Docente A018 nella scuola secondaria di secondo grado; ha sviluppato un assegno di ricerca (2019) presso il Dip. Fisppa (Unipd), in un progetto che mirava ad indagare le connective capabilities nelle comunità educative, a partire da quella scolastica. Tesi di dottorato (2013) centrata sul profilo dell’insegnante improvvisatore; ha sviluppato una ricerca post-dottorale (2015) all’interno di un progetto focalizzato sull’improvvisazione, la creatività, l’inclusione e il dialogo educativo. Interessi di ricerca per l’improvvisazione, la didattica, didattica inclusiva e valorizzazione dei talenti, la progettazione e la formazione degli insegnanti. Teacher esperta nel curricolo e nella metodologia della Philosophy for Children ha lavorato come formatrice e collaborato in diversi progetti scolastici.