilità di Ateneo, al personale tecnico e amministrativo e alle e ai tutor interessati. La partecipazione è gratuita, è possibile accedere tramite il collegamento via zoom nelle date indicate.

Materiale disponibile
Locandina

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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura

Workshop 1 (marzo 2023)

Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: 17 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Secondo incontro: 23 marzo, online
Terzo incontro: 31 marzo, ore 14-16, Ufficio Servizi agli studenti, via Portello 19
Iscrizione entro: 15 marzo
Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.

Workshop 2 (aprile 2023)

Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023

Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).

Workshop 3 (maggio e giugno 2023)

Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)

  • venerdì 19 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 26 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 9 giugno (ore 15-18)

(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)

  • mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
  • giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
  • venerdì 16 giugno (14.30-17.30)

Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.

Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta. 

2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
Contenuto: come organizzare la materia dal punto di vista grafico, come segmentare il pensiero e tradurlo in testo scritto.

3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.

Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza

  • martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
  • martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18

Programma degli incontri: 
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.

L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):

  • utili per prepararti agli esami.
  • accettabili per le prove d'esame

È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.

Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.

Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)

  • Modulo 1- Pianificazione dello studio
  • Modulo 2- Strategie di elaborazione
  • Modulo 3- Strategie per memorizzare
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Sviluppare l’autonomia nel percorso di studi: laboratori e workshop offerti agli studenti
Laboratori di scrittura

Workshop 1 (marzo 2023)

Alberto Mariotto, psicologo esperto nel trattamento dei disturbi di apprendimento
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Obiettivo del workshop è quello di favorire la conoscenza dei processi e delle strategie di produzione del testo e sperimentare strumenti e tecniche che consentono di compensare le difficoltà e i disturbi di scrittura nel contesto di compiti accademici, come la scrittura di una relazione o elaborato. Attraverso un approccio interattivo, saranno esaminate le ragioni di difficoltà nei compiti di scrittura, le motivazioni che stanno alla base della scrittura, e forniti strumenti cognitivi e strategie funzionali alla produzione del testo scritto. Il programma prevede un'esperienza coinvolgente, con una serie di attività in piccoli gruppi o in coppia, con un focus particolare sulla scrittura dell'elaborato di tesi. Verranno inoltre esercitate strategie per la revisione del testo scritto, al fine di migliorarne la coerenza e chiarezza.

Workshop 2 (aprile 2023)

Tamara Zancato, psicologa esperta nel trattamento dei disturbi di apprendimento
Numero massimo partecipanti: 12
Primo incontro: venerdì 14 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Secondo incontro: venerdì 21 aprile, online
Terzo incontro: 28 aprile, ore 16, Aula seminari DPSS 2, via Venezia, 8.
Iscrizione entro: 3 aprile 2023

Obiettivo del workshop è quello di promuovere l'uso di strategie metacognitive e l'acquisizione di un metodo per affrontare compiti di scrittura complessi, come la stesura di un elaborato o tesi a partire da fonti. Comportando esemplificazioni e attività pratiche di stesura e revisione di testi, il seminario è rivolto sia a tutor che supportano studentesse e studenti con disabilità o DSA nel loro percorso di studi, sia alle studentesse e agli studenti stessi. Mediante attività pratiche, che si svolgeranno a coppie o in piccoli gruppi, sarà possibile esercitare abilità di sintesi e integrazione di testi, con un focus sulla scrittura dell’elaborato di tesi. Verranno anche sperimentate attività di riflessione sui contenuti del testo (ciò di cui si scrive) e sull'audience (per chi si scrive).

Workshop 3 (maggio e giugno 2023)

Stefano Fortin e Sofia Pellegrin, esperti in scienze linguistiche, filologiche e letterarie
Numero massimo partecipanti: 12
(1° edizione - Stefano Fortin)

  • venerdì 19 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 26 maggio (ore 15-18)
  • venerdì 9 giugno (ore 15-18)

(replica della 1° edizione - Sofia Pellegrin)

  • mercoledì 14 giugno (14.30-17.30)
  • giovedì 15 giugno (14.30-17.30)
  • venerdì 16 giugno (14.30-17.30)

Tutti gli incontri si terranno presso l'edificio dedicato ai Servizi agli Studenti in via Portello 19.

Iscrizione entro: 28 aprile 2023
1. Prima della scrittura: come pianificare un testo
Obiettivo: imparare a scomporre un argomento complesso, applicando strutture mentali universali per arrivare alla pianificazione dell'indice o della struttura del testo.
Si propone una riflessione collaborativa e partecipata sulle forme concettuali di organizzazione e di distribuzione di un argomento, partendo dall'individuazione di schemi generali per passare alla costruzione di forme più dettagliate e articolate (indici, scalette, ecc.) Contenuto: come "costruire" il testo: dall'argomento alla scaletta. 

2. Durante la scrittura: come dare forma al testo
Obiettivi: imparare a usare le risorse e i segnali grafici per rappresentare nella scrittura rapporti di generale-particolare, prima-dopo, causa-effetto, esemplificazione, ecc. Si propone di passare dalla fase della ideazione concettuale alla realizzazione concreta di un testo, rispettando i vincoli e le regole che lo governano, dall'organizzazione grafica della pagina (rapporto tra scansione logica del testo e sua distribuzione nello spazio della pagina) al rispetto dei nessi logici.
Contenuto: come organizzare la materia dal punto di vista grafico, come segmentare il pensiero e tradurlo in testo scritto.

