Diego Romaioli

diego.romaioli@unipd.it

Luogo

Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata - FISPPA
VIA VENEZIA, 14 - PADOVA

Ricevimento

Gli studenti possono concordare il ricevimento direttamente con il docente scrivendo a diego.romaioli@unipd.it

Profilo

Diego Romaioli, Ph.D, è professore associato di psicologia sociale presso il Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata (FISPPA). Attualmente insegna Processi Psicologici e Costruzione Sociale delle Conoscenze e Psicologia Qualitativa all’interno della Scuola di Psicologia, Psicologia Sociale all'interno della Scuola di Scienze Umane, e Qualitative Inquiry in Psychology presso la Scuola di Dottorato in Social Sciences dell’Università di Padova. Lavora come psicoterapeuta presso il Centro di Ateneo dei Servizi Clinici Universitari Psicologici (SCUP) ed è direttore del Master in Contemplative Studies. In passato ha insegnato anche nelle Università di Verona e Milano Bicocca; ha lavorato come consulente tecnico d’ufficio presso i Tribunali di Brescia; come formatore presso alcune scuole di specializzazione in psicoterapia e come terapeuta, consulente e supervisore in studio privato. Negli Stati Uniti ha perfezionato lo studio del costruzionismo sociale con Kenneth J. Gergen, mentre in Italia ha lavorato con riferimenti alle tradizioni delle rappresentazioni sociali con Alberta Contarello e dell’interazionismo con Alessandro Salvini. Sul piano della ricerca, è esperto di metodi di indagine qualitativa (interviste, focus group, ecc.) e analisi testuale (narrativa, discorsiva, tematica, ecc.) e si è interessato a temi quali: molteplicità e processi relazionali nella costruzione del sé, irrazionalità motivate, pregiudizi d’età, comportamenti pro-sociali, modelli di cambiamento e altri temi afferenti alla psicologia sociale. Sul versante dell’intervento clinico e psicosociale, ha approfondito, entro una metateoria costruzionista, le pratiche della terapia narrativa (White), dialogica (Hermans), collaborativa (Anderson), costruttivista (Kelly), interazionale-strategica (Watzlawick), orientata alla soluzione (De Shazer) e sistemica (Tomm). I suoi contributi più significativi spaziano: a) a livello teorico, nello sviluppo della teoria relazionale e nella comprensione di fenomeni come l’akrasia; b) a livello metodologico, nella definizione di metodi di ricerca-intervento che implementano assunzioni costruzioniste; c) a livello empirico, nell’articolazione di piani di ricerca atti a contrastare narrative dominanti disfunzionali e a promuoverne di più euritmiche; d) a livello di intervento sociale/clinico, nella messa a fuoco di pratiche innovative centrate sul sé relazionale.