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Rubrica

Personale Strutture

Qualifica

Professore Ordinario

Indirizzo

VIA VENEZIA, 14 - PADOVA

Telefono

0498276687

Luca Stefanutti è professore associato di psicometria e psicologia quantitativa alla Scuola di Psicologia dell'Università di Padova. E' abilitato I fascia dal 2017. E' membro del collegio della Scuola di Dottorato in Scienze Psicologiche dell'Università di Padova dal 2005. Dal 2004 al 2005 è stato ricercatore in psicometria e psicologia quantitativa all'Università di Padova. Dal 2001 al 2003 è stato Marie Curie Fellow con una borsa di ricerca di due anni finanziata dalla UE presso l'Università di Graz (supervisore: Dietrich Albert). Nel 2000 ha ottenuto il titolo di dottore di ricerca in psicologia. Le sue attività di ricerca includono: psicologia matematica, modelli formali in psicologia, psicometria, modelli dell'apprendimento, della conoscenza e delle abilità, intelligent tutoring systems, tempi di reazione e modelli per tempi di reazione e accuratezza. Le sue principali collaborazioni internazionali sono con: Juergen Heller (University of Tuebingen, Germany); Dietrich Albert (University of Graz, Austria); Cord Hockemeyer (University of Graz, Austria); Jean-Paul Doignon (University of Brussels, Belgium); Mathieu Koppen (University Nijmegen, The Netherlands). Ha ottenuto un finanziamento per un progetto Erasmus+ Strategic partnership e diversi finanziamenti per progetti Socrates Erasmus Intensive Program. Ha ottenuto inoltre finanziamenti per diversi progetti locali da bandi competitivi (progetti di ricerca di ateneo, progetti Junior).

Avvisi

Si avvisa che il ricevimento studenti del giorno 21/09/2021 è sospeso causa altri impegni istituzionali. Riprenderà regolarmente dalla settimana successiva.

Orari di ricevimento

  • Il Martedi' dalle 14:30 alle 16:30
    presso Via Venezia 14, Piano 4
    Il ricevimento studenti avviene in modalità telematica o telefonica. Per la modalità telematica, utilizzare il seguente link durante gli orari di ricevimento: https://unipd.zoom.us/j/284702055 Per effettuare il ricevimento è necessario prenotare via e-mail entro il giorno prima.

Pubblicazioni

Anselmi, P., Robusto, E., & Stefanutti, L. (2010). Assessing learning pro-
cesses with a gain-loss model. In (Vol. 1, p. 180-183). (cited By 0)
Anselmi, P., Robusto, E., & Stefanutti, L. (2012). Uncovering the best skill
multimap by constraining the error probabilities of the gain-loss model.
Psychometrika, 77 (4), 763-781. (cited By 1) doi: 10.1007/s11336-012-
9286-0
Anselmi, P., Robusto, E., & Stefanutti, L. (2013). A procedure for
identifying the best skill multimap in the gain-loss model. Elec-
tronic Notes in Discrete Mathematics, 42 , 9-16. (cited By 1) doi:
10.1016/j.endm.2013.05.140
Anselmi, P., Robusto, E., Stefanutti, L., & de Chiusole, D. (2016). An
upgrading procedure for adaptive assessment of knowledge. Psychome-
trika, 81 (2), 461-482. (cited By 0) doi: 10.1007/s11336-016-9498-9
Anselmi, P., Vianello, M., Stefanutti, L., & Robusto, E. (2013). A pois-
son race model for the analysis of the implicit association test. TPM
- Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology, 20 (3),
249-261. (cited By 1) doi: 10.4473/TPM20.3.4
Chiusole, D., Stefanutti, L., Anselmi, P., & Robusto, E. (2015). Nave tests
of basic local independence model’s invariance. The Spanish journal of
psychology, 18 , E26. (cited By 0) doi: 10.1017/sjp.2015.24
De Chiusole, D., Anselmi, P., Stefanutti, L., & Robusto, E. (2013).
The gain-loss model: Bias of the parameter estimates. Electronic
Notes in Discrete Mathematics, 42 , 33-40. (cited By 0) doi:
10.1016/j.endm.2013.05.143
De Chiusole, D., & Stefanutti, L. (2011). Rating, ranking, or both? a joint
application of two probabilistic models for the measurement of values.
TPM - Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology,
18 (1), 49-60. (cited By 1)
De Chiusole, D., & Stefanutti, L. (2013). Modeling skill dependence in prob-
abilistic competence structures. Electronic Notes in Discrete Mathe-
matics, 42 , 41-48. (cited By 0) doi: 10.1016/j.endm.2013.05.144
de Chiusole, D., Stefanutti, L., Anselmi, P., & Robusto, E. (2013). Assessing
parameter invariance in the blim: Bipartition models. Psychometrika,
78 (4), 710-724. (cited By 2) doi: 10.1007/s11336-013-9325-5
Heller, J., Augustin, T., Hockemeyer, C., Stefanutti, L., & Albert, D.
(2013). Recent developments in competence-based knowledge space the-
ory. (cited By 0) doi: 10.1007/978-3-642-35329-1 12
Heller, J., Stefanutti, L., Anselmi, P., & Robusto, E. (2015). On the link
between cognitive diagnostic models and knowledge space theory. Psy-
chometrika, 80 (4), 995-1019. (cited By 1) doi: 10.1007/s11336-015-
9457-x
Heller, J., Stefanutti, L., Anselmi, P., & Robusto, E. (2016). Erratum to
on the link between cognitive diagnostic models and knowledge space
theory [psychometrika, (2015), 80, 4, (995-1019), doi 10.1007/s11336-
015-9457-x]. Psychometrika, 81 (1), 250-251. (cited By 1) doi:
10.1007/s11336-015-9494-5
Noventa, S., Stefanutti, L., & Vidotto, G. (2014a). An analysis of item
response theory and rasch models based on the most probable distri-
bution method. Psychometrika, 79 (3), 377-402. (cited By 1) doi:
10.1007/s11336-013-9348-y
Noventa, S., Stefanutti, L., & Vidotto, G. (2014b). A derivation of
the polytomous rasch model based on the most probable distribution
method. Spanish Journal of Psychology, 17 (2). (cited By 0) doi:
10.1017/sjp.2014.81

Area di ricerca

Valutazione della conoscenza e dell'apprendimento
Modelli matematici dei processi psicologici
Intelligent tutoring systems
Tempi di reazione
Psicometria
Psicologia Matematica
Misurazione

Tesi proposte

- Lockdown e pandemia: trade-off tra economia e salute nelle preferenze individuali (sperimentale)

- Assessment neuropsicologico computerizzato adattivo con il test della Torre di Londra (sia sperimentale, sia bibliografica)

- Limiti e problematiche nell'impiego della scala Likert per la misurazione dei costrutti psicologici (bibliografica)