3. Dopo la scrittura: la revisione del testo
Obiettivo: apprendere le strategie di revisione della scrittura a livello lessicale e sintattico.Si propone di attuare una serie di strategie per la revisione del testo composto, per verificare, attraverso strumenti idonei, la tenuta degli aspetti più generali (organizzazione logica e sua scansione grafica nella pagina) e degli aspetti più particolari (sintassi, interpunzione, refusi, ecc.).
Contenuto: strumenti e processi per l'autocorrezione.

Laboratori sull’uso delle mappe concettuali
e altri strumenti di rappresentazione grafica della conoscenza

  • martedì 5 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18
  • martedì 19 novembre 2024 dalle ore 16 alle 18

Programma degli incontri: 
È stato progettato, vista la complessità di realizzare strumenti compensativi adeguati allo studio e agli esami, un brevissimo corso di formazione in presenza con un approccio molto pratico e laboratoriale.

L'obiettivo è quello di aiutare a creare rappresentazioni grafiche (come mappe, formulari, schemi):

  • utili per prepararti agli esami.
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È utile perciò dedicare qualche ora a questa breve formazione, fondamentale per chi vuole avere il supporto di questi strumenti durante gli esami.

Eventuali materiali di supporto
Prima di questi incontri, è consigliabile seguire il MOOC "Riuscire all'università" a cura delle docenti Chiara Meneghetti e Barbara Carretti, che permette di introdurre il tema generale del metodo di studio, importante anche per riflettere sull'uso degli strumenti.

Di particolare interesse sono i seguenti video (di 29 minuti in tutto)

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1° giugno 2023, ore 14
Aula Sartori a Palazzo Liviano, Padova

Nell'ambito del progetto di miglioramento della didattica "Teaching/Learning Community for Cultural Heritage: proposte di didattica esperienziale" il Dipartimento dei Beni culturali Unipd organizza un workshop su inclusione, disabilità e didattica, specificamente pensato per la formazione continua dei docenti.

Programma e Informazioni

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Programma e Informazioni

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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
corso tenuto da Alessandro Albano, su piattaforma Zoom

Prima edizione: 18 giugno 2024

Seconda edizione: 2 luglio 2024 

Consulenze personalizzate:

● giugno: 19-20

● luglio: 3-4-11-16-17-18-23-24-25-30-31

● settembre: 3-4-5-10-11-12-17-18-19-24-25-26

Link per consultare il materiale

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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
corso tenuto da Alessandro Albano, su piattaforma Zoom

Prima edizione: 18 giugno 2024

Seconda edizione: 2 luglio 2024 

Consulenze personalizzate:

● giugno: 19-20

● luglio: 3-4-11-16-17-18-23-24-25-30-31

● settembre: 3-4-5-10-11-12-17-18-19-24-25-26

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Venerdì 10 giugno 2022, ore 15:45

Inclusive education (Barbara Arfè, Benedetta Zatti)

Materiale disponibile

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Venerdì 10 giugno 2022, ore 15:45

Inclusive education (Barbara Arfè, Benedetta Zatti)

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20 e 21 giugno 2024
Programma della formazione

31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
La rappresentazione grafica della conoscenza – Zamperlin

24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
Gli strumenti compensativi e formulari - Casadio

17 marzo 2022, ore 15-18
Formazione sui materiali didattici accessibili - Ducci 
Materiale consultabile

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20 e 21 giugno 2024
Programma della formazione

31 marzo e 1° aprile 2022
Seminario “La rappresentazione grafica della conoscenza” - Zamperlin:
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24 e 25 marzo 2022
Seminario “Gli strumenti compensativi e i formulari” - Casadio
Gli strumenti compensativi e formulari - Casadio

17 marzo 2022, ore 15-18
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27 febbraio 2023
“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
Link per consultare la presentazione

Materiale disponibile

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27 febbraio 2023
“Prove di accesso personalizzate” (Barbara Arfè e Benedetta Zatti)
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Azioni di formazione per una didattica accessibile e inclusiva

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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
corso tenuto da Alessandro Albano, su piattaforma Zoom

Prima edizione: 18 giugno 2024

Seconda edizione: 2 luglio 2024 

Consulenze personalizzate:

● giugno: 19-20

● luglio: 3-4-11-16-17-18-23-24-25-30-31

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Prima edizione: 18 giugno 2024

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● giugno: 19-20

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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
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Prima edizione: 18 giugno 2024

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● giugno: 19-20

● luglio: 3-4-11-16-17-18-23-24-25-30-31

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Prima edizione: 18 giugno 2024

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● giugno: 19-20

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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
corso tenuto da Alessandro Albano, su piattaforma Zoom

Prima edizione: 18 giugno 2024

Seconda edizione: 2 luglio 2024 

Consulenze personalizzate:

● giugno: 19-20

● luglio: 3-4-11-16-17-18-23-24-25-30-31

● settembre: 3-4-5-10-11-12-17-18-19-24-25-26

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Come rendere accessibili i quesiti delle prove di ammissione all'Università
corso tenuto da Alessandro Albano, su piattaforma Zoom

Prima edizione: 18 giugno 2024

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Consulenze personalizzate:

● giugno: 19-20

